《我不是故意的》幼兒園小班教案
【活動目標】
1、幼兒理解故事內容，感受故事的童真稚趣。
2、在活動中，幼兒發展對語言的傾聽、理解能力。
3、通過教師的引導，幼兒逐步養成愿意承擔責任的良好生活習慣。
【活動準備】
1、《小兔波力品格養成繪本：我不是故意的'》PPT。
2、小兔波力的圖片一張。
【活動過程】
1、利用小兔波力的圖片，導入活動。
師：寶寶們，今天有一位可愛的好朋友來到我們班，你們想知道是誰嗎？
教師（出示小兔波力的圖片）：看，這是誰？
師：大家好！我是小兔波力。今天，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不高興。我覺得自己不是故意的，他們不應該責怪我。
師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不高興呢？
師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！
2、閱讀繪本，利用提問，幫助幼兒初步理解故事。
⑴講述故事至"就用最快的速度跑開了。"教師提問：
①波力干了什么事？它是故意的嗎？
②娜娜高興嗎？為什么波力不是故意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？
③波力見娜娜生氣了，它是怎么做的呢？
⑵繼續講述故事至"他趕緊跑到森林里藏起來。"教師提問：
①波力干了什么事？
②馬尼高興嗎？從哪看出來它很生氣？
③波力道歉了嗎？它是怎么做的？
⑶繼續講述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"教師提問：為什么哥哥要抓住波力呢？
⑷講述故事至"娜娜氣呼呼地說。"教師提問：媽媽會怎樣評價波力呢？
⑸講述故事至"還得跟我去摘藍莓！"教師提問：
①媽媽和波力親親了嗎？為什么沒有呢？
②大家要求波力怎么做，才會原諒它呢？
③波力會照做嗎？
⑹繼續講述故事至最后。
教師提問：
①爸爸回來的時候，波力在干什么？
②最后，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？
③媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？
3、結合生活經驗，引導幼兒養成愿意承擔責任的良好生活習慣。
⑴小結故事，告誡幼兒成為愿意承擔責任的人。
教師提問：
①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不小心的，還是故意的呢？
②它是不小心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢？
③后來它怎么做，大家才不生氣了呢？
教師小結：
雖然不小心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會很傷心。我們應該向他們賠禮道歉，主動想辦法來修好壞的東西，做一個愿意承擔責任的好孩子。
⑵結合生活經驗，引導幼兒內省，逐步養成良好的生活習慣。
①教師提問：寶寶們，在生活中，你們有沒有像波力一樣，做錯事呢？做錯了事，你們有沒有道歉呢？有沒有改正錯誤，主動承擔責任呢？
②幼兒自由討論。
③教師請若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。
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