一年級語文《秋收》教案

一年級語文《秋收》教案（精選7篇）

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級語文《秋收》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一年級語文《秋收》教案 1

　　教學目標：

　　1.知道秋天是個豐收的季節，秋天的田野稻谷黃、棉花白、農民秋收忙。

　　2.能看圖回答問題，會用什么時候，什么怎么樣?和誰在什么地方干什么的句式說話。

　　重點、難點：

　　教學重點：

　　觀察圖畫，運用一定的句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會勞動的辛苦，勞動果實來之不易。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、復習導人，引出課題

　　1、小朋友，前幾天我們學習了《秋天的果園》，知道秋天到了，果園里的果子都成熟了，農民們忙著采摘果子。今天，我們又要來看看秋天的田野。要比一比，誰看圖仔細，說話完整，聲音響亮。

　　2、出示投影片(或掛圖)，想想圖上畫的.是什么季節?你是怎么看出來的?

　　秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻谷。

　　3、你覺得秋天是個怎樣的季節?

　　4、出示課題，齊讀。解釋秋收。

　　知道什么是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。)

　　二、練習說采棉花

　　1、出示投影：這是什么地方?棉花長得怎樣?

　　2、用什么時候，什么怎么樣?的句式把你看到的棉花說一說。

　　3、圖上還畫了誰?她在干什么?

　　4、用誰在什么地方干什么的句式說。

　　5、把(2)(4)兩個句式連起來說。自己說同桌說指名說評議獨立再說。

　　(秋天，棉花長得又多又白。農民阿姨在棉花地里采棉花。)

　　鼓勵學有余力的學生加進人物的心情，把句子說得更完整。

　　三、練習說收稻谷

　　1、依次出示投影覆蓋片，隨機出示音節卡片，積累詞語。

　　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

　　2、出示割稻子圖，用上誰在什么地方干什么說話。指名說。

　　3、出示拾稻穗圖：

　　①自由按上述句式說話，然后指名說。說話順序：差生中等生優等生。

　　②說說小朋友為什么會想著去拾稻穗?結合思想教育。

　　4、出示挑稻谷圖：

　　①用同樣的句式說話。

　　②說說農民怕怕挑著一擔稻谷，心里會想些什么?

　　5、出示運稻草圖：

　　①鼓勵在用上述句式說的同時，加進怎么樣地說。

　　6、看插圖，把4幅分圖連在一起說。

　　①自由練。小小組說。

　　②優等生引路說。(指導在這幾句話前面加一句：農民伯伯、阿姨秋收忙。有的在有的在)

　　③中下生仿說。

　　四、學念兒歌(出示小黑板)

　　稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。

　　稻谷棉花哪里來?農民伯伯種出來。

　　1、跟老師念兒歌。

　　2、自由配動作表演念。

　　3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪里來的?

　　五、導引。

　　1、農民勞動辛苦嗎?

　　2、對于農民伯伯的勞動果實，我們該怎么做?

　　六、小結

　　秋天已經到了，田野里稻子黃了，棉花白了，農民們忙著秋收，我們小朋友有機會也可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。

　　一年級語文《秋收》教案 2

　　教學目標：

　　1. 使學生知道秋天是個豐收的季節，了解秋天的田野稻谷黃、棉花白、農民秋收忙的景象。

　　2. 能夠看圖回答問題，學會使用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　3. 體會勞動的辛苦，認識到勞動果實來之不易。

　　教學重點：

　　觀察圖畫，運用一定的句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會勞動的辛苦，認識到勞動果實來之不易。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 復習導入：

　　引導學生回顧前幾天學習的《秋天的.果園》，知道秋天果園里果子成熟，農民們忙著采摘果子的情景。

　　提問：今天我們又要來看看什么地方呢？（引出“秋天的田野”）

　　2. 出示投影片（或掛圖）：

　　引導學生觀察圖片，提問：圖上畫的是什么季節？你是怎么看出來的？（秋天，田野里稻谷黃了，棉花白了）

　　講解“秋收”的定義：在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。

　　二、看圖說話

　　1. 練習說“采棉花”

　　出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？

　　引導學生用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。

　　再用“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　把兩個句式連起來說，鼓勵學生加進人物的心情，使句子更完整。

　　2. 練習說“割稻子”和“運稻草”

　　依次出示投影覆蓋片，隨機出示音節卡片，積累詞語。

　　出示“割稻子”圖，引導學生用“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　提問：農民伯伯挑著一擔稻谷，心里會想些什么？

　　出示“運稻草”圖，鼓勵學生在說話時加進“怎么樣地”描述。

　　3. 整體描述

　　看插圖，把四幅分圖連在一起說。先自由練習，再小組內交流，最后由優等生引路說，中下生仿說。

　　總結：農民伯伯、阿姨秋收忙，有的在割稻子，有的在運稻草。

　　三、學念兒歌

　　1. 出示兒歌：稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農民伯伯種出來。

　　2. 跟老師念兒歌，自由配動作表演念。

　　四、導引思考

　　1. 提問：農民勞動辛苦嗎？

　　2. 討論：對于農民伯伯的勞動果實，我們該怎么做？

　　五、小結

　　秋天是個豐收的季節，田野里稻子黃了，棉花白了，農民們忙著秋收。

　　我們小朋友也要珍惜勞動果實，有機會可以像書中的小朋友一樣，為秋收出一份力。

　　一年級語文《秋收》教案 3

　　教學目標：

　　與教案（一）相同。

　　教學重點與難點：

　　與教案（一）相同。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　引導學生回顧《秋天的果園》，引出“秋天的田野”的主題。

　　二、看圖說話

　　1. 出示投影片（或掛圖）

　　引導學生觀察圖片，識別季節，并描述田野景象。

　　2. 分步驟練習

　　練習說“采棉花”：描述棉花生長的地方和狀態，用“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　練習說“割稻子”和“運稻草”：同樣使用上述句式，并鼓勵學生加進人物的心情和動作描述。

　　3. 整體描述

　　引導學生將四幅圖連在一起說，注意句子的連貫性和完整性。

　　三、學唱兒歌

　　教授陜西民歌《秋收》的`歌詞，引導學生跟唱，體會歌曲中的歡快和豐收的喜悅。

　　四、音樂欣賞

　　播放器樂曲《秋收》，引導學生聆聽并討論歌曲的情緒和內容。

　　通過圖形譜等方式，幫助學生理解樂曲的主題變化和主奏樂器的不同音色。

　　五、導引思考

　　提問學生：農民勞動辛苦嗎？我們應該如何珍惜勞動果實？

　　六、小結

　　總結本課所學內容，強調勞動的重要性和勞動果實的來之不易。

　　鼓勵學生積極參與勞動，為家庭和社會貢獻自己的力量。

　　一年級語文《秋收》教案 4

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解秋天是個豐收的季節，認識秋天的田野稻谷黃、棉花白、農民秋收忙的景象。

　　2. 培養學生看圖回答問題的能力，學會使用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　3. 體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。

　　教學重點：

　　觀察圖畫，運用一定的句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。

　　教學過程：

　　1. 導入新課：

　　復習前一課《秋天的果園》，引導學生回憶秋天果園的景象和農民采摘果子的'情景。

　　引出新課：今天我們要一起看看秋天的田野，看看農民們都在忙些什么。

　　2. 觀察圖畫，理解秋收：

　　出示投影片（或掛圖），讓學生觀察圖畫，說說圖上畫的是什么季節，你是怎么看出來的。

　　引導學生說出圖畫中的景象：稻谷黃了，棉花白了，農民伯伯和阿姨忙著收棉花、稻谷。

　　解釋“秋收”的含義：秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。

　　3. 練習說話：

　　練習說“采棉花”：

　　1. 出示投影，問學生這是什么地方，棉花長得怎樣。

　　2. 用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。

　　3. 用“誰在什么地方干什么”的句式描述農民采棉花的情景。

　　4. 將兩個句式連起來說，鼓勵學生加進人物的心情，使句子更完整。

　　練習說“割稻子”和“運稻草”：

　　1. 依次出示相關圖片，用同樣的句式練習說話。

　　2. 鼓勵學生結合圖片，想象農民的心情和感受，豐富說話內容。

　　4. 整體練習：

　　看插圖，將四幅分圖連在一起說，指導學生加一句總起句：“農民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……”

　　自由練習，小組交流，然后指名說，評議后再獨立說。

　　5. 學念兒歌：

　　出示兒歌：“稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農民伯伯種出來。”

　　引導學生跟老師念兒歌，自由配動作表演念。

　　6. 導引與小結：

　　引導學生思考：農民勞動辛苦嗎？我們應該怎樣對待農民伯伯的勞動果實？

　　小結：秋天是豐收的季節，農民們辛勤勞動換來了豐收的果實。我們應該珍惜糧食，尊重農民的勞動成果。

　　一年級語文《秋收》教案 5

　　教學目標：

　　1. 使學生知道秋天是個豐收的季節，了解秋天的田野稻谷黃、棉花白、農民秋收忙的景象。

　　2. 能夠看圖回答問題，并用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　教學重點：

　　觀察圖畫，運用一定的`句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會勞動的辛苦，理解勞動果實來之不易。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 復習舊知：前幾天我們學習了《秋天的果園》，知道秋天果園里的果子都成熟了，農民們忙著采摘果子。

　　2. 引出新課：今天，我們又要來看看秋天的田野，比比誰看圖仔細，說話完整，聲音響亮。

　　二、觀察圖畫，理解秋收

　　1. 出示投影片（或掛圖），引導學生觀察：圖上畫的是什么季節？你是怎么看出來的？

　　2. 引導學生描述圖畫內容：秋天到了，田野里稻谷黃了，棉花白了，農民伯伯和阿姨忙著收棉花、稻谷。

　　3. 解釋“秋收”：秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。

　　三、練習說話

　　1. 練習說“采棉花”

　　出示投影：這是什么地方？棉花長得怎樣？

　　用“什么時候，什么怎么樣？”的句式描述棉花。

　　用“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　把兩個句式連起來說，鼓勵學生加進人物的心情。

　　2. 練習說“割稻子”和“運稻草”

　　依次出示相關圖片，隨機出示音節卡片，積累詞語。

　　指導學生用“誰在什么地方干什么”的句式說話，并鼓勵加進“怎么樣地”描述。

　　看插圖，把多幅圖連在一起說，引導學生加入總結句：“農民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……”

　　四、學念兒歌

　　1. 出示兒歌：“稻谷碾米米飯香，棉花織布做衣裳。農民伯伯種出來。”

　　2. 學生跟老師念兒歌，自由配動作表演念。

　　五、導引與小結

　　1. 引導學生思考：農民勞動辛苦嗎？我們應該怎么做？

　　2. 小結：秋天是豐收的季節，農民伯伯通過辛勤的勞動換來了豐富的果實。我們小朋友也要尊重勞動，珍惜糧食。

　　一年級語文《秋收》教案 6

　　教學目標：

　　1. 使學生了解秋天田野的豐收景象，知道農民秋收的辛勞。

　　2. 能夠看圖說話，并學會用一定的句式表達圖意。

　　教學重點：

　　觀察圖畫，用句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會勞動的辛苦，珍惜勞動果實。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1. 復習《秋天的果園》，引出秋天的田野。

　　二、觀察圖畫，理解秋收

　　1. 出示秋天的.田野圖片，引導學生觀察并描述：稻谷黃了，棉花白了，農民伯伯和阿姨在忙什么？

　　2. 解釋“秋收”的含義。

　　三、句式練習

　　1. 練習說“采棉花”

　　引導學生觀察棉花圖片，用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式說話。

　　鼓勵學生加入人物心情，使句子更完整。

　　2. 練習說“割稻子”和“運稻草”

　　出示相關圖片，指導學生用句式說話，并嘗試加入“怎么樣地”描述。

　　看多幅圖，引導學生連貫說話，加入總結句。

　　四、拓展延伸

　　1. 播放陜西民歌《秋收》的音頻或視頻，讓學生感受歌曲的歡快旋律和豐收的喜悅。

　　2. 引導學生討論：聽了歌曲，你有什么感受？你想對農民伯伯說些什么？

　　五、總結與作業

　　1. 總結本課學習內容，強調勞動的辛苦和勞動果實的來之不易。

　　2. 布置作業：回家后，觀察家里的糧食和蔬菜，想一想它們是怎么來的，并和爸爸媽媽分享你的感受。

　　一年級語文《秋收》教案 7

　　教學目標：

　　1. 了解秋天田野的豐收景象，知道秋收的意義。

　　2. 能通過觀察圖畫，用完整的句子描述秋收的場景。

　　教學重點：

　　觀察圖畫，用一定的句式表達圖意。

　　教學難點：

　　體會農民的辛勤勞動，珍惜勞動成果。

　　教學過程：

　　1. 導入新課

　　通過復習《秋天的果園》引入新課，提問學生果園里秋天的景象，再引出田野的'秋天景象。

　　2. 觀察圖畫，認識秋收

　　出示投影片（或掛圖），引導學生觀察圖畫，認識秋天的田野，了解稻谷黃、棉花白、農民秋收忙的景象。

　　解釋“秋收”的含義，即秋天收割田里的稻谷、棉花等莊稼。

　　3. 練習說話

　　描述棉花

　　引導學生用“什么時候，什么怎么樣？”和“誰在什么地方干什么”的句式描述圖畫中的棉花。

　　描述稻谷和其他場景

　　依次出示割稻子、運稻草等圖片，引導學生用同樣的句式進行描述。

　　鼓勵學生加進人物的心情和動作，使句子更加生動。

　　4. 連圖說話

　　看插圖，引導學生把四幅分圖連在一起說，形成一個完整的秋收故事。

　　自由練說，小組內交流，最后請學生代表上臺說。

　　5. 學唱兒歌

　　出示兒歌《秋收歌》，學生跟老師學唱。

　　通過歌曲進一步感受秋天的豐收和農民的辛勤勞動。

　　6. 導引與小結

　　提問：農民勞動辛苦嗎？我們應該如何對待他們的勞動成果？

　　引導學生體會勞動的辛苦，學會珍惜和感恩。

　　小結：秋天是豐收的季節，也是農民辛勤勞動的結果。我們應該學會珍惜勞動果實，尊重農民的勞動。

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