《比尾巴》教案

時(shí)間：2021-03-19 08:54:48 一年級(jí) 我要投稿

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《比尾巴》精品教案

　　《比尾巴》一年級(jí)語文的課文，是一首瑯瑯上口的兒歌，下面是小編整理的《比尾巴》精品教案，歡迎參考!

《比尾巴》精品教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字，理解詞語的意思。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”“鳥”

　　2、有感情的朗讀課文。背誦課文。

　　3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。進(jìn)行思想教育。

　　4、認(rèn)識(shí)問句、問號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn);讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八”和“鳥”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。

　　【課時(shí)重難點(diǎn)】

　　識(shí)字、朗讀，讀好問句。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課前，我們先來玩一個(gè)摸一摸的游戲，好嗎?摸摸你的眼睛，一二三;摸摸你的鼻子，一二三;摸摸你的耳朵，一二三;摸摸你的小臉，一二三;摸摸你的.肚皮，一二三;摸摸你的尾巴……

　　2、你們有尾巴嗎?小朋友們都沒尾巴，那你知道誰有尾巴嗎?3個(gè)同學(xué)回答(猴子兔子，動(dòng)物有尾巴)

　　3、師：是啊，小動(dòng)物有尾巴。今天，小動(dòng)物們都聚在了一起，要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽呢!比什么呢?請(qǐng)你說[課件出示音節(jié)：bi wei ba][課件：“尾巴”強(qiáng)化輕聲。]評(píng)價(jià)：你的輕聲讀得真好(出示比尾巴字)

　　師：尾字是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字寶寶，你有什么好辦法記住它呢?

　　生預(yù)設(shè)：尾巴上有毛，所以“尾”里面有一個(gè)毛。齊讀課題

　　師：看到小朋友們表現(xiàn)的那么好，獅子大王想請(qǐng)小朋友們那來當(dāng)裁判，愿意去嗎?好那就讓我們坐著快樂號(hào)到比賽現(xiàn)場(chǎng)上去看看吧!你們看，小動(dòng)物們都來迎接你們了。出示歡迎圖。

　　二、整體把握課文認(rèn)識(shí)參賽選手。

　　1、師：咱們快去看看吧!有哪些小動(dòng)物參加了這次比賽呢?請(qǐng)把書翻到83頁(yè)讀讀課文，圈出生字寶寶，把難讀的字多讀幾次。(自由讀)3—5分鐘

　　2、師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友們讀的特別認(rèn)真，知道哪些小動(dòng)物參加了比賽呢?一次指名學(xué)生回答之后，師問：你都說對(duì)了，誰能把這個(gè)句子說完整呢?參加比賽的有……

　　3、教師慢慢拖著說，出示動(dòng)物貼圖。

　　生答：有：松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。(學(xué)生邊說動(dòng)物名，教師隨機(jī)把帶拼音的詞語卡片貼在黑板上。)

　　4、師總結(jié)：參加比賽的有齊讀，邊讀邊貼帶拼音的詞，邊正音。說到松鼠的時(shí)候，問小朋友你有什么辦法記住松呢?開火車讀松鼠

　　(帶拼音猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞)

　　師：小動(dòng)物們一進(jìn)場(chǎng)就找不到自己的位置了，誰能幫他們找找嗎?(找同學(xué)貼對(duì)應(yīng)的圖片)

　　師：找對(duì)了嗎?

　　貼完生字，看大屏幕。

　　師：看，這就是比賽名單。(多媒體出示)我們一起來做播音員，播報(bào)一下它們的名字?

　　三、讀第一段了解比賽項(xiàng)目。

　　1、小動(dòng)物們各就各位，比賽馬上就要開始了，請(qǐng)小朋友快來讀一讀吧。第一場(chǎng)比什么呢?[課件出示：誰的尾巴長(zhǎng)?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?自由讀一分鐘

　　2、請(qǐng)你宣讀一下比賽項(xiàng)目。2個(gè)(誰能比他宣讀的更標(biāo)準(zhǔn)，你能不能讓所有的小朋友都聽到呢?順隨出示“長(zhǎng)、短、一把傘”。打亂順序貼到黑板上。有長(zhǎng)，短他們是一對(duì)反義詞。正音

　　3、這一小節(jié)當(dāng)中，每句話后面都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，[課件點(diǎn)擊：“?”]它叫—問號(hào)。我們把生字寶寶送回句子，誰來問一問?指名讀(學(xué)生回答問問題的時(shí)候)標(biāo)準(zhǔn)的播音員，你的聲音真好聽。

　　4、各位裁判，你們說得太快了，小選手們都沒聽清楚呢，讓我們?cè)趤碜x一讀吧。(齊讀)

　　四、公平評(píng)選，宣讀第一場(chǎng)比賽結(jié)果。

　　1、經(jīng)過激烈的比賽結(jié)果終于出來了，誰來宣布一下?2個(gè)

　　2、下面頒獎(jiǎng)儀式開始。誰來頒頒獎(jiǎng)呢?(圖片文字對(duì)應(yīng)貼起來)

　　3、現(xiàn)在你們就是獲獎(jiǎng)的小選手，我來采訪一下，誰來當(dāng)小猴子?

　　師拿話筒：小猴子你好呀?你能夸夸自己的長(zhǎng)尾巴嗎?你的長(zhǎng)尾巴能幫你做些什么呢?有什么用呢?

　　師：小兔子在哪呀?你的短尾巴幫了你許多忙吧，請(qǐng)你給大家介紹介紹。

　　師：最令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請(qǐng)你說說看。(1-2個(gè))，它的尾巴怎么會(huì)像一把傘呢?

　　生預(yù)設(shè)：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘

　　師：像一頂傘有什么好處?(扇風(fēng)、當(dāng)被子蓋……)

　　師：明白了嗎?好一把輕巧實(shí)用的降落傘!讓我們?cè)賮碜x一讀吧。2-3個(gè)。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸：