一年級語文《菜園里》教案
編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配 課堂時間，更好地 組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。接下來小編為大家?guī)砹艘荒昙壵Z文《菜園里》教案，歡迎閱讀與借鑒!
一、導入：
1、同學們，你們平時最愛吃哪些蔬菜?(練習說話)
2、今天王老師帶大家到種植蔬菜的地方去看看，你們高興不高興?(出示插圖)
3、仔細觀察圖，說一句完整的話。
4、同學們觀察得真仔細，今天我們就要學習識字二的《菜園里》一課。(板書課題：菜園里)
二、學習詞語：
1、王老師這里準備了許多蔬菜，小組長帶著組員來認認這些菜，仔細觀察，也可以摸摸，開始吧。
2、誰愿意把你看到的，摸到的說一說。
3、請同學們拿出詞語卡片讀讀這些蔬菜的名稱，自己拼讀音節(jié)，讀準字音。
4、剛才大家已經(jīng)自己讀了詞語，你們愿意不愿意在小組里讀?
小組里選擇喜歡的方式再讀詞語。
哪個組愿意到前面來讀，先說說怎么讀的。(請2-3組讀)
5、大家想不想玩認詞游戲呀?你想玩什么?
小組里商量一下就開始吧。
6、剛才同學們讀了詞語，又玩了認詞游戲，都認識這些詞語了嗎?
誰愿意當小老師帶著大家讀?(請三位同學分別領讀三行詞語)
7、現(xiàn)在王老師要考考大家，火車火車嗚嗚開，開到第X組。(開火車讀詞語)
8、誰在家里幫媽媽買過菜?你們真是好孩子，今天媽媽要加班，請你來幫媽媽買菜，媽媽寫了一張條子放在籃子里，你按媽媽的吩咐去買菜。(請三人來做游戲)
他們都買好了，我們來檢查檢查買得對嗎?
請這三位同學帶著大家讀他們手中的詞語。
9、大家看王老師這有這么多蔬菜，簡直可以開一個蔬菜商店了，誰愿意當小售貨員，介紹介紹這些菜。
三、學習認讀生字：
1、現(xiàn)在小組長拿出生字卡片，和你的組員一起讀讀，注意讀準字音，有不會的可以請教組里的同學。
2、哪個組愿意到前面來讀?
3、今天我們又交了7個生字朋友，同學們在生活中也看到了這些生字朋友，把你們找到的說一說。(生出示找到的包裝袋、報紙等)
4、這些字還想交更多的朋友，誰能幫幫他們?(任選生字組詞)
四、寫字：
1、今天我們還要學寫兩個字。(出示“卜”“心”)認識這兩個字嗎?
2、學習“卜”：
(1)你是怎么記住這個字的?
(2)仔細看，寫這個字需要注意什么?
(3)(出示“卜”的書寫動畫)仔細看，伸出手指寫一寫，再看一遍。
(4)打開書，描寫這個字，再寫一個。
3、學習“心”：
(1)在“心”字中有一個新筆畫，叫“臥鉤”(學生跟讀)。
(2)(出示豎彎鉤和臥鉤)臥鉤和我們曾經(jīng)學過的'豎彎鉤有什么區(qū)別?
伸出手寫一寫。
(3)(出示“心”字)大家看“心”字有幾個點?這三個點的方向一樣嗎?(對，向左寫的點叫左點，那向右寫的點呢?)
(5)下面我們一起來看看“心”的筆順。(放演示動畫)
(6)師范寫：注意第一個右點寫在臥鉤里，最后一點寫在臥鉤外面。
(7)生練寫。
(8)評價。利用投影打出學生的字：看看他們寫得哪好哪不好。
五、拓展：
1、今天，我們一起到菜園里，認識了九種蔬菜及他們的名稱，你還見過哪些蔬菜，用一句話介紹介紹。
2、這節(jié)課你有什么收獲?
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