人教版一年級上冊語文教案ie üe er
教學目標
學習復韻母ieüe，學會特殊韻母er及四聲，讀準音，認清形，正確書寫;學會整體認讀音節yeyue;學習聲母與復韻母ieüe組成的音節，能正確拼讀。
教學準備
字母、拼音卡片、圖片、掛圖、錄音機等。
教學流程
一、創設情境，復習引入。
1.歌曲導入。(伴隨著音樂聲，學生自由做動作。
小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩好嗎?瞧，拼音樂園的花五顏六色的'，多美呀!(黑板上貼有不同顏色、形狀的花，背面寫有學過的聲母、韻母、整體認讀音節。
2.采摘“花兒”游戲。
你們愿幫花農伯伯采摘這些花嗎?你喜歡哪一朵就摘哪一朵，不過，花的背后都有一個小秘密，你得告訴大家。說對了，花農伯伯就把這朵花送給你。
3.給“花”分類。
請拿帶有聲母、韻母、音節“花”的小朋友分別站起來，說明讀時應分別注意什么。
二、合作探究，學習新知。
1.學習韻母ieüeer。
逐一貼上“椰樹”“月兒”“耳朵”情景圖。
①圖上畫的什么?(要求用一句完整的話說
板書：ieüeer
②用學ɑi的發音方法，讀ieüeer。
③小朋友，仔細觀察，再讀一讀三個復韻母，分組討論討論，看看自己能發現什么嗎
因勢利導，引導學生讀準er，懂得er自成音節，不與任何聲母相拼。
④小朋友們，自己會寫這三個韻母嗎?(每個韻母寫一遍，提示方法：一看二寫三對照。
2.聽講故事，學習yeyue。
小朋友，老師帶著你們去游拼音樂園，可有兩個小朋友沒人帶，在家里不能出門，心里正著急呢!他們是ie和üe。
“ie”真聰明，他到孫悟空那兒學了幾招，大聲一喊“變”。這樣“i”變成了“y”，“ye”就可以出門了。“üe”急得大哭
“y”熱情地說：“別哭了，我帶你出去。”“üe”擦掉傷心的眼淚，跟著大y就出來了，你看他們來了。(板書：yeyue)與他倆打打招呼。
你會寫yeyue嗎?(提示：ie中是i變成y;üe是前面加y，去ü上兩點
3.借助游戲，練習拼音。
小朋友們，你們喜歡坐碰碰車嗎?誰能拼讀這些音節，誰就可以開著碰碰車闖關。(先自由拼讀，然后游戲。
游戲規則：七八個學生拿著卡片，一個學生做開車的動作，拼對一個就闖一關，看誰走得遠。
三、小結全文，檢查效果。
小朋友，時間差不多了，我們該回家了。你在拼音樂園學到哪些本領?你們想給爸爸媽媽帶點禮物嗎?(讓沒有舉手發言言的學生參與游戲之中
游戲：摘蘋果。(復習鞏固ie üe er ye yue等，抽認一個摘一個。
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