幼兒園數字7的教案

時間：2024-04-10 16:25:44 偲穎幼兒園教案我要投稿

幼兒園關于數字7的教案（精選10篇）

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園關于數字7的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園關于數字7的教案（精選10篇）

　　幼兒園數字7的教案 1

　　活動目標

　　1、能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

　　2、能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　活動準備

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程

　　（一）游戲捕魚

　　1、教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

　　2、個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的.籃子里。

　　3、集體送魚。

　　（二）認識數字7

　　1、教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

　　2、教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

　　（三）游戲貓捉老鼠

　　1、教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

　　2、幼兒操作

　　（四）聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

　　幼兒園數字7的教案 2

　　活動目標

　　1、學習并掌握7的分解和組成

　　2、培養幼兒互相合作的能力

　　活動準備

　　1、1-7數字卡片一套

　　2、操作單每人一張

　　3、畫筆（自備）

　　活動過程

　　1、課前復習

　　教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？

　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2、涂一涂

　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的`不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

　　教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

　　3、對口令

　　教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。

　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：1.誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　4、6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

　　5、哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

　　6、7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？

　　幼兒園關于數字7的教案，學習數學的基礎就是學習數字，讓幼兒好好的學習數字就要讓幼兒對數字感興趣，我們可以采取一種游戲或是用類似的物品代替數字，讓幼兒對數字感興趣，從而認真學習數字。

　　幼兒園數字7的教案 3

　　活動目標

　　1、認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。

　　3、能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　1、背景圖：草地、池塘(草地上有6只貓，池塘里有6條魚)

　　教具：貓、魚各一。數字6、7。

　　2、學具：幼兒用書第25頁，蠟筆每人一份。

　　活動過程

　　（一）復習數字4、5

　　游戲：“看誰拍得對”

　　老師分別出示數字4和5，要求幼兒先讀出數字，然后請幼兒看著數字拍手，逐步引導幼兒拍肩、拍腿，比比誰拍得對，鞏固認識數字4、5。

　　（二）認識數字6、7

　　1、認識數字6

　　①出示背景圖，老師說：“小朋友，草地上有幾只貓?一起來數一數。一只小貓吃一條魚，池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數邊回答。

　　②老師說：“對，6只貓和6條魚都可以用數字6來表示。”

　　出示數字6，提問：“小朋友，你們看，6像什么呢?”

　　“對，6像小勺子。”(幼兒齊讀兩遍)

　　③老師說：“6除了表示6只貓、6條魚，還可以表示什么呢?”

　　④幼兒自由回答，鼓勵、表揚回答正確的幼兒。

　　2、認識數字7

　　①請小朋友閉上眼睛，老師在圖上添上一只小花貓、一條魚，讓幼兒說說現在有幾只貓、幾條魚了?

　　②老師：“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的'?”

　　啟發幼兒說出6添上1就是7

　　③老師：“7只貓、7條魚可以用什么數字來表示呢?”

　　④出示數字7，提問：“小朋友，你們看，7像什么?”

　　“對，7像鐮刀。”(幼兒齊讀)

　　⑤鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。

　　（三）操作活動

　　1、鞏固數字6、7的認識

　　①老師：“小朋友，請你們打開幼兒用書，翻到第25頁觀察圖片，說說圖上有什么?有多少?”

　　②請幼兒分別給數字是6、7的物體涂色。

　　2、看數字涂格子

　　啟發幼兒根據方格中的數字給相應的數量的方格涂上顏色。

　　老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

　　（四）活動評析

　　1、老師鼓勵幼兒去看同伴的作業本。

　　2、正確評價同伴的作業，表揚做得好的幼兒。

　　（五）教師總結

　　今天我們認識了數字6和7，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字6和7來表示的。

　　幼兒園數字7的教案 4

　　活動目標

　　1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。

　　2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。

　　3、會用語言講述操作過程。

　　活動準備

　　1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1——7。

　　2、學具：幼兒用書、鉛筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　（1）復習碰球游戲。

　　教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩碰球游戲。

　　教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

　　幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

　　教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

　　（2）學習7的組成。

　　①引導幼兒報出盤子中雪花插片的.總數，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。

　　②讓幼兒數一數共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量并有序地進行排序，就不易錯漏。

　　③帶領幼兒找一找前后數字的排列關系，通過觀察感知并發現前后數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而后面的數字卻由大變小。

　　2、操作活動。

　　（1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序涂色，并看圖記錄7的分合式。

　　（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。

　　（3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。

　　幼兒園數字7的教案 5

　　活動目標

　　1、在活動中培養幼兒的`觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達能力和閱讀能力。

　　2、培養在生活中熱愛學習，把生活和學習緊密聯系在一起。

　　活動準備

　　數字卡片、多媒體課件

　　活動過程

　　1、律動《我愛你爸爸媽媽》

　　2、復習7以內數

　　參觀數字王國，數字王國的大門要敲3下才能開，數字王國的大門打開后，你都看見了什么？

　　Y：三只長頸鹿用數字3表示

　　Y：一頭大象用數字1表示

　　S：小喜鵲邀請我們去參觀森林舞會，舞臺上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現在是幾位呢？用數字幾表示？

　　Y：舞臺上有6位小朋友，又來了1位，現在是7位，7個小朋友用數字7表示。

　　S：我們今天就來學習數字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？

　　Y：還像拐杖，尺子

　　3、數一數，有幾個填到括號里

　　活動延伸

　　S：在我們生活中，你在哪里見過數字7，說一說？

　　Y：電話上、車牌上、衣服上等等

　　S：老師在生活中搜集到了一些帶有數字7的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

　　幼兒園數字7的教案 6

　　活動目標：

　　1、認讀數字7，知道與數字7相對應的數量關系。

　　2、能夠在田字格中正確描寫數字7.

　　活動準備：

　　1---10的數字卡片、教學圖片、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、游戲"聽聲音找卡片"。

　　教師組織幼兒圍成圓圈做好，先將1名幼兒的眼睛蒙上，再從1---10的數字卡片中任意抽出1張，藏在其余1名幼兒身后，蒙眼的幼兒開始尋找卡片，其余幼兒一起喊口號"卡片、卡片、卡片、卡片......"當蒙眼幼兒離藏卡片的幼兒越近時，大家的口號要喊得越響亮，蒙眼的.幼兒找到卡片后要大聲讀出卡片上的數字。

　　2、翻開幼兒用書，引導幼兒理解數量7.

　　1）教師請幼兒觀察畫面。

　　教師：圖中有幾個小朋友？他們都在干什么？

　　小結：7個小朋友圍著篝火跳舞。

　　教師：數字7代表什么意義？

　　小結：數字7可以表示生活中的數量是7的物品。

　　2）教師請幼兒列舉身邊數量是7的物品有哪些。

　　教師：請小朋友們找一找身邊數量是7的物品，看誰找得多！

　　小結：7支筆、7雙鞋、7本書.....

　　3、引導幼兒認識數字7的外形特征。

　　1）教師出示數字7的數字卡片，引導幼兒認識7的外形特征。

　　教師：大家看一看這是哪個數字寶寶？它長得像什么呀？

　　小結：鼓勵幼兒大膽想象，說說數字7的外形特征。

　　2）教師出示鐮刀的教學圖片。

　　教師：大家認識這是什么嗎？他和數字7的外形像不像呀？

　　小結：7像鐮刀割青草。

　　4、教師指導幼兒練習描寫數字7。

　　1）教師出示數字7的田字格書寫范例卡片，帶領幼兒觀察數字7的字形，一邊講解，一邊范書。幼兒跟隨教師用手指書空描寫數字7.

　　小結：數字7由一筆寫成，占田字格的右半格。起筆于上線中間位置，向左下方運筆，在田字格的右下半格按逆時針方向畫圓，分別相切于中線、下線和右線。運筆線條要圓滑、流暢，不要寫在田字格外面。

　　2）翻開幼兒用書，幼兒動手練習描寫數字7，教師巡回指導、幫助。

　　幼兒園數字7的教案 7

　　活動目標：

　　1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

　　2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

　　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動重難點：

　　感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

　　活動準備：

　　1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

　　2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

　　教學過程：

　　一、復習數字1——5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

　　老師分別出示樹葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。

　　評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量。

　　二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

　　（1）認識數字6。

　　秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

　　評析：在這個活動中，我并沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。

　　了解數字6的`外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

　　（2）認識數字7。

　　請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎么變成7個梨子呢？

　　在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

　　教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示？

　　教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

　　評析：在孩子理解數字的實際意義后，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。

　　三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

　　評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。

　　教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

　　評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

　　幼兒園數字7的教案 8

　　活動背景與思路：

　　認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此，我把本次活動的重點放在如何訓練幼兒思維的靈活性，以促進幼兒的眼力、腦力等多方面的能力的發展上。同時，我又考慮到到中班幼兒的年齡及思維特點，采用了游戲化、情節化的形式組織本次活動，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

　　活動目標：

　　1、引入兒童歌曲《葫蘆娃》。

　　2、正確感知7的數量，并認識數字“7”。

　　3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　4、積極參與操作、游戲，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　兒童歌曲《葫蘆娃》、多媒體課件、課程小卡片、幼兒的認識數字材料。

　　活動過程：

　　一、引入復習數字認識。

　　1、引入小朋友應聘森林小勇士。

　　2、考驗小朋友鞏固7以內的數。

　　3、情景布置葫蘆娃（門口掛有葫蘆藤）。師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么，一共有幾個葫蘆？

　　二、游戲，鞏固對數字7的認識。

　　通過葫蘆娃蛇精出題

　　①、考考小眼睛

　　②、考考小腦袋

　　③、7還能表示什么？生活中哪里見過數字7？

　　活動結束：

　　師：小朋友們都很棒，成功救出了葫蘆兄弟。

　　活動反思：

　　考慮到中班幼兒的年齡及思維特點，我引入小朋友應聘森林小勇士為線索創設情景，通過片段復習7以內的點、數對應，此基礎上，為檢測幼兒學習的情況及進一步鞏固幼兒對數字的認識，我通過葫蘆娃蛇精出題，讓幼兒積極主動的動眼動腦，達到鞏固的目的。在活動中幼兒能積極思考，大膽操作，活動興趣濃厚。總體來說幼兒能認識數字7，并能正確感知7以內的數量，基本能達到活動目標。在活動中通過開發性的提問激發幼兒的積極應答，以發揮教師的.引導作用，充分調動幼兒的學習興趣為主，教學過程較流暢，設計以情景貫穿整個活動，能在幼兒學習新知識后通過操作、游戲等進行鞏固，層層遞進，并為幼兒提供適合活動的教具與材料。但數學活動是系統性很強的學科，本次活動我們也希望通過我們的研討，能總結出更適宜幼兒學習的數學活動模式。同時值得探討的是如何讓幼兒在活動中明確了數量關系后，在操作中不同層次的幼兒都能得到相應的提升。