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幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 1
一、活動目標：
1.通過看看，說說畫面內容，學學做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。
2.理解故事內容，學會語句：“要是我也有。”
3.樂意大膽表達自己的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗朋友間合作的快樂。
二、活動準備
《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt
三、活動過程
1.出示蘋果，紅彤彤的蘋果多可愛，看了都想吃的，你們想吃嗎？不光你們想吃，看，還有誰也想吃的？可是蘋果樹這么高，在樹底下的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒）
2.師：那我們來看看，下面會發生什么事情呢？
誰來了？發生了什么事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個蘋果，想吃的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒）那我們來看看，鼠小弟會怎么做呢？（幼兒）你怎么看出來的？他為什么要飛？那你能不能說說他的心里話呢？（要是我也能飛該有多好啊？）我們一起來一邊學鼠小弟飛一邊想：我要是能飛該有多好啊？
3.師：我們接著往下看，誰也來了，發生了什么事情？看到小猴摘走了一個蘋果，鼠小弟又會怎么想呢？（幼兒）那他是怎么做的.呢？（幼兒）你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢？為什么要貼著樹，除了這個，你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹？那你能不能來學一學鼠小弟努力的樣子呢。（請單個）鼠小弟一邊努力的爬樹，一邊心理會怎么想啊？我們一起來學學看（幼兒一起一邊學爬樹，一邊說：要是我也會爬樹，該有多好啊）
4.師：可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的，接下來會怎么樣呢？（兩幅圖一起出現）請你仔細看看這兩幅圖，發生了什么事情呢？（啟發幼兒講）（大象用長鼻子卷走了一個蘋果，鼠小弟看見了。）
我們一起來學學鼠小弟，一邊拉一邊說：要是我也有個長鼻子該有多好啊？
小結：盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？
5.師：咦，又發生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼兒，想學犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結果，自己撞得頭昏眼花的，蘋果有沒有掉下來啊？（沒有）
6.師：到現在為止，鼠小弟已經嘗試用了幾種方法摘蘋果啦？（學小鳥飛，學猴子爬，學大象，學犀牛）而且都非常的努力，為什么鼠小弟這么努力的去做了，卻都不能成功呢？
小結：原來，鼠小弟很小，力量也很小，簡單的趣模仿別人，肯定是不行的。
7.師：看著樹上的蘋果越來越少，想吃的鼠小弟心情怎么樣啊？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論）
8.師：你們幫鼠小弟想了這么多的辦法，那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢？這時誰來了？（海獅）你覺得他們兩在干什么？（說話）那海獅會對鼠小弟說什么呢？鼠小弟又會對海獅說什么呢？（幼兒自由說）
老師說：鼠小弟對海獅說：你會飛嗎？。海獅對鼠小弟說：這些我都不會，不過我有一個本領。）你們來說說看，海獅的本領是什么呢？那海獅這個本領有什么用呢？我們來看看，是不是跟你們講的一樣呢？
9.師：海獅利用會頂球的本領，把鼠小弟頂到了蘋果樹上，鼠小弟終于吃到蘋果了，心里怎么樣啊？（美滋滋的）
10.小結：瞧鼠小弟一個人不能做到的事情，因為有了朋友的幫助，互相幫助，互相合作，終于解決了問題，那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的，需要別人幫忙，共同克服困難，解決事情的呢？
總結：原來，有朋友幫助，與別人合作，可以解決自己一個人不能完成的事情。那我們現在出去找找，有沒有什么事情需要我們兩個人合作共同完成的。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 2
課程名稱：
《想吃蘋果的鼠小弟》
年級：
幼兒園小班
課時：
30分鐘
教學目標：
1. 通過故事《想吃蘋果的鼠小弟》，培養幼兒的聽力理解能力和語言表達能力。
2. 學習并認識蘋果這一水果，了解其顏色、形狀和味道等特征。
3. 引導幼兒學習基本的分享和輪流等候的社交技能。
4. 激發幼兒的想象力和創造力，培養他們的繪畫興趣。
教學準備：
1. 《想吃蘋果的鼠小弟》繪本一本。
2. 實物蘋果幾個或蘋果圖片。
3. 繪畫紙和蠟筆，每個孩子一份。
4. 角色扮演道具（可選）。
教學過程：
一、引入活動
1. 教師問孩子們是否喜歡吃水果，有沒有吃過蘋果，簡單交流他們對蘋果的了解。
2. 出示實物蘋果或圖片，讓孩子們觀察蘋果的形狀、顏色。
3. 告訴孩子們今天要讀一本有關鼠小弟和蘋果的故事，引起他們的興趣。
二、故事講述
1. 教師打開《想吃蘋果的鼠小弟》繪本，請孩子們圍坐好。
2. 以生動有趣的方式講述故事內容，注意語速和語調，確保所有孩子都能聽懂。
3. 在故事中穿插問題，如“鼠小弟為什么想吃蘋果？”“鼠小弟是怎么樣得到蘋果的？”來檢查孩子們的理解情況。
三、互動討論
1. 故事講完后，與孩子們一起討論鼠小弟的感受以及他是如何和其他動物分享蘋果的。
2. 詢問孩子們如果是他們會如何分享蘋果，鼓勵他們談論分享的重要性。
四、繪畫活動
1. 發放繪畫紙和蠟筆給每個孩子，邀請他們畫一張自己心目中的“鼠小弟和蘋果”的畫面。
2. 教師巡視指導，鼓勵孩子們發揮想象力，用不同的顏色和形狀表達自己的想法。
五、作品展示
1. 讓孩子們將自己的畫作展示給全班看，并說說自己畫了什么，為什么要這樣畫。
2. 教師給予肯定和表揚，增強孩子們的'自信心和創作欲望。
六、總結回顧
1. 重申故事中分享和等待的重要性，強調在集體生活中互相幫助的意義。
2. 整理孩子們的作品，讓他們帶回家與家人分享今天的學習成果。
七、作業布置
請孩子們回家后與家長一起閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》故事，并嘗試與家人分享家里的水果。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 3
一、教學目標：
1. 培養學生對閱讀的興趣，通過繪本故事了解鼠小弟想要吃到蘋果的故事情節。
2. 能夠認識故事中的主要角色和事物，如鼠小弟、蘋果、樹等。
3. 學習基本的情緒表達和需求表述，如鼠小弟為什么想吃蘋果，他是怎樣努力嘗試的。
4. 引導學生討論和思考問題解決方法，培養孩子們的'問題解決能力和合作精神。
二、教學準備：
1. 《想吃蘋果的鼠小弟》繪本
2. 圖片卡片或PPT展示故事中的場景和角色
3. 道具：模擬蘋果和樹木等物品
4. 記錄材料：繪畫紙和彩筆供孩子們作畫
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
（1）向孩子們介紹今天的故事主題，并展示封面圖畫，讓孩子們猜測鼠小弟為什么想吃蘋果。
2. 閱讀故事（10分鐘）
（1）老師逐頁展示繪本，邊講述故事邊指出故事中的關鍵畫面和詞匯。
（2）適時提問，鼓勵孩子們參與到故事中來，比如：“鼠小弟現在會怎么做呢？”“你們有什么好主意幫助鼠小弟嗎？”
3. 角色扮演（10分鐘）
（1）邀請幾個孩子上臺扮演故事中的鼠小弟和其他角色，通過角色扮演來復現故事情節。
（2）其他孩子觀看表演后可以提出自己的看法和建議。
4. 分組討論（10分鐘）
（1）將孩子們分成小組，每組討論一個問題：“如果是你，你會如何幫助鼠小弟拿到蘋果？”
（2）每個小組選一個代表分享他們的想法。
5. 繪畫創作（10分鐘）
（1）讓孩子們繪制自己想象中幫助鼠小弟拿到蘋果的方法，或是畫出故事中印象最深刻的一幕。
（2）分享作品，讓孩子們互相欣賞并向小伙伴們介紹自己的畫作。
6. 總結反饋（5分鐘）
（1）回顧今天的活動，表揚孩子們積極參與和創意表現。
（2）強調故事中學到的情緒表達和問題解決技巧，鼓勵孩子們在日常生活中應用這些技能。
四、作業布置：
請孩子們回家與家人一起閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》，并討論家里有哪些水果，它們是怎么得到的。
五、備注：
本教案僅為參考，教師可根據實際情況調整教學步驟和時間分配。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 4
一、教學目標：
1. 通過《想吃蘋果的鼠小弟》這個繪本故事，讓幼兒了解鼠小弟的愿望和努力。
2. 培養幼兒傾聽故事內容的能力及對故事情節的理解力。
3. 激發幼兒對水果特別是蘋果的認識興趣，并能夠認識到努力實現愿望的重要性。
4. 提高幼兒的語言表達能力和社交互動能力。
二、教學內容：
1. 繪本《想吃蘋果的鼠小弟》的故事內容。
2. 鼠小弟的形象特點及其所展現出來的品質。
3. 各種水果尤其是蘋果的知識。
三、教學方法：
1. 講述法：教師生動講述故事，引導幼兒理解情節。
2. 互動討論：與幼兒進行提問與討論，激發他們的`思維。
3. 角色扮演：讓幼兒模仿故事中的角色，加深印象。
4. 創意繪畫：鼓勵幼兒繪制自己心中的鼠小弟或喜歡的水果。
四、教學過程：
1. 導入：展示蘋果圖片，引起幼兒興趣，簡單介紹蘋果。
2. 發展：講述《想吃蘋果的鼠小弟》故事，適時插入提問，確保幼兒能跟上故事進度。
3. 鞏固：通過提問回顧故事內容，例如“鼠小弟為了得到蘋果做了什么？”等。
4. 深化：分組討論鼠小弟的品質（如堅持、勇敢），并引導幼兒分享自己的看法。
5. 創新：進行角色扮演活動或繪制與故事相關的畫，發揮孩子們的想象力和創造力。
6. 小結：總結鼠小弟的故事，強調努力實現愿望的重要性，并對孩子們在活動中的表現進行積極肯定。
五、學生活動：
1. 認真聆聽教師講述的《想吃蘋果的鼠小弟》故事。
2. 積極參與討論，回答問題，表達自己的想法和感受。
3. 進行角色扮演或創意繪畫，展示自己對故事的理解。
六、教學評價：
觀察幼兒在活動中的參與程度，評估他們對于故事情節的理解以及在討論和互動中的表現。
七、教學資源：
1. 繪本《想吃蘋果的鼠小弟》。
2. 相關水果卡片，特別是蘋果的圖片和實物。
3. 繪畫材料，如彩紙、水彩筆等。
八、家庭作業：
請家長與孩子一起閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》，并討論鼠小弟實現愿望的方式和孩子自己的夢想及實現夢想的方法。
九、備注：
本教案旨在通過有趣的故事和多樣的活動形式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，同時培養他們的多種能力。教師應根據幼兒的具體情況進行適當調整，確保活動的有效性和趣味性。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 5
活動名稱：
《想吃蘋果的鼠小弟》
活動目標：
1. 通過閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本，讓幼兒了解鼠小弟想吃蘋果的故事內容。
2. 培養幼兒的觀察力和想象力，激發他們的閱讀興趣。
3. 通過故事，教育幼兒學會分享，懂得團結合作的重要性。
活動準備：
1. 《想吃蘋果的鼠小弟》繪本
2. 蘋果模型或實物
3. 鼠小弟的頭飾
4. 音樂《小老鼠上燈臺》
活動過程：
1. 導入：教師戴上鼠小弟的頭飾，引導幼兒觀察并猜測今天的.故事主角是誰。
2. 閱讀：教師翻開《想吃蘋果的鼠小弟》繪本，逐頁閱讀，讓幼兒跟隨故事情節，觀察畫面中的細節。
3. 討論：閱讀完畢后，教師提問，如“鼠小弟為什么想吃蘋果？”、“鼠小弟是怎么做的呢？”等，引導幼兒回憶故事內容并進行討論。
4. 角色扮演：選幾個幼兒扮演鼠小弟，其他幼兒扮演樹上的蘋果，通過角色扮演，讓幼兒更深入地理解故事內容。
5. 分享：教師拿出蘋果模型或實物，引導幼兒分享，讓他們體驗到分享的快樂。
6. 結束：播放音樂《小老鼠上燈臺》，全體幼兒一起唱歌跳舞，結束本次活動。
活動延伸：
在活動結束后，可以引導幼兒在家中與父母一起閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本，增強親子互動，同時也能讓幼兒再次復習和鞏固故事內容。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 6
一、教學目標：
1. 通過閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本，讓幼兒了解鼠小弟為了吃到蘋果所做的努力，培養幼兒的觀察力和想象力。
2. 引導幼兒理解“嘗試”和“努力”的意義，鼓勵他們在遇到困難時不放棄，勇于嘗試。
3. 通過互動活動，提高幼兒的語言表達能力和社交能力。
二、教學內容與過程：
1. 導入：教師拿出一個蘋果，引發幼兒的興趣，問：“這是什么？你們喜歡吃蘋果嗎？”然后介紹今天的故事主角——鼠小弟，并告訴幼兒他也非常喜歡吃蘋果。
2. 閱讀：教師展示《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本，引導幼兒觀察封面，問：“你們看，鼠小弟在做什么？”然后開始閱讀故事，邊讀邊讓幼兒觀察圖片，理解故事情節。
3. 討論：故事閱讀完畢后，教師引導幼兒討論：“鼠小弟是怎么嘗試吃到蘋果的？他成功了沒有？”“如果是你，你會怎么做？”等問題，引導幼兒思考并表達自己的觀點。
4. 游戲：教師組織幼兒進行角色扮演游戲，讓每個幼兒都有機會扮演鼠小弟，嘗試用各種方式“吃”到蘋果，體驗努力和嘗試的過程。
5. 總結：教師引導幼兒回顧今天的故事和活動，強調“嘗試”和“努力”的重要性，鼓勵他們在以后的'生活中也能勇于嘗試，不怕困難。
三、教學反思：
通過這次教學活動，幼兒們對《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本有了深入的理解，也體驗到了努力和嘗試的過程。但是，有些幼兒在角色扮演游戲中還是有些害羞，不愿意上臺表演，下次可以考慮采用小組合作的方式，讓他們在小組中先進行嘗試和練習，增強他們的自信心。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 7
一、教學目標：
1. 通過繪本故事，讓幼兒了解鼠小弟想吃蘋果的情感體驗。
2. 培養幼兒的觀察力和想象力，激發他們的閱讀興趣。
3. 引導幼兒學會分享，理解友情的重要性。
二、教學內容：
1. 閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》繪本故事。
2. 討論故事中的情感體驗和人物性格。
3. 引導幼兒進行角色扮演和創意繪畫活動。
三、教學過程：
1. 導入：教師出示蘋果，引導幼兒談論對蘋果的認識和喜好，引出故事主題。
2. 閱讀：教師逐頁展示繪本圖片，講述《想吃蘋果的鼠小弟》的故事內容。
3. 討論：教師提問，引導幼兒討論鼠小弟為什么想吃蘋果，他是怎么得到蘋果的，以及他和其他動物之間的互動。
4. 角色扮演：邀請幾名幼兒扮演故事中的角色，重現故事情節，其他幼兒觀看并給予鼓勵。
5. 創意繪畫：提供畫紙和顏料，引導幼兒畫出自己心中的鼠小弟和蘋果，鼓勵他們發揮想象力。
6. 總結：教師總結故事的主題，強調分享和友情的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中互相幫助和關心。
四、教學反思：
通過本次繪本活動，幼兒們對《想吃蘋果的鼠小弟》這個故事有了深入的理解，他們在討論和角色扮演中積極參與，表現出了良好的觀察力和想象力。同時，通過創意繪畫活動，幼兒們也展示了自己獨特的.藝術才能。在以后的教學中，可以繼續引導幼兒關注身邊的人和事，培養他們的同理心和創造力。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 8
一、教學目標：
1. 通過閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》這本繪本，培養幼兒的觀察能力和想象力。
2. 讓幼兒了解鼠小弟克服困難，最終實現愿望的過程，培養他們堅持不懈的精神。
3. 在活動中，加強幼兒的語言表達能力和社交能力。
二、教學內容與過程：
1. 導入：教師先出示蘋果的'圖片，引導孩子們談論關于蘋果的知識，比如顏色、味道等，激發孩子們對故事的興趣。
2. 閱讀：教師展示《想吃蘋果的鼠小弟》的封面，引導孩子們猜測故事情節。然后，教師翻開書頁，逐頁朗讀，并讓孩子們在聽的過程中找出鼠小弟為了得到蘋果都做了些什么。
3. 討論：教師引導孩子們討論鼠小弟的行為，讓他們理解努力和堅持的重要性。同時，也可以讓孩子們分享自己在生活中是否也有過類似的經歷。
4. 活動：教師可以組織一些相關的活動，比如讓孩子們模擬鼠小弟摘蘋果的過程，或者畫出自己最喜歡的故事場景。
三、教學反思：
通過這次活動，孩子們對《想吃蘋果的鼠小弟》這個故事有了深入的理解，也從中學到了一些生活的道理。但是，也有一些孩子在活動中表現出注意力不集中的情況，下次可以考慮在講解故事的時候加入更多的互動環節，提高孩子們的參與度。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 9
一、活動目標：
1. 通過閱讀《想吃蘋果的鼠小弟》的故事，了解故事情節和內容。
2. 培養學生的觀察力，能夠通過圖片細節理解故事發展。
3. 培養學生的合作與交流能力，激發學生的想象力和創造力。
4. 學習基本的.生活道理，如努力和堅持的重要性。
二、教學準備：
1. 《想吃蘋果的鼠小弟》繪本一本。
2. 繪制或準備一些故事中的關鍵場景圖片。
3. 錄制故事的音頻。
4. 道具：假蘋果、小老鼠帽子等。
三、教學過程：
【導入】(5分鐘)
1. 教師戴上小老鼠帽子，吸引幼兒注意：“孩子們，你們看，我變成了誰呀？”
2. 引導幼兒猜測：“小老鼠想干什么呢？”
3. 介紹主題：“今天我們要一起讀一個有趣的故事，它叫做《想吃蘋果的鼠小弟》。”
【新課呈現】(15分鐘)
1. 展示繪本封面，讓幼兒觀察并描述封面上的圖畫，激發興趣。
2. 教師邊翻繪本邊用生動的語言講述故事，適時提問幼兒：“鼠小弟為什么想要吃蘋果？”、“鼠小弟是怎么辦到的呢？”等，以此增強互動。
3. 重點講解故事中的高潮部分，即鼠小弟如何努力去摘蘋果。
【活動操作】(10分鐘)
1. 分組討論：“如果你是鼠小弟，你會怎么做？”鼓勵幼兒發揮想象，分享想法。
2. 角色扮演：選擇幾名幼兒來扮演故事中的角色，進行簡單的角色扮演，其他幼兒觀看并給予掌聲鼓勵。
3. 手工制作：提供紅色紙板，引導幼兒剪裁出蘋果形狀，并裝飾成自己想要的樣子。
【總結】(5分鐘)
1. 回顧故事內容和生活道理：“鼠小弟教會我們了什么？”
2. 強調不放棄的精神：“不管遇到什么困難，我們都要像鼠小弟一樣不放棄，努力嘗試。”
3. 表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵他們在日常生活中也能像書中的鼠小弟一樣勇敢和堅持。
四、作業布置：
請小朋友回家后與家長一起討論故事，并嘗試畫出自己心目中的“鼠小弟”。
五、備注：
本教案適用于幼兒園小班，旨在通過互動式閱讀活動，提高兒童的語言理解能力和動手能力，同時培養其堅持不懈的精神和合作意識。
幼兒園小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案 10
一、教學目標：
1. 通過閱讀繪本，培養幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力。
2. 培養幼兒的觀察能力和思考能力，讓他們學會從圖畫中獲取信息。
3. 培養幼兒的語言表達能力，讓他們學會用語言描述圖畫中的內容。
4. 通過故事，教育幼兒要勇于嘗試，不怕困難，有堅持到底的精神。
二、教學內容：
《想吃蘋果的鼠小弟》是一個關于小老鼠為了吃到高高的蘋果樹上的蘋果，不斷嘗試、不斷努力的故事。
三、教學過程：
1. 導入：教師出示蘋果和小老鼠的玩具，引起幼兒的興趣，引導他們猜測小老鼠和蘋果之間的關系。
2. 閱讀：教師逐頁展示繪本，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。在閱讀過程中，教師可以適時提問，引導幼兒思考。
3. 討論：閱讀結束后，教師引導幼兒討論小老鼠的行為，讓他們理解小老鼠的堅持精神。
4. 表達：教師引導幼兒用自己的語言描述圖畫中的內容，或者講述故事。
5. 延伸：教師可以引導幼兒進行角色扮演，或者創作自己的小故事，以此來加深他們對故事的`理解。
四、教學反思：
通過這次活動，幼兒們對《想吃蘋果的鼠小弟》這個故事有了深入的理解，他們的語言表達能力和思考能力也得到了提高。同時，他們也學會了勇于嘗試，不怕困難的精神。但是，有些幼兒在表達時還存在一定的困難，需要在以后的教學中繼續加強語言表達的訓練。
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