一年級語文下冊《識字6》導學案教學設計參考
【教學目標】
１、知識目標：
⑴ 識“海、鷗”等１４個生字，會寫“海、沙”等６個字的讀寫及運用。
⑵ 確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
⑶ 留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
２、能力目標：
⑴ 通過朗讀，感悟情境，發揮想像力，在敘述的同時，語言得到訓練。
⑵ 能用自己喜歡的方法識記生字，有主動識字的愿望和興趣。
⑶ 在小組交流中，體驗合作的.樂趣，增強競爭意識。
３、情感目標：
⑴ 讀中想像，培養對祖國大好河山的熱愛之情。
⑵ 讀中感悟少先隊員幸福、快樂的生活。
【教學準備】
課件、詞語卡片、生字卡片。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入
今天這節語文課，老師和同學們一起來完成識字6的學習，行嗎？
（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
１、請同學借助拼音自讀課文，標出不認識的生字，多讀幾遍。
２、指名讀文。
３、學生自己評價。
三、自我發現，深入探究
１、通過讀文，你們有什么發現？
２、指名說發現了哪里的美麗景色。
（板書）
３、創設情境，教學全文：
⑴ 大海邊：
① 什么聲音？
② 想像一下，在這遼闊的大海上，都有些什么？
③ 看圖說話，借助拼音讀詞語。
④ 到大海邊，看到這些景物，心情怎樣？
⑤ 朗讀指導。
⑵ 郊外：
① 指名讀。
② 你怎么知道這是郊外呢？
③ 讀一讀，找出數量詞。
④ 游戲：數量詞找朋友。
⑤ 看圖認識秧苗和稻田。
⑶ 公園：
① 看看公園的景色怎么樣？
② 以小組為單位，選擇自己喜歡的方式讀文：
Ａ、自由讀。
Ｂ、小組朗讀。
Ｃ、評一評各小組讀的怎么樣。
③ 圖中的小溪、石橋還能用其它量詞說一說嗎？
④ 用自己的話把公園的景色介紹各大家。
⑷ 校園：（課件）
① 聽到這聲音，知道到哪里了嗎？
② 朗讀這一節。
③ 讀了這一節，你有什么問題嗎？
④ 你們在哪里見到過快樂的紅領巾？
⑤ 小結：我們這些少先隊員正在這美麗的景色、幸福的生活中，快樂的成長著呢！讀出我們的快樂吧！
⑥ 總結板書。
四、激趣識字
１、認讀詞語
（出示詞語卡片）
２、看課件認讀生字
３、讀了這些字，你有什么發現？
４、認讀自己制作的生字卡片。
５、尋找合作學習伙伴認讀生字。
五、寫字練習
１、觀察“海”。
２、老師范寫。
３、學生練寫。
六、總結
這節課，我們一起欣賞了美麗的景色并且在游覽的過程中結交了許多新的生字詞朋友，可真了不起。
〖板書設計〗
識字６
海邊 郊外 公園 校園
風景美麗 生活快樂
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