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小小一粒米幼兒園中班主題教案（通用12篇）
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小小一粒米幼兒園中班主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開或8開紙。
三、活動(dòng)組織：
1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的`瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)。”
2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。
教師用語參考：“剛才每個(gè)小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引導(dǎo)幼觀察米，說出米的特征。
教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽。”“誰愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長(zhǎng)，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃�！�
4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。
教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體，米是糧食。”“好，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn)，千萬別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會(huì)吃飯時(shí)也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食�！�
小小一粒米幼兒園中班主題教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道兒歌的名稱，學(xué)會(huì)念兒歌，并樂意朗誦。
2、知道糧食來得不容易，懂得愛惜糧食。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
農(nóng)民種糧勞動(dòng)的幻燈片，幻燈機(jī)。
三、活動(dòng)組織：
1、放映幻燈片，讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦過程。
教師用語參考：“我們每天吃的噴噴香的.米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲、除草、收割、脫粒，然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來的真不容易。我們要愛惜白米飯，一粒都不能浪費(fèi)。
老師來念首《白米飯》兒歌。
2、教師誦兒歌一遍，并提問。
教師用語參考：“兒歌的名稱？?jī)焊柚v了什么？”
教師朗誦兒歌第二遍，并根據(jù)兒歌內(nèi)容依次提問。
教師用語參考：“白米飯?jiān)趺礃�？誰種的糧？我們要怎樣做？”
3、幼兒朗誦兒歌。
教師用語參考：“我們來朗誦兒歌《白米飯》。”
附兒歌：白米飯
白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。我們愛惜白米飯，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)幼兒樂意參加手工活動(dòng)。
2、幼兒與他人分享食品及良好的用餐衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
米粉若干，面盆1只，干凈的`小碟子若干個(gè)，牙簽一人1根。各式糕點(diǎn)模子。
三、活動(dòng)組織：
1、觀察糕點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒自制糕點(diǎn)的欲X。
教師用語參考：“嘗嘗這些糕點(diǎn)，好不好吃？我們會(huì)不會(huì)用自己的小手做糕點(diǎn)給大家？老師帶來了米粉和工具，請(qǐng)小朋友都來做小廚師好嗎？”
2、老師把米粉加開水和成團(tuán)，分給每組小朋友，小朋友動(dòng)手操作，老師參與活動(dòng)，對(duì)幼兒提出行為要求和衛(wèi)生要求。鼓勵(lì)膽小、動(dòng)作慢的幼兒積極參與簡(jiǎn)單的活動(dòng)。
教師用語參考：“小朋友從米團(tuán)中分出一點(diǎn)放在手心，先把米粉搓成圓形的，然后把它放進(jìn)模子里壓平，再倒出來，做好了把它放在碟子里�！薄白龈恻c(diǎn)時(shí)不講話，不用手摸頭擦汗，不碰臟東西，注意衛(wèi)生。”“小朋友制作的糕點(diǎn)品種多樣，很能干�！�
3、蒸糕點(diǎn)：教師用語參考：“我們把糕點(diǎn)送到廚房，請(qǐng)阿姨蒸熟�！�
4、品嘗，與人分享，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。
教師用語參考：“糕點(diǎn)熟了，請(qǐng)小朋友來品嘗。想一想，我們應(yīng)該把糕點(diǎn)分給誰吃？你們覺得糕點(diǎn)味道怎么樣？好吃嗎？”
小小一粒米幼兒園中班主題教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道幾種常見的米制品名稱及來源，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的用處。
2、培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音，幾種常見的米制品（米花，湯圓等）
三、活動(dòng)組織：
1、阿姨送食品給小朋友，并向幼兒一一介紹食品的.名稱，啟發(fā)幼兒，讓幼兒知道這些食物都是阿姨辛苦做出來的，不要偏食，不要浪費(fèi)。
教師用語參考：剛才阿姨送來了許多好吃的食物，看看都是些什么？你們喜歡吃嗎？平時(shí)爸爸媽媽還有阿姨都想給你做這些食物，他們很辛苦，吃的時(shí)候可不能浪費(fèi)，你們知道這些食品是用什么東西做成的嗎？
2、聽故事，知道這些食物的來源，并知道它們是米制品，知道米的用處及其與人的關(guān)系。
教師用語參考：你們聽過故事后，知道米有哪些朋友嗎？你還知道有哪些米制品呢？人要生活，離不開食品，離不開米，米的用處可大了。小朋友愛惜糧食，要從愛惜一粒米做起。
3、品嘗分享食物——要求幼兒按自己吃的分量取用食物不浪費(fèi)。
附故事：小米粒，長(zhǎng)朋友
“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！毙∶琢Ｒ贿叧枰贿吿M(jìn)米缸去找朋友，他碰到了爆米花問：“咦，你是誰？和我長(zhǎng)得很像，個(gè)了卻比我大得多？”“我就是你的好朋友爆米花呀！”小米粒一聽，高興地說：“好，好，好，你和我一起找朋友吧�！彼麄兂�，拉著手，一起去找朋友。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用米粒裝飾和繪畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力與美感，并增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、米粒若干，顏料、棉簽、膠水、小瓶、小盒、彩筆、教師范畫。
2、教師事先畫好的小雞圖幼兒人手1張。
3、事先準(zhǔn)備好的無色圖案，如太陽、花、草等。
三、活動(dòng)組織：
1、用粘上顏料的米在盒子里滾畫，在盒底留下圖畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
教師用語參考：“小朋友，你們看，老師給你們帶來了什么？”（教師出示范畫）“這畫美不美？你們想不想試試？好，今天老師就來教會(huì)你們這個(gè)本領(lǐng)——滾米粒畫。”“請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，先拿一些米放入小瓶，然后往瓶里倒少量的顏料，晃動(dòng)小瓶使米粒滾來滾去，然后米粒倒入小盒，米粒就會(huì)在小盒的底板留下美麗的圖畫�！薄艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作滾米粒畫，在作畫時(shí)注意不要把顏料倒在瓶外，以免弄臟手。滾畫時(shí)，不要用太大的勁，防止米粒滾出小盒。”“有的小朋友把你倆的畫拿好，我們?nèi)ラ_個(gè)小畫展好不好？”
2、畫米粒畫，教師出示事先畫好的`小雞圖，讓幼兒添畫米粒。
教師用語參考：（出示范畫小雞圖）“小朋友，你們看，他們是誰？他們底著頭在干什么？地上有沒有吃的？我們想給他們畫什么吃的？小雞們肚子餓了，我們給他們送去小米，我們添畫小米時(shí)盡量畫得靠近小雞，這樣，好讓小雞們吃飽了回家�！薄拔覀冃∨笥讯贾溃资且活w一顆的，畫的時(shí)侯就應(yīng)注意不要把米粒畫疊在一起，那樣，不但不好看，而且小雞們吃起來也不方便�！薄皠偛爬蠋熖岢龅囊竽銈兌悸犆靼琢藛幔亢茫F(xiàn)在請(qǐng)小朋友添畫米粒�！�
3、粘貼米粒畫：讓幼兒在現(xiàn)有的無色圖案上粘貼米粒并著色，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。
教師用語參考：（出示無色的圖案畫和粘貼著色后的作品，讓幼兒比較）“小朋友，你們喜歡哪一幅畫？為什么喜歡它？”“老師這兒有一個(gè)太陽的圖案，先用棉簽蘸些膠水多余的米輕輕排開，這樣，太陽的圖案就變得很有立體感，最后，用棉簽蘸上紅顏色涂在米粒上，一幅畫就完成了�！�
小小一粒米幼兒園中班主題教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉追躲閃的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在跳高架上拉繩或松緊帶，圍成正方形作為貓的家，小沙包若干，作為糧食。
2、貓家的4個(gè)角為老鼠籠子。
3、事先學(xué)會(huì)念兒歌，并教會(huì)兩個(gè)幼兒玩這一游戲。
三、活動(dòng)組織：
1、出示扮演老鼠和貓的兩名幼兒，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
教師用語參考：“小朋友，你們看，他們是誰？你們想玩嗎？”（兩名幼兒將這游戲完整地玩一遍）
2、介紹游戲過程，采用邊講解邊示范的'形式。
教師用語參考：我們今天玩的游戲名叫“老鼠偷米“。以前，我們已學(xué)會(huì)這兒歌，請(qǐng)小朋友集體念一遍。好，再請(qǐng)小朋友看一遍這兩位小朋友是怎么玩的。
扮演老鼠的幼兒躲在四角洞內(nèi)念兒歌：老鼠偷偷往外瞧，老貓呼呼正睡覺，老鼠輕輕鉆進(jìn)去，偷了糧食快快跑。（當(dāng)念到第三句時(shí)，便可進(jìn)去偷糧食，但是，每人只能偷一袋糧食）扮演老貓的幼兒躲在自己家里閉上眼睛，假裝睡覺。
當(dāng)老鼠念完第四句后，老貓醒來叫一聲“喵”時(shí)，貓立即去捉老鼠，把捉到的老鼠關(guān)到籠子里，這個(gè)游戲就結(jié)束了，小朋友聽懂了嗎？現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位小朋友來玩這個(gè)游戲，演老貓的小朋友一定要集中注意力，看見老鼠偷了糧食準(zhǔn)備跑時(shí)要立即去捉。你們的任務(wù)就是要保護(hù)好糧食，不給老鼠偷走，知道不知道，老師要看一看哪一只貓最機(jī)靈，捉到的老鼠最多。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小小一粒米》第一部分，能主動(dòng)歌唱
2、幼兒了解大米的生長(zhǎng)過程，知道米來得不容易，懂得愛惜糧食
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、自制圖片若干、大米若干
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
變換節(jié)奏的拍手游戲?qū)?/p>
過程：
1、教師提問：我們每天三餐要吃的一樣是什么東西？（飯）那飯是怎么來的呢？（大米）教師向幼兒展示大米，并請(qǐng)一名幼兒你過來看看大米有什么特點(diǎn)（小小的、白白的、橢圓形的）
2、今天小米粒給大家?guī)砹艘皇缀寐牭?歌曲，你們想知道嗎？先聽老師唱一遍（教師清唱）等下請(qǐng)小朋友回答問題
3、教師提問：這首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你們聽到了些什么內(nèi)容？（幼兒回答歌詞內(nèi)容）教師把幼兒說出來的歌詞用圖示表示出來
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師，一起看著黑板上的圖示把歌詞念念（按節(jié)奏念）
5、小朋友真能干，那現(xiàn)在我們把旋律加進(jìn)來，先聽老師唱一遍（鋼琴伴奏），然后請(qǐng)幼兒跟著老師唱唱，教師唱一句，幼兒唱一句，然后請(qǐng)幼兒說說你覺得哪里比較難唱，幼兒指出后，教師著重教唱那幾句
6、小朋友表現(xiàn)真棒，這么快就學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己唱一次
7、歌曲我們學(xué)會(huì)了，那你們知道大米的生長(zhǎng)過程是怎么樣的嗎？我們一起來看一下（出示大米生長(zhǎng)過程的圖示）
8、教師講述，春天農(nóng)民伯伯要插秧，夏天給水稻殺蟲，秋天要收割麥子，（請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)學(xué)如何插秧、殺蟲、收割）
總結(jié)：
我們的一粒米來得容易嗎？（不容易）那我們以后吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎么做啊？我們一起來背一下《憫農(nóng)》這一首詩(shī)（愛惜糧食，飯要吃完，掉在地上的飯粒撿起來）
小小一粒米幼兒園中班主題教案 8
【設(shè)計(jì)思路】
本課是上海音樂出版社二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第三課的內(nèi)容。主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)歌曲《我是一粒米》并創(chuàng)編表演唱。
本課是在音樂審美感知探索的基礎(chǔ)上，加深對(duì)音樂美的認(rèn)識(shí)和理解并進(jìn)行音樂審美創(chuàng)造的階段。創(chuàng)編表演唱《我是一粒米》正是歌曲學(xué)唱的延伸與拓展，通過歌唱——討論——?jiǎng)?chuàng)編——合作表演等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。在編創(chuàng)過程中，教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造的積極性。但是對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，他們往往缺乏創(chuàng)造、表演經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)適時(shí)、適度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。從而提高學(xué)生的表演能力，使學(xué)生逐步積累成熟、規(guī)范的表演經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)內(nèi)容】
1、復(fù)習(xí)歌曲《我是一粒米》。
2、創(chuàng)表演唱《我是一粒米》。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過復(fù)習(xí)歌曲《我是一粒米》，使學(xué)生能準(zhǔn)確把握各段詞曲搭配的不同，用自然親切的聲音熟練演唱歌曲。
2、為歌曲《我是一粒米》創(chuàng)編表演唱，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，嘗試自己設(shè)計(jì)歌表演的隊(duì)形。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
用自然親切的音色熟練演唱歌曲，并在演唱中加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作和隊(duì)形進(jìn)行表演。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)歌曲《我是一粒米》
�。ㄒ唬⿵�(fù)聽歌曲范唱《我是一粒米》。
�。ǘ└枨幚恚阂笥貌煌榫w、語氣歌唱每段歌詞。
�。ㄈ┌磳W(xué)生創(chuàng)編的.不同演唱形式進(jìn)行歌唱。
設(shè)計(jì)說明：歌唱復(fù)習(xí)應(yīng)是一種具有創(chuàng)造性，能使學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的審美體驗(yàn)的復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們每唱一遍都在進(jìn)步，他們會(huì)感受到創(chuàng)造的歡樂，獲得美的享受。
二、編創(chuàng)歌表演《我是一粒米》
�。ㄒ唬┙巧_立：
1、小米�！獡�(dān)任領(lǐng)唱，指揮眾米粒表演。
2、小淘氣——先表演不愛護(hù)糧食的淘氣鬼，然后在大家的幫助下轉(zhuǎn)變?yōu)閻圩o(hù)糧食的好孩子。
3、眾米�！獡�(dān)任齊唱部分演唱。
（二）表演過程：
1、前奏：小米粒與眾米粒一起上場(chǎng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單整齊的動(dòng)作表演。
2、第一段：小米粒與眾米粒按“領(lǐng)”、“齊”的演唱形式，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、間奏：變換隊(duì)型——眾米粒排成一字行、小米粒站在隊(duì)型中間，小淘氣出場(chǎng)。
4、第二段：根據(jù)歌詞內(nèi)容，小淘氣夸張地吃飯，掉米粒，眾米粒生氣地邊做動(dòng)作邊表演。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)不同的演唱形式。（如：小組對(duì)唱、部分領(lǐng)唱、領(lǐng)唱齊唱等）。
5、間奏：變換隊(duì)型——眾米粒排成八字型，小米粒與小淘氣站在隊(duì)伍中間。小淘氣表現(xiàn)出難為情、決心悔改的樣子，認(rèn)真吃飯。
6、第三段：分角色表演歌曲情節(jié)內(nèi)容。結(jié)尾眾角色做一造型，表現(xiàn)出小淘氣改正壞習(xí)慣與米粒成為好朋友。
要求：教師可在學(xué)生表演中設(shè)置簡(jiǎn)單的道具，也可為學(xué)生提供一些頭飾供選擇。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際的創(chuàng)編情況調(diào)整以上表演形式。
設(shè)計(jì)說明：學(xué)生在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，引入舞臺(tái)的概念，加入動(dòng)作與隊(duì)形變換進(jìn)行表演，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，提高學(xué)生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。
�。ㄈ┫嗷ピu(píng)價(jià)、改進(jìn)，再次表演
設(shè)計(jì)說明：學(xué)生初步嘗試表演唱，應(yīng)創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)平臺(tái)，利用相互評(píng)價(jià)幫助學(xué)生提高表演能力，逐步使學(xué)生積累成熟、規(guī)范的表演經(jīng)驗(yàn)。
四、教師小結(jié)、結(jié)合德育
【教學(xué)反思】
在小學(xué)音樂教學(xué)中，音樂創(chuàng)造內(nèi)容中的其中一項(xiàng)是：與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)——要求學(xué)生能夠創(chuàng)編同歌曲內(nèi)容、情緒一致的律動(dòng)，并參與表演。本節(jié)課中創(chuàng)編表演唱《我是一粒米》正是歌曲學(xué)唱的延伸與拓展，通過歌唱——討論——?jiǎng)?chuàng)編——合作表演等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。由于設(shè)定的創(chuàng)編內(nèi)容面向全體學(xué)生，創(chuàng)編要求貼近學(xué)生實(shí)際，并且充分給予學(xué)生創(chuàng)造空間與自由，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性非常高漲，各項(xiàng)活動(dòng)參與都很投入，最終的表演效果與預(yù)設(shè)也基本一致。
教師在教學(xué)中值得注意的是，在創(chuàng)作表演時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生別光顧著動(dòng)作與形式，而忽略了歌唱，教師可把歌曲演唱作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一；也可在表演時(shí)播放范唱錄音，以暗示學(xué)生應(yīng)邊歌唱邊表演，才能達(dá)到最完美的演出效果。
另外，教師應(yīng)注意學(xué)生創(chuàng)編過程中的實(shí)效性。低年級(jí)學(xué)生缺乏創(chuàng)造能力與表演經(jīng)驗(yàn)，初步嘗試可能反應(yīng)效果欠佳、想法稚嫩，教師不能一味的鼓勵(lì)支持，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況給予正確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生產(chǎn)生恰當(dāng)、優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作內(nèi)容。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 9
[設(shè)計(jì)思路]
估算是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中新增加的內(nèi)容，估算的教學(xué)是一種嘗試。本設(shè)計(jì)從猜一本書的頁(yè)數(shù)和字?jǐn)?shù)中讓學(xué)生感知估算；再讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測(cè)量13億粒米的重量或體積，利用調(diào)查的數(shù)據(jù)計(jì)算13億粒米有哪些作用。同時(shí)滲透思想品德教育，培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作精神。
本節(jié)課采取分組活動(dòng)教學(xué)，4個(gè)同學(xué)分為一組。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．知識(shí)技能：使學(xué)生了解大數(shù)目估算的含義與作用，在操作中掌握“以小估大”的方法。
2．?dāng)?shù)學(xué)思考：經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力，能有條理地，清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
3．解決問題：形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，并能與他人交流思維過程和結(jié)果。
4．情感與態(tài)度：初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正體會(huì)到應(yīng)該珍惜每一粒米。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1．一本書《十萬個(gè)為什么》；
5．每組2克米，每組一張實(shí)驗(yàn)報(bào)告、每人一份作業(yè)紙。
[活動(dòng)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知估算
1．估算頁(yè)數(shù)
�、� 陳老師這里有一本《小學(xué)生趣味數(shù)學(xué)手冊(cè)》，請(qǐng)你估計(jì)一下這本書有多少頁(yè)？到底有幾頁(yè)呢？讓我們一起來看一看。（翻開書本最后一頁(yè)）
�、� 剛才哪位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)確，恭喜你。
2．估算字?jǐn)?shù)
�、僭僬�(qǐng)你來估計(jì)一下，這本書有多少個(gè)字？
�、趧偛耪l估計(jì)得最準(zhǔn)？跟實(shí)際的字?jǐn)?shù)，我們發(fā)現(xiàn)相差的大不大？很大，那為什么會(huì)相差這么大呢？（因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)比較大），噢，字?jǐn)?shù)大了，估計(jì)的難度也就大了。（板書：大）。那么除了這樣憑空想象的估計(jì)，有沒有別的方法，能讓估計(jì)的.誤差縮小呢？
�、郛�(dāng)學(xué)生說到先數(shù)出一頁(yè)的字?jǐn)?shù)，再估計(jì)一本書的字?jǐn)?shù)時(shí)。
�、苡袥]有其他的辦法？
⑤當(dāng)學(xué)生說到先數(shù)出一行的字?jǐn)?shù)，再估計(jì)一頁(yè)的字?jǐn)?shù)，最后估計(jì)一本書的字?jǐn)?shù)時(shí)。
�、尥瑢W(xué)們你們覺得這兩種方法，哪一種好操作一些？
�、咭恍械淖�?jǐn)?shù)比較少，很容易數(shù)出來，用這種少的字?jǐn)?shù)通過計(jì)算估計(jì)出大的字?jǐn)?shù)，這是我們生活中常用的一種估算的方法。你能給這種方法起個(gè)名字嗎？
⑧出示以小估大。
二、實(shí)驗(yàn)：估算13億粒米的重量
1．出示問題，猜測(cè)
�、� 同學(xué)們這是一粒米，很少，如果我們每人每天浪費(fèi)這一粒米，全國(guó)13億人每天大約要浪費(fèi)多少粒米呢？（電腦出示：如果我們每人每天浪費(fèi)一粒米，全國(guó)13億人每天大約要浪費(fèi) 粒米，大約 噸。 ）
�、诖蠹s是多少噸？
2．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，估計(jì)
�、� 這些只是我們的猜測(cè)，下面讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證一下我們的猜測(cè)。每組都有一袋2克的米，計(jì)算器和一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式估算出13億粒米大約有多少。
小組合作要求：
A．討論出估算步驟后再操作；
B．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)合理分工協(xié)作；
C．填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查計(jì)算是否正確。
D．小組模擬會(huì)報(bào)。
�。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視）
3．小組匯報(bào)
①好，我們先請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（每組匯報(bào)，師板書）。
�、谀膫�(gè)組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)步履。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 10
主題：
小小一粒米
目標(biāo)：
通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，了解大米的形狀、顏色、大小等特征。
通過親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐等方式，了解大米的生長(zhǎng)過程，感受勞動(dòng)的重要性。
通過互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)安排：
1. 大米的觀察和認(rèn)識(shí)
�。�1）觀察大米的形狀、顏色、大小等特征，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行描述。
�。�2）將大米放在水里，觀察其變化，引導(dǎo)幼兒了解大米的特性。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大米的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如觀察大米的密度、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大米的拼圖游戲等，加深對(duì)大米的認(rèn)識(shí)。
2. 大米的生長(zhǎng)過程
（1）觀察成長(zhǎng)的蔬菜或花草，引導(dǎo)幼兒了解大米的生長(zhǎng)過程。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒到田間地頭進(jìn)行參觀，讓幼兒親身感受大米的生長(zhǎng)環(huán)境和過程。
�。�3）通過簡(jiǎn)單的手工制作，如制作小小的稻穗、大米盒等，讓幼兒了解大米的生長(zhǎng)過程。
3. 大米的勞動(dòng)和重要性
�。�1）引導(dǎo)幼兒了解大米的生產(chǎn)過程和農(nóng)民的勞動(dòng)，讓幼兒感受到勞動(dòng)的重要性。
（2）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的大米制作，如大米餅干、大米面包等，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和收獲的'喜悅。
�。�3）通過講故事、唱歌等形式，引導(dǎo)幼兒了解大米的重要性和和諧的生態(tài)環(huán)境。
4. 合作學(xué)習(xí)和交流
�。�1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行大米的分組游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)合作和分工。
（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的合作制作，如大米團(tuán)子、大米餅干等，讓幼兒感受到合作的快樂和成就感。
�。�3）通過小組討論、交流等形式，讓幼兒分享自己對(duì)大米的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。
小小一粒米幼兒園中班主題教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、了解一粒米的來歷。
�。�、探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。
３、懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�、搜集人們的衣食住行用與農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)系的資料；
�。�、調(diào)查了解生活中節(jié)約糧食和浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。
活動(dòng)時(shí)間：
�。闭n時(shí)
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入——播放《憫農(nóng)》兒歌
師：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們又重溫了《憫農(nóng)》這首膾炙人口的古詩(shī)。他讓我們知道了農(nóng)民伯伯種植的辛苦，每一粒米來之不易。今天我們就來學(xué)習(xí)《小小一粒米》。
板書、齊讀課題。
二、探究米的來歷
1．師：小小的米粒究竟是怎么來的呢？讓我們來聽一聽一粒米同學(xué)們的看法吧！（生回答）
2．課件演示（水稻的種植過程）師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看大屏幕，想想小小一粒米的誕生要經(jīng)過那些生產(chǎn)過程？
3．師：大家看，小小的'一粒米從播種到碾米，需要40多道工序，五個(gè)多月的生長(zhǎng)周期，這每一粒米都需要農(nóng)民伯伯付出艱辛的勞動(dòng)，看來小小的一粒米里面凝結(jié)著農(nóng)民伯伯多少的心血和汗水呀，你們說：小小的一粒米來得容易嗎？生答：不容易
4．師：提到不容易，老師發(fā)覺，有部分同學(xué)的眉頭皺起來了。因?yàn)樗麄兎路鹂吹搅宿r(nóng)民伯伯大滴大滴的汗水落進(jìn)了滾燙的泥土里，更了解糧食的來之不易。
（板書：來之不易）
三、了解糧食可以做成哪些食品
1．師：農(nóng)民伯伯用他們辛苦的勞動(dòng)，為我們生產(chǎn)出了各種糧食、蔬菜、水果等等。其中水稻和小麥?zhǔn)俏覀兊闹饕Z食作物。水稻經(jīng)過加工后變成大米，小麥加工后變成了面粉。
2．師：用大米和面粉可以制作成很多各式各樣美味的食品，請(qǐng)一起看大屏幕：（出示方面進(jìn)行討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)方面，然后根據(jù)你的生活實(shí)際，舉出一個(gè)有關(guān)的事例，寫在老師發(fā)的小卡片上，然后貼在黑板相應(yīng)的位置上。
3．找生說衣、食、住、行、用與農(nóng)業(yè)的關(guān)系
4．師小結(jié)：通過交流討論可以看出我們的衣食住行用都離不開農(nóng)業(yè)，離開了農(nóng)業(yè)，我們將無法生存，既然農(nóng)業(yè)這么重要，我們的衣食住行用都離不開它。那我們應(yīng)該珍惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。
四、了解國(guó)情，深化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為
師：可是你知道嗎？在我國(guó)大山的深處，有這樣一群孩子......邊看大屏幕邊聽老師的敘述：（出示課件）你有什么感受？（生談）聽了大家，老師很欣慰�？煽吹较旅娴囊环嬅�，我又很痛心�？道蠋熀痛蠹彝�?zhèn)�說實(shí)話游戲，第一個(gè)問題：像圖中的這位同學(xué)這樣倒過飯的同學(xué)有嗎？請(qǐng)舉舉手，你是什么原因倒飯的呀?質(zhì)疑一：但有些小朋友說，我實(shí)在吃不下了，怎么辦？你有什么好辦法能幫他解決這個(gè)難題嗎?
少盛點(diǎn)，不夠再添；吃飯時(shí)當(dāng)心點(diǎn)，盡量別灑米粒；吃自助餐時(shí)吃多少拿多少，不愛吃就不拿吃不完的飯要放到冰箱里下次再吃。看到別人倒飯，應(yīng)該及時(shí)勸阻；吃剩下的可以打包帶回去，下頓再吃；春游時(shí)，少帶些；點(diǎn)菜時(shí)少點(diǎn)些，夠吃就行。我們家有個(gè)規(guī)矩，誰點(diǎn)的菜，誰就負(fù)責(zé)把它吃完，不準(zhǔn)浪費(fèi)；春游師帶多了的好東西可以與別人分享；
點(diǎn)子都不錯(cuò)！聽了大家的金點(diǎn)子，你今后打算怎么做？（指名學(xué)
生交流）
生：我以后不浪費(fèi)糧食，吃多少，盛多少。
生：我會(huì)做“節(jié)約糧食”的小宣傳員。
生：我會(huì)愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。
質(zhì)疑二：但有的同學(xué)說：“一大碗飯倒掉了覺得可惜，若是掉了一粒米不能算什么呀！”大家說這種說法對(duì)嗎？
師：老師做過計(jì)算：（出示課件）
看到這些數(shù)字，你想到了什么？
生１：看了這些數(shù)字，讓我想到了積少成多、滴水成河。
生２：一個(gè)人節(jié)約一粒米微不足道，但節(jié)約的人多了，聚集起來，就會(huì)變成一筆巨大的財(cái)富。
師小結(jié)：老師看了這些數(shù)字，也很有感觸
師：同學(xué)們說得真好！老師也收集了一些有關(guān)節(jié)約糧食的名人名言。我們共同欣賞一下。
五、活動(dòng)延伸：
一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。請(qǐng)大家從自己做起，讓我們大聲喊出來“：從我做起，吃盡盤中餐”。（出示）
板書設(shè)計(jì)：
小小一粒米
來之不易
愛惜糧食
小小一粒米幼兒園中班主題教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征，并能用較連貫的語言描述。
2、讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米的無毒不透明塑料瓶每組1個(gè)；每組1張16開或8開紙。
活動(dòng)組織：
1、讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
教師用語參考：“小朋友，你們輪流搖桌子上的瓶子，聽聽有沒有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過了要給另一個(gè)，不要爭(zhēng)�！�
2、引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么。
教師用語參考：“剛才每個(gè)小朋友都搖過了，那你們猜猜瓶子里是什么呢？”
3、引導(dǎo)幼觀察米，說出米的特征。
教師用語參考：“剛才有的小朋友說瓶子里是米，好，現(xiàn)在我們把瓶子蓋開開，把瓶子里的東西倒在紙上，可以用手摸摸，看看是什么東西，它是什么顏色的，什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽�！薄罢l愿意告訴大家米是什么顏色的，是什么樣子的.？”“好，剛才許多小朋友都說了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的長(zhǎng)，有點(diǎn)圓，捏在手里硬硬的像個(gè)睡著的小娃娃。”
4、引導(dǎo)幼兒說出米的好處。
教師用語參考：“小朋友知道米有什么用嗎？”“對(duì)了，米可以做成飯，可以讓小朋友吃飽，長(zhǎng)身體，米是糧食�！薄昂�，大家把米撿到瓶子里去，我們一起把它送到廚房的阿姨把它們做成飯。要小心點(diǎn)，千萬別弄到地上，這是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，一會(huì)吃飯時(shí)也要小心，不要灑到地上，要愛惜糧食�！�
教學(xué)反思：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的主要糧食作物，了解種水稻的過程和食品的 簡(jiǎn)單加工過程， 明白糧食來之不易的道理。 該學(xué)科與民族精神教育的結(jié)合點(diǎn)是： 教育學(xué)生懂得愛惜糧食，珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)果實(shí)，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的 傳統(tǒng)精神�？紤]到現(xiàn)在學(xué)生的生活已遠(yuǎn)離農(nóng)村的實(shí)際情況，在教學(xué)中，我采取 生活模擬、圖像感知、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，為學(xué)生提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積 極引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，把所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活、自身體驗(yàn)結(jié)合起 來，不斷增強(qiáng)對(duì)愛惜糧食的深刻體會(huì)，把愛惜糧食內(nèi)化為自己的行動(dòng)和責(zé)任。
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