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幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案（通用11篇）
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 1
活動目標：
1、學念兒童詩，理解兒歌內容。
2、通過秋天水果、農作物的豐收景象，感覺秋天人們收獲的喜悅。
活動準備：
1、《秋哥哥》圖片。
2、幼兒用書、磁帶。
活動過程：
一、開始部分。
教師：小朋友們好，這節課我們上語言課，今天老師要教小朋友們一首非常好聽的兒童詩，名字叫做《秋哥哥》，我們先來看看圖片吧。
二、基本部分。
1、教師出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解詩歌內容。
(1)教師：小朋友們，你們看看圖上有什么?是什么樣子的?
(幼兒回答)
(2)引導幼兒學說“滿樹紅蘋果”“金色玉米滿山坡”“高粱紅，谷子多，田野唱起豐收歌”的句子。
2、教師完整朗誦詩歌，幼兒欣賞。
教師：你知道圖片里是什么季節嗎?是誰把秋天變得這么美?
(幼兒回答)
教師：那現在小朋友們聽老師把這首兒歌念一遍吧。
3、教師提問詩歌內容，幫助幼兒理解和記憶詩歌。
(1)教師：詩歌里是誰把秋天變得這么美?
(2)教師：秋哥哥，樹邊過，帶來了什么?
(3)教師：秋哥哥又到了哪里?玉米變成了什么樣子?
(4)教師：高粱紅，谷子多，田野唱起了什么歌?
(幼兒回答)
4、幼兒看圖片，跟著教師學念兒歌。
(1)教師：我們和“秋哥哥”一起把秋天變得更美吧!
(2)教師帶領幼兒一起念詩歌。
(3)請幼兒邊看圖邊念詩歌。
5、請個別幼兒到集體前面表演詩歌。
教師：現在老師要請念的好的'小朋友來到前面來表演這個詩歌哦，看看誰最棒。
三、活動結束。
教師：好的，小朋友們都念的非常棒，那我們這節課就先上到這里了，小朋友們下課后也要多念一念哦。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 2
設計意圖：
秋天來到了，秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合著。搖曳飄落的、多姿多彩的樹葉就是一方天地、一個世界，它們給幼兒提供了探索、發現、表達的'廣闊空間。為了讓幼兒更好地了解秋天，感受秋天的季節特征，我們在園領導的帶領下，帶領幼兒到荊川公園進行秋季社會實踐活動。
活動目標：
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動，讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。
3、培養幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。
活動準備：
幼兒：一人一個小包，里面可以裝些零食和水果或者飲料，一個塑料袋、一張舊報紙
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機、球網。
活動過程：
一、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
二、在幼兒園排隊整理，上車
三、帶領幼兒參觀荊川公園的美景
四、集體拍照留念
五、幼兒自由活動（喝水、上廁所）
六、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準》
七、教師小結整隊回幼兒園。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 3
活動目標：
1、愿意根據動物耳朵的特點大膽猜測動物。
2、在聽聽念念中學會兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
活動重難點：
重點：根據動物耳朵特點進行猜測。
難點：能嘗試進行完整的問答兒歌。
活動準備：
經驗準備：幼兒常見的動物。
物質準備：PPT課件、兒歌音頻。
配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》PPT課件
活動過程：
一、導入
師：小朋友們上午好，我們每個人有幾只耳朵呀?用我們的小手摸一摸，我們的耳朵在哪里?
小班語言教案《誰的`耳朵》含PPT課件
三、播放兒歌，幼兒學會兒歌，體驗問答兒歌的趣味。
1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。
師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?
2、出示圖譜，帶領幼兒學念兒歌。
3、幼兒分組念兒歌。
(1)老師問幼兒回答
(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。
(3)兩組交換回答。
四、課后延伸。
師：老師還準備了一些小動物的耳朵，請小朋友們去我們的區域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。
課后反思：
通過本節課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發自內心的熱愛大自然及用自己的獨特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 4
活動目標：
1、學習用自然、連貫的聲音歌唱。
2、創造性地用各種動作表現樹葉飛舞的動作。
3、能找空間邊唱邊表演，不與同伴碰撞。
活動準備：
1、經驗準備：觀察秋風起，樹葉從樹上飄落的情景。
2、秋景圖片一張。
活動過程：
1、導入，與幼兒討論秋天的景色。
師：小朋友，秋天到了，你發現樹葉有什么變化？你還發現了什么？
師小結秋天的景色。
2、欣賞樂曲，感受樂曲優美的性質。
�。�1）欣賞樂曲，初步感受樂曲優美的性質。
師：今天老師給大家帶來了一首曲子，我們一起來聽一聽。
�。�2）提問：好聽嗎？這首曲子講的是關于秋天發聲的事情。（出示圖片）看，秋天有什么呀？小樹葉在干什么呢？
（3）再次欣賞�！拔覀円黄饋韺W學小樹葉飛的`樣子，好嗎？”
3、學唱新歌，會用柔和、連貫的聲音演唱歌曲。
�。�1）教師清唱歌曲。
師：看，秋天的小樹葉到處飛，它邊飛還邊唱歌呢。我們一起來聽一聽吧。
（2）幼兒學唱歌曲。
師：你們聽到了什么？聽老師再來唱一唱，小朋友來學一學。
幼兒聽伴奏演唱歌曲。
�。�3）幼兒學習用連貫的聲音演唱歌曲。
教師用兩種不同的聲音演唱歌曲，引導幼兒分辨，并嘗試用連貫的聲音唱歌。
4、邊唱邊做動作。
師：鼓勵幼兒在座位上邊唱邊表演。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 5
活動目標：
1、充分感受秋天色彩的豐富多樣，嘗試探索、發現色彩的變化。
2、樂意用語言講述自己的發現。
活動準備：
自制拉拉書一本，三原色塑料片每人一份，“樹”卡片每人一份。
活動過程：
一、聽故事，進入情境
1、教師講述故事第一段，引發幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空，你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看，可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導幼兒嘗試使用新材料，發現用新的方法看書很有趣。)
2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。
3、教師將相應顏色的塑料片貼在拉拉書的相應位置上，以進一步引發幼兒的好奇心。
(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩定的，大多會嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗證，同時引導他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)
師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)
師：現在它們變成怎么樣了?
二、小實驗，發現秘密
1、教師講述故事第二段，引出問題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹呢?
2、幼兒開展小實驗：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?
(幼兒對色彩的變化充滿興趣，樂意擺弄探索，發現顏色的變化。
教師不可操之過急，應該給予幼兒充分探索的時間，鼓勵幼兒大膽嘗試。)
師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹，是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵幼兒從小實驗中逐漸發現顏色是可以變化的，感受這種變化的有趣。同時鼓勵幼兒有更多的發現。)
3、教師將其他顏色的塑料片繼續貼在拉拉書上，變化出多種顏色。
4、交流、討論。
師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?
(幼兒已經通過小實驗積累了一些感性經驗，教師用這種提問的方式幫助幼兒進行簡單的梳理，形成初步的`顏色變化的概念，激發幼兒進一步探索的愿望。)
三、設情境，引發探索
1、引導幼兒欣賞彩色的拉拉書，感受顏色變化的有趣。
師：快來看看，我們這本書現在變得怎么樣了?怎么會有這么神奇的變化?
(幼兒通過小實驗尋找到了顏色的變化規律，發現黑白的書變成了彩色的書，這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。教師在這個環節里充滿感情地引導幼兒欣賞，有效激發了幼兒進一步探索的興趣。)
2、投放更多的塑料片，引發幼兒新的探索活動。
師：其實這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色，你們還想玩嗎?
(這個活動的目標是引導幼兒通過小實驗發現色彩的變化，并樂意不斷地嘗試、探索。因此，該活動僅僅是一個引子，教師可引導幼兒到日常生活中接著玩。)
幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個豐收的季節，當秋天到來，大自然會變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個季節。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 6
活動目標：
1、引導幼兒感受秋天的變化，初步理解秋天明顯的特征。
2、學習詞語：秋天、涼爽。
活動準備：
檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
活動過程：
1、交代參觀要求：
兩人牽好手，一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。
2、帶領幼兒到田野里。
引導幼兒認識現在是秋天來了
小朋友，現在是什么季節？（學習詞語：秋天）
小朋友，秋天到了，你知道周圍的景物有些什么變化？（引導幼兒觀察景物）
秋天到了，一些樹葉有些什么變化？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學習詞語：涼爽）
3、回教室教師小結
秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的.葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 7
活動目標：
1、喜歡聽故事，能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，初步體驗秋天的美麗。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：與家人有過拾落葉的經歷，熟悉落葉的顏色，踩過落葉；對一常見小動物的明顯活動特征有所了解，樂意模擬。
2、物質準備：圖片三張（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼兒撿來的樹葉。
活動重難點：
理解故事，并樂意聯想，能用語言大膽的表達。
樂意聯想，嘗試用故事語言進行表述。
活動過程：
小游戲集中幼兒注意力。
�。ㄐ∮螒颍号呐男∈峙e起來，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起來。）
一、引入主題。
1、觀察秋天的場景，討論秋天的季節變化、討論秋天樹葉的`變化。
2、教師提問：秋天有哪些變化？秋天的樹是什么樣的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？
�。ǔ鍪荆簱靵淼臉淙~。）
二、講故事：《秋天的小路》。
過渡：有幾只小動物也來到了小路上，看，它們在樹葉上玩的多開心��！接下來老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整傾聽故事一遍。
2、與幼兒一起討論：這條小路為什么會有聲音？誰走過這條小路？
三、結合小動物的圖片，分段欣賞故事。
1、教師提問：說說誰走過小路，發出什么聲音？為什么會有這們的聲音？
�。ǔ鍪拘游飯D片，引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音）
2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。
3、教師提問：小動物們對風兒說了些什么？風兒為什么要踮著腳輕輕跑過小路？（風兒也認為樹葉的聲音很好聽……）
四、欣賞和聯想。
1、思考：樹葉小路上還有誰會來？會發出什么聲音？
2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉，并把它鋪在積木房子的門前，請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走，說說會發出什么樣的聲音？
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 8
活動目標
1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態，畫出不同的特征。
2、培養幼兒保護樹木，熱愛大自然的情感。
活動準備
1、制作秋天的樹
2、彩色水筆，蠟筆，樹的一家。
活動過程
一、欣賞范畫
1、提問：這是什么地方？（秋天的樹林）
為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的'樹）
2、教師：這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）
3、小結：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。
在這片樹林里長得的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（請幼兒從畫面上找出來）。
二、示范與思考
1、教師：請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
2、教師作畫、幼兒說。
�。�1）樹干：就象我們的身體。
（2）樹枝：就象我們的手。
�。�3）樹冠：就象我們身上的衣服。
（4）樹葉：就象我們衣服上的花紋。
三、提出創作要求
教師：大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林，好嗎？
四、幼兒作畫，教師指導
1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。
2、思考各種樹的形態，區分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態。
3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
五、引導評價
1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹？
�。w會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）
2、怎樣讓每棵樹都美麗？
�。靠脴涠歼x兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 9
活動目標：
1、學習用自然，連貫的聲音唱歌。
2、鼓勵幼兒自己創編各種動作表現小樹葉飛的形象。
3、體驗明顯的秋天特征。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、秋天景色圖片一張，畫有大樹和許多落葉。
2、《秋天》的歌曲磁帶。
3、課前帶領幼兒觀察秋天的景色，知道秋天到了樹葉會變黃，會飄落下來。
活動過程：
一、導入活動。
1、出示樹葉，提問：小朋友這是什么？
2、這是老師在地上撿的，樹葉應該在大樹媽媽的身上啊，為什么會掉下來啊？ （秋天來了）
二、幼兒學習歌曲。
1、出示秋景圖（有大樹和落葉），了解歌詞大意。
師：你喜歡秋天嗎？你覺得秋天美嗎？幼兒自由回答。教師引導幼兒用歌詞進行小結：秋天有很多的'落葉，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處 飛呀飛，秋天多可愛。
2、欣賞歌曲。
師：今天我給大家帶來了一首歌，名字就叫《秋天》，讓我們一起來聽聽，里面唱了些什么。教師范唱一遍。
提問：這首歌好聽嗎？你都聽到歌里唱了什么？（根據幼兒的回答老師分句范唱）
3、幼兒學唱歌曲。
師：秋天這么可愛，我們寶寶也用最好聽的聲音來唱一唱吧。幼兒學唱若干遍。
4、跟隨琴聲演唱歌曲。
師：現在我們伴隨著音樂把好聽的秋天唱出來。
三、學習用動作表現歌曲。
1、樹葉到處飛呀飛，你覺得它們是怎么飛的？教師引導幼兒用動作表現小樹葉飛舞的形態。
2、幼兒跟著老師邊唱邊做相應的動作。
師：現在我們都變成小樹葉了，我們一起一邊唱一邊飛呀飛，看看哪片樹葉飛得最美麗。
飛的時候可不能擠到一塊去啦！音樂停止時保持不同的造型。
四、結束部分。
現在我們到大樹下再去看看小樹葉到底是怎么飛的？幼兒出教室。
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 10
活動設計背景
《綱要》中明確指出：要引導幼兒接觸優秀的童作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容，體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的'。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的語言導入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發對語言運用的興趣。
(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩，比如：播放優美的音樂，圖片等，激發幼兒的學習興趣，從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園中班兒童詩《秋哥哥》教案 11
活動目標：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養合作意識，共同完成任務。
活動準備：
場景布置：五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)
蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊 、顏料盆15個
活動過程：
一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹�？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢?
2、你還可以在什么畫什么呢?
3、把你想要畫的東西和你的`好朋友說說吧!
4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望。
1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢?”
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料!”
三、請幼兒自己示范 教師示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印別的什么東西嗎?
2、 你用自己的手的什么地方畫呢?
3、 請2---3位幼兒進行示范。
(在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，并且請幼兒注意衛生和整潔)
四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導。
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創意的幼兒。
3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”
4、你還能用……地方印出別的東西呢?”
五、幼兒作品展示，評講。
1、 “你在秋天的圖畫上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎?”
4、 “老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧�！�
5、 音樂律動，出教室。
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