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小學(xué)一年級語文教案：大海
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的小學(xué)一年級語文教案：大海，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)一年級語文教案：大海 1
教學(xué)目標(biāo)
（1）理解課文，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
（2）學(xué)會生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學(xué)會用海、面組詞。會正確得讀和寫。
（3）學(xué)會有感情地朗讀課文，會用“有…有…還有…”說話。
課時安排：
2課時
課前準(zhǔn)備：
一塊寫了生字并注音的小黑板
教學(xué)要點：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字、詞語
教學(xué)過程：
（1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學(xué)習(xí)新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。
①拿出小黑板，讓學(xué)生跟著老師讀生字。讀3遍。
②讓學(xué)生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細(xì)聽學(xué)生拼音，以及時糾正錯誤發(fā)音。
③指名請2—3位學(xué)生認(rèn)讀、正音。
④小游戲：開火車。
（2）字形教學(xué)：
①指導(dǎo)學(xué)生寫“海”。
問學(xué)生“海”是什么部首，什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順，讓學(xué)生邊書空邊說筆畫。
②對于“唱”字，指出右邊的“昌”應(yīng)是上小下大，并不是一樣大的。
③指出“金”和“全”的區(qū)別，根據(jù)“全”識記“金”。（“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了。）
知道學(xué)生寫“金”時應(yīng)先寫兩點，最后才寫一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）
（3）學(xué)習(xí)第一段
一起朗讀。問：有誰知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰見過大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第二段和第三段。看看課文里是怎樣描寫海灘的。
（4）布置練習(xí)
做課后練習(xí)題第3題。做完后指名2—3位學(xué)生說說他們的^答~`案。
抄寫生字。
第2課時
教學(xué)要求：朗讀、理解課文，進一步學(xué)習(xí)鞏固字詞。
教學(xué)過程：
（1）復(fù)習(xí)檢查
①小黑板指名認(rèn)讀新學(xué)字的偏旁、筆畫、筆順。
②指名書空或板書“海”、“金”。
（2）朗讀理解課文
第2、3段
①指名讀句。問：通過這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過這兩段，你們有誰知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）
②告訴學(xué)生：“有┅有┅還有┅”是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因為“紅、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類型相同。
舉個例子：同學(xué)們在大掃除，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。
請學(xué)生把書翻到課后練習(xí)，做第4題，請學(xué)生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說一句話。
問學(xué)生：你們誰還能用“有……有……還有……”說一句話。
③問學(xué)生：今天我們學(xué)了幾個有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里
有紅的、黃的.、白的、綠的。指名請學(xué)生回答。等學(xué)生對這四種顏色有了初步認(rèn)識后，做課后習(xí)題第1題。
（3）起朗讀課文第四段
教師講述：第一段點明了“我家住在大海邊”，最后一段又強調(diào)了“我家住在大海邊，我愛家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應(yīng)，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
問學(xué)生：通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，你們能否說說課文表達了作者怎樣的思想感情。（熱愛家鄉(xiāng)）
（4）復(fù)習(xí)幾個易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。
躺躲藍籃
（）椅（）藏竹（）（）天
（5）以同桌對讀的方式朗讀課文。
（6）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。
復(fù)習(xí)生字及詞語，下節(jié)課后聽寫。
小學(xué)一年級語文教案：大海 2
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識 “海、浪、貝” 等生字。
正確、流利地朗讀課文，感受大海的美麗。
培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識生字，朗讀課文。
難點：理解課文內(nèi)容，感受大海的魅力。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
通過播放大海的聲音或展示大海的圖片，引起學(xué)生對大海的'興趣。
初讀課文
（1）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。
（2）學(xué)生自由讀課文，圈出生字。
學(xué)習(xí)生字
（1）出示生字卡片，認(rèn)讀生字。
（2）通過游戲等方式鞏固生字。
精讀課文
（1）逐句朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)學(xué)生感受大海的美麗和神奇。
朗讀指導(dǎo)
（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（2）分組朗讀、個別朗讀等。
拓展延伸
讓學(xué)生說說對大海的感受或想象中的大海是什么樣子的。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)反思
對教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足進行反思，以便改進教學(xué)方法。
小學(xué)一年級語文教案：大海 3
一、教學(xué)目標(biāo)
會寫 “海、浪、沙” 等字。
理解課文中描述的大海的特點。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握生字的書寫，理解課文內(nèi)容。
難點：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對大海的向往之情。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和詞語。
寫字教學(xué)
（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察 “海、浪、沙” 等字的結(jié)構(gòu)和筆畫。
（2）教師示范書寫，學(xué)生書空練習(xí)。
（3）學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫。
深入理解課文
（1）再次朗讀課文，思考大海有哪些特點。
（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，談?wù)剬Υ蠛５恼J(rèn)識。
情境創(chuàng)設(shè)
讓學(xué)生想象自己在海邊玩耍的.情景，并用語言描述出來。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生多去觀察大自然。
四、教學(xué)反思
對教學(xué)過程中的問題進行反思，提出改進措施。
小學(xué)一年級語文教案：大海 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
了解大海的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛大海的情感。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。
二、教學(xué)重難點
重點：理解課文內(nèi)容，感受大海的魅力。
難點：體會作者對大海的'情感。
三、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)回顧
通過提問的方式，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。
品讀課文
（1）逐段朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生品味語言的優(yōu)美。
（2）討論交流：你最喜歡課文中描寫大海的哪一部分？為什么？
拓展閱讀
展示一些關(guān)于大海的文章或詩歌，讓學(xué)生閱讀欣賞。
活動設(shè)計
組織學(xué)生進行繪畫或手工制作，表現(xiàn)他們心目中的大海。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)大海的重要性和美麗。
四、教學(xué)反思
對教學(xué)活動的效果進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
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