初中一年級語文教案：寓言

時間：2021-03-30 13:03:45 一年級我要投稿

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初中一年級語文教案：寓言四則

　　教學

初中一年級語文教案：寓言四則

　　目標知識目標

　　1.積累詞語。理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。

　　2.了解《韓非子》《淮南子》的有關文學常識。

　　3.分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。

　　能力目標

　　1.學習閱讀寓言的方法。

　　2.從不同角度靈活理解寓意，培養學生發散思維能力。

　　思想教育目標

　　聯系生活實際感悟寓意，培養健全人格

　　教學重點誦讀;靈活運用“通過品味關鍵詞語理解寓言含義”的閱讀方法。

　　教學難點聯系生活經驗，選定角度靈活理解寓意。

　　教具課件

　　時間安排指導自讀《智子疑鄰》——研讀《塞翁失馬》——拓展延伸——布置作業

　　課后

　　小結在教學過程中注重培養學生的文言文語感，以讀帶動其他環節。通過自讀、譯讀、熟讀、無標點

　　朗讀等形式，為學生理解課文鋪平了道路。

　　備注

　　教案內容

　　第二課時

　　[教學步驟]

　　一、指導自讀《智子疑鄰》

　　1.資料助讀

　　投影：

　　韓非(約前280~前233)，戰國末期韓國人，著名思想家。他出身貴族，屢次上書向韓王進諫，改革政治，實行富國強兵的政策，均未被采納。后來，得到秦始皇的賞識，在秦國任客卿。不久便被他的同學李斯等人讒言所陷，下獄后被逼自殺，死時47歲。他著有《韓非子》一書，共20卷，55篇。筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明道理，富有說服力。其中許多寓言故事一直流傳于世，像《自相矛盾》、《守株待兔》、《濫竽充數》等，《智子疑鄰》也是其中的一篇。

　　2.自由誦讀，疏通文意，教師提示理解詞義的方法。

　　理解詞義有三種方法：

　　(1)借助文章下面的注釋;

　　(2)查工具書;

　　(3)舉手詢問。

　　3.請學生抓住主要情節、關鍵詞語理解寓意。

　　4.生聯系自身體會談啟發。

　　二、師生共同研讀《塞翁失馬》

　　1.資料助讀

　　投影：

　　《淮南子》，又名《淮南鴻烈》。西漢淮南王劉安及其門客蘇非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同時又吸取了儒家法家、陰陽家的思想，成為一部雜家著作。這部書在闡明哲理時，涉及很多奇物異類、鬼神靈怪，所以保存了很多神話材料，曲折地反映了遠古人民的生活和思想。如女媧煉石補天、后羿射日、共工怒觸不周山等，都通過這部書的保存而流傳至今。

　　2.自讀課文，要求讀準字音，理解文意。

　　教師提示：

　　(1)馬無故亡而入胡：逃跑。

　　(2)何遽(jù)：就，竟。怎么就，表示反問。

　　(3)其馬將(jiānɡ)胡駿馬而歸：帶領。

　　(4)墮(duò)而折其髀(bì)：從馬上摔下來，摔斷了大腿。

　　(5)人皆吊之：對其不幸表示安慰。

　　(6)引弦而戰：拿起弓箭去打仗。引弦，拉開弓弦。

　　(7)死者十九：十分之九，意思是絕大部分。

　　(8)此獨以跛(bǒ)之故，父子相保：保全。

　　3.生用自己的話講講這個故事。

　　4.生根據圖片提示，用文言文說說故事。