幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案

幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案（精選9篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

　　2、感受夸張滑稽的情境氛圍。

　　二、活動準備：

　　ppt課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖。

　　三、活動過程：

　　（一）引出課題教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的.了。

　　（二）觀察講述、

　　1、播放ppt1。

　　（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的蘋果？

　　（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？

　　（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？

　　2、播放ppt2。

　　（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？

　　（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子會是怎樣的？

　　（三）猜測游戲好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？

　　（四）觀察講述。

　　1、 播放ppt3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？

　　2、教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇2

　　一、說教材

　　1、活動設計意圖:

　　繪本《好餓的小蛇》內容簡單、畫面有趣。小蛇吃下東西后發出“啊嗚、咕嘟”的情景具有趣味性，幼兒樂意模仿。這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引著孩子們，適合托班的年齡特點，因此我設計了《好餓的小蛇》這一課題。在活動中讓孩子們以小蛇的角色貫穿整堂活動，教師以“蛇媽媽”的擬人化的口吻和幼兒一起參與活動。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的興趣點，同時結合《綱要》精神在活動中鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發揮幼兒的想象力，嘗試描述簡單的事物或過程，讓幼兒把自己溶入到游戲的角色中，在游戲活動中加深對故事的體驗和理解。并實施教育，讓幼兒懂得吃飯要“細嚼慢咽”道理，使活動主題得到升華。

　　2、目標定位

　　（1）通過閱讀故事繪本，感受理解小蛇吃水果的情景。

　　（2）學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀等，能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　（3）感受故事傳達的幽默與滑稽的氛圍，初步體驗閱讀活動的快樂。

　　本活動的重點是：學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀

　　活動的難點是：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。

　　3、活動準備

　　幻燈片、葡萄圖片、小蛇身體變葡萄形狀的圖片、菠蘿圖片、小蛇身體變菠蘿形狀的圖片

　　二、學教法

　　1、情景創設法：利用教師扮演蛇媽媽、幼兒扮演小蛇，將幼兒引入到活動中，非常適合托班幼兒的年齡特點，極大地調動起孩子參與活動的欲望

　　2、多媒體課件法:我將這個繪本的圖片拍攝成一幅幅漂亮的圖片，并通過多媒體課件的演示，展示給幼兒看。

　　3、提問法：此教學方法是讓幼兒在觀察圖片過程中，教師引導幼兒將觀察到的圖片內容用準備、好聽的話來講述圖片。教師可以采取隨機提問的方法，用有效的提問幫助幼兒理解畫面內容。它能體現了教師對活動的.調控能力。

　　三、說學法

　　1、講述法：繪本教學以幼兒講述為主，教師為幼兒創設輕松愉快的氛圍，利用有效提問幫助幼兒對畫面內容進行講述，并學習使用恰當的詞語來描述事物的顏色、形狀等，以此來發展幼兒的語言表達能力。

　　2、多渠道參與法：新《綱要》明確指出：幼兒能運用多種感官，用適當的方式進行表達和交流。因此在活動中，我引導幼兒看一看、想一想、說一說等多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中對繪本教學產生興趣。

　　3、游戲體驗法：心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。我就采用了游戲體驗法，在活動中引導幼兒參與畫面中小蛇吃水果的各種場景，同時注重幼兒的語言表達，對吃水果時發出的“啊嗚、啊嗚”的聲音進行表現。

　　四、說流程

　　1．出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。

　　提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導幼兒發揮想象力大膽猜測）

　　2．教師根據課件生動的講述故事

　　指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。

　　提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？

　　總結：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。

　　3．教師帶領幼兒一起學小蛇吃東西的樣子。

　　雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。

　　4．教師第二遍完整的講述故事

　　（1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

　　（2）教師講故事，幼兒進行大膽表演。

　　五、結束

　　討論：最后小蛇會怎樣？會發生什么事情呢？引導幼兒進行觀察后環襯和封底。

　　小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇3

　　課程分析：

　　小班幼兒由于年齡小，語言表達能力和概括能力比較差，無法準確的表達自己的想法。這次活動設計了觀察、表演、猜和說的環節，鼓勵幼兒大膽表現自己。小班故事繪本《好餓的小蛇》能吸引孩子的注意力，內容簡單，畫面形象生動有趣，小蛇吃東西時：“啊嗚-咕嘟，真好吃”，動作簡單，充滿童趣，孩子們容易模仿。因為他們平時都吃過蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄，對它們很熟悉，他們都能說出這些水果的顏色和味道，所以他們感到學習是件容易的事，從而激發了孩子們學習興趣。小班的孩子喜歡閱讀故事繪本，他們喜歡看一些簡單易懂的圖畫，尤其是小動物繪本，小蛇也是孩子們熟悉的動物，故事中通過小蛇走路的“扭來扭去”，讓幼兒學習用自己的肢體模仿小蛇走輪的樣子。小蛇貪吃的模樣深深地吸引了孩子，并能模仿吃東西的動作，教會幼兒理解“吞”的含義，懂得好吃的東西不能吃得太多，否則會生病的。

　　課程目標：

　　1.通過閱讀故事繪本，鼓勵幼兒用恰當的詞語描述物體的顏色、形狀等。

　　2.教會幼兒樂意模仿吃東西時“啊嗚~咕嘟”的聲音和模仿小蛇走路時扭動的`動作。

　　3.鼓勵幼兒能和同伴一起分享故事，體驗閱讀的快樂。

　　4.教幼兒理解“吞”的含義，教育幼兒懂得好吃的東西不能吃的太多太快。

　　課程準備：

　　1.繪本故事《好餓的小蛇》

　　2.《好餓的小蛇》PPT

　　課程過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1.師：寶貝們，今天老師給你們請來了一位好朋友，看看這是誰呢？

　　2.向孩子們介紹書名、作者，并展示PPT；

　　3.師：小蛇肚子咕咕叫，你們知道是怎么回事嗎？

　　4.師：對，小蛇餓了，餓了就要去找食吃，今天我們就陪著小蛇一起去找食吃吧！

　　二、教師邊講述故事、邊提問，引導幼兒大膽猜測想象

　　1.（1）師：第一天，一條好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，突然，他發現一個紅顏色的、圓圓的水果，寶貝們猜猜看，是什么水果呀？（向寶貝們展示PPT）

　　（2）師：寶貝們喜歡吃蘋果嗎？是什么味道的？

　　（3）師：小蛇是怎樣把蘋果吃到的？（先示范做動作，然后教幼兒做）

　　師：它張開嘴巴，啊嗚~咕嘟~真好吃！

　　（4）師：小蛇變成了什么？

　　（5）師小結：小蛇變成了一條蘋果蛇，它吃飽了，高興的回家了。

　　2.（1）師：第二天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，突然它發現一個彎彎的、黃顏色的水果，寶貝們猜猜是什么水果？（向寶貝們展示PPT）

　　（2）師：香蕉是什么顏色的？吃起來什么味道？

　　（3）師：寶貝們喜歡吃香蕉嗎？喜歡吃的舉手~老師也喜歡吃香蕉！你們都喜歡吃水果，是個不挑食的好孩子！

　　（4）師：我們站起來學著小蛇吃東西的樣子，把它吃掉吧！小蛇變成了一條香蕉蛇啦~

　　3.（1）師：第三天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，他看見渾身長滿刺的、黃顏色的水果，小蛇還會吃掉嗎？（展示PPT）

　　（2）師：這個菠蘿好大啊，還長滿刺，小蛇嘴巴要張的大大的，寶貝們和老師一起學著小蛇長大嘴巴把菠蘿吃掉吧！

　　（3）請幼兒們表演小蛇吃菠蘿的樣子。

　　4.（1）師：第四天，好餓的小蛇又在樹林里扭來扭去，它看見一串紫色的、一粒一粒的水果，寶貝們猜猜看是什么顏色的水果啊？（展示PPT）

　　（2）師：寶貝們喜歡吃葡萄嗎？是什么味道的？

　　（3）請寶貝們和老師一起表演小蛇吃葡萄的動作。

　　5.（1）師：第五天，好餓的小蛇在樹林里扭來扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）

　　（2）師：這棵蘋果樹好大呀！小蛇的嘴巴要張到最大才能把它吃掉！

　　（3）師幼共同學著小蛇吃掉蘋果樹；

　　（4）教育寶貝們吃東西不能像小蛇一樣一口吞下去，要細嚼慢咽，不能吃的太快。

　　三、師幼一起表演故事

　　1.師：小蛇明天還要吃東西，我們看看小蛇分別找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、櫻桃等）

　　2.師：小蛇還能找到哪些食物呢？和老師一起到外面去找找吧！

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇4

　　活動目標

　　一、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象，并學說一句完整的話。

　　二、感受故事的幽默與滑稽的氛圍，知道吃東西要細嚼慢咽，而不能吞。

　　活動準備

　　自制圖書一本（轉轉書）；吃飽食物的小蛇每人一條（分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭）；投影儀一臺活動

　　過程實錄一、猜測、想象

　　1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇，它哪里有趣呀？（幼兒自由猜測）

　　2、其實這是它吃下去的一樣東西呢？猜猜它吃了什么？（一個怎么樣的某某某）。誰猜對了呢，我們一起把它請出來吧。

　　3、第二天，好餓的小蛇還吃了什么呢？

　　二、理解故事

　　1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西？我們請小蛇帶我們去看看吧。(講述故事前半部分)提問：

　　（1）好餓的小蛇是怎么吃蘋果的？（啊嗚一口吞下去）

　　（2）誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子？（集體也嘗試一遍）

　　2、第三天，第四天好餓的小蛇還會發現什么好吃的？（請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看），提問：誰來說說好餓的小蛇發現了一個什么好吃的，是怎么吃的？

　　梨頭：請吃了梨頭的小蛇上來，我們來學學小蛇吃梨頭的樣子（梨頭吃飽了請小蛇回家吧）

　　草莓：還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來，學學吃草莓的樣子。

　　問一位小朋友：a你的`小蛇發現了什么好吃的？b誰的小蛇也吃了菠蘿

　　3、繼續觀看大圖書

　　第五天，好餓的小蛇還發現了一樣奇怪的東西？是什么？（我們一起說轉轉轉，把他轉出來吧）

　　第六天呢？好餓的小蛇又發現了什么？|(請一位小朋友來轉)

　　4、觀看圖書結尾

　　(1)好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西，這下肚子不舒服了，他吞了什么呀？

　　(2) 原來是一棵又高又大的蘋果樹，看到它這個樣子你想對它說什么？好餓的小蛇也說了：“不好吃，不好吃”。

　　（3）那你們平時是怎么吃東西的？

　　5、小結：吃東西時要一口一口的吃，要細嚼慢咽，千萬不能象好餓的小蛇一樣，啊嗚一口吞下去。

　　三、完整欣賞故事一遍

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇5

　　【活動目標】：

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

　　3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。

　　【活動準備】：

　　自制課件ppt

　　【活動重難點】：

　　大膽地用自己的語言去表述自己的觀察、猜測與想象，體驗模仿小蛇的樂趣。

　　一、引起興趣。

　　師：今天想跟小朋友們分享一本圖書!書里有一只小動物，你們猜是誰呢？（做扭來扭去的動作）原來是小蛇呀。我們一起來學學小蛇吧？小蛇為什么要把嘴巴張的大大的？（因為它肚子餓了，它是一條好餓好餓的小蛇）

　　二、根據水果的特征，想象小蛇肚子的變化

　　1、師：好餓的小蛇扭來扭去的在散步，（做扭來扭去動作）這時它看見一只圓圓的蘋果，你們猜猜，它會怎么做呢？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了圓圓的蘋果，哈哈，小蛇的肚子也變得圓圓的。

　　小結：原來小蛇吃了不同的東西，肚子也會變成不同的樣子。

　　2、好餓的小蛇又扭來扭去，只聽“啊嗚——咕嘟！”小蛇好像又吃了一樣東西，小蛇的肚子變成什么樣啦？（彎彎的、三角形的、刺刺的）你覺得小蛇可能是吃了什么？（彎彎的香蕉、三角形的西瓜、刺刺的菠蘿）你怎么知道的'？小蛇“啊嗚——咕嘟！”一口吞下了水果（香蕉、西瓜、菠蘿），哈哈，小蛇的肚子也變得。

　　三、回憶繪本內容，再次欣賞故事

　　1．回憶繪本內容：

　　師：今天小蛇都吃到了什么東西呀？吃完這些東西小蛇的肚子變成了什么樣子？我們來學一學。

　　2、再次欣賞故事

　　師：這么好看的故事，你們想不想再看一遍？這次我希望小朋友們能跟老師一起輕輕地說一說這個故事。

　　四、引導幼兒學習吃東西的正確方法。

　　1、小蛇今天吃的東西多不多？那我們小朋友能不能吃太多的東西？為什么？

　　2、我們應該怎么吃呢？

　　小結：小朋友可不能像好餓的小蛇一樣吃太多的東西，因為吃太多東西肚子會漲漲的、很難受，我們小朋友吃飯要細細嚼慢慢咽，用牙齒把食物咬碎了再咽下去。

　　五、結束活動

　　師：你們看，小蛇現在在做什么呀？它的眼睛閉了起來，靠在石頭上“呼~呼~呼~”的睡著啦。

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇6

　　活動目標

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。

　　2、樂意和老師一起講故事，有初步的想象力。

　　3、學說短句。

　　活動準備

　　PPT課件水果實物

　　活動過程

　　一、引出小蛇，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

　　教師：今天老師帶來了一位朋友，看，它是誰？這條小蛇長什么樣？看看，它在什么地方？（引導寶寶觀察小蛇背后的小樹林）猜猜，它會干什么呢

　　二、教師逐頁講述故事，引導幼兒初步想象。

　　1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林里散步。以小蛇的口吻說："我好餓好餓啊！我可以吃點什么東西呢？"師學小蛇扭啊扭找東西吃。

　　2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什么？什么樣的蘋果？（幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會怎樣呢？

　　3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）小蛇的肚子變成什么樣了？（教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。）

　　4、翻書講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇會怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的.、吃起來甜甜的、軟軟的。）

　　5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）

　　6、翻書講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？什么顏色的葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）

　　7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什么？

　　8、翻書講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什么？

　　講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：菠蘿的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；菠蘿的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，菠蘿吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）

　　9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了菠蘿，身體變成什么樣？

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇7

　　設計意圖：

　　故事《好餓的小蛇》內容簡單，畫面形象生動有趣。繪本中沒有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事連續性、動態似的表現，能深深吸引著孩子們，因此我設計了《好餓的小蛇》，同時結合《指南》精神在活動中幼兒能口齒清楚地說兒歌，童謠或復述簡短的故事，嘗試根據提供句式描述簡單的故事過程，讓幼兒做到愿意講話并能清楚地表達。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽講述，并根據句式敘述簡單的故事情節。

　　2、愿意與同伴一起參與語言活動，感受故事的幽默與滑稽。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　活動準備：

　　1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flash動畫，多媒體設備。

　　活動過程

　　一、導入故事出示故事封面，引導幼兒大膽猜測故事內容，激發幼兒了解故事內容的興趣。

　　師：今天，老師帶來了一個故事，請你說說故事里有誰？（幼兒通過觀察封面，聯想到故事主角是小蛇）師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了，會去干嘛？

　　師：那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！

　　二、講述故事講述情節一，引導幼兒了解情節一的大致結構，了解好餓的小蛇覓食的關鍵信息，初步積累講清一個情節的經驗，并根據說所內容張貼相對應的圖片。

　　師：誰來了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的？（他找到了一個圓圓的、紅紅的蘋果）師：她把蘋果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓的）教師根據所貼內容完整講述一邊師：誰能跟老師一樣用一句完整的話來講一講？（好餓的小蛇找到一個圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）

　　三、講述情節二，引導幼兒在一邊觀看動畫，一邊聽教師的提問下，能嘗試連貫講述。

　　播放情節二，引導幼兒集體觀看，通過提問，幫助幼兒看懂故事情節。根據句式張貼圖片。

　　師：第二天，好餓的小蛇又出來了，他又發現了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？

　　師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？

　　教師與幼兒一起根據句式說一遍。

　　師：誰能一個人用一句完整的話來講一講？（好餓的`小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）

　　四、講述情節三，引導幼兒自行觀察動畫，嘗試講述。

　　播放情節三，引導幼兒集體觀看，嘗試自行講述。

　　師：第三天，好餓的小蛇又發現什么了？（三角形的飯團有點難，教師適當提醒）嘗試用完整的話講述。根據幼兒講述出來的內容張貼，幫助幼兒更好的講述。

　　師：誰能用一句完整的話來講一講。

　　五、播放情節四，幼兒自行觀看動畫，嘗試連貫講述。

　　師：第四天，好餓的小蛇發生了什么？請你用一句完整的話來講述下吧！

　　幼兒一邊講，教師一邊貼圖片。

　　六、教師根據圖示講述故事師：現在就讓我們一起跟著圖片來講講這個故事吧！

　　教師講述第一情節，第二情節開始，請幼兒上前講。

　　七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃的，老師也餓了，你們餓嗎？讓我們像小蛇一樣去班級找找好吃的吧！但可千萬不要像小舍一樣，啊嗚一口吧它吃掉哦！要細嚼慢咽哦！

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

　　2、引導幼兒通過猜讀的方法閱讀畫面，理解故事的畫面內容。

　　3、在猜測、表演中，學說故事中的短句。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　重點：在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。

　　難點：

　　1、學習用猜測的方法推理故事的進展過程。

　　2、初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。

　　活動準備：

　　故事PPT、大掛圖、《好餓的小蛇》、水果圖片若干。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、今天，老師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢？（小蛇）我們一起跟小蛇打個招呼吧！

　　2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的？（小蛇閉著眼睛）他的嘴巴是怎么樣的？（張大嘴巴）它為什么要張大嘴巴呢？原來它是一只好餓的小蛇。（幼兒學做小蛇的表情）

　　3、小蛇是怎么走路的？（扭來扭去）誰來學學小蛇的樣子？（學說：好餓的小蛇扭來扭去）

　　4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢？讓我們一起去看看吧！ 提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

　　二、引導幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。

　　1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里散步，它發現了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

　　2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

　　3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣？

　　4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

　　5、小蛇和飯團的圖片： 第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，他發現什么？什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣？那小蛇會怎樣吃飯團呢？（帶幼兒模仿）

　　6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

　　7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，這次小蛇會吃掉了什么呢？（謎語引出葡萄）樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么？（葡萄）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃東西的聲音）

　　8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢？（翻到菠蘿）好餓的小蛇會怎么樣？菠蘿可是帶刺的哦！要不要吃啊？（幼兒回答）我們來看看小蛇到底有沒有吃呢。（揭曉答案）。小蛇果然吃掉的是菠蘿（模仿小蛇吃東西的聲音）

　　9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

　　10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什么？這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的`小蛇會怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會怎樣呢？

　　11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

　　12、最后小蛇會怎樣？還會發生什么事情呢？引導幼兒進行觀察。

　　小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

　　三、完整的講述故事，體會故事的幽默有趣。

　　1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）

　　2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片） 它吃蘋果（香蕉、飯團……）時的聲音是這樣的呢？ 好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團……）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

　　四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

　　1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊！那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

　　2、（將楊桃、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。

　　3、提問：吃掉楊桃（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會變成什么樣子呢？

　　五、引導孩子，學習吃東西的正確方法。

　　1、那小朋友想一下為什么小蛇的肚子會變成它吃的東西的形狀？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

　　2、教師歸納幼兒講述內容，進行簡單小結：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學習小蛇，“啊嗚，咕嘟，”一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

　　活動延伸：

　　吃了那么多好吃的，肚子好飽，讓我們一起去外面散散步消化消化食物吧！教師帶幼兒離開活動室。

　　活動反思：

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

　　幼兒園小班繪本活動《好餓的小蛇》教案 篇9

　　活動目標：

　　1. 學習用恰當的詞匯描述物體的顏色、形狀、味道等，感知物和形的匹配。

　　2. 感受夸張滑稽的情境氛圍。

　　3. 學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　4 理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　活動準備：

　　PPT課件，小蛇教具；蘋果、香蕉、麻花、棒棒糖活動過程：

　　一、 引出課題

　　教師演示小蛇教具：小蛇覺得肚子好餓好餓，扭呀扭呀去找吃的了。

　　二、 觀察講述

　　1.播放PPT1

　　（1）好餓好餓的小蛇找到了什么？這是一個怎樣的蘋果？

　　（2）你猜猜，好餓好餓的小蛇它會怎么做？

　　（3）好餓好餓的小蛇一口吞下蘋果后會怎樣呢？

　　2. 播放PPT2

　　（1）小蛇還是覺得好餓好餓，它又找到了什么？這是一根怎樣的香蕉？

　　（2）好餓的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的`肚子會是怎樣的？

　　三、猜測游戲

　　好餓的小蛇還是沒吃飽，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。他又一口吞下了什么東西，你來猜猜它吞下了什么？你是怎么看出來？

　　四、觀察講述

　　1. 播放PPT3吃了那么多東西，小蛇有沒有吃飽呢？最后由吞下了什么？結果小蛇怎樣了？

　　2.教師：小蛇還會到別的地方去找吃的嗎？我們跟著小蛇

　　教學反思：

　　1、《好餓的小蛇》是一個很有創意的故事，適合小班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現"的活動積極性。

　　2、在教學重點環節處，讓幼兒根據自己觀察到的內容，發散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西？這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測，鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中，教師重點引導幼兒發現小蛇肚子的變化，而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最后，教師出示圖片揭曉答案，形象地歸納出變樣后的小蛇為：蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽

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