《ie üe er》教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下是關于《ie üe er》教案范文，歡迎參考！
教學目標:
1、能借助圖學會復韻母ie üe er,學會整體認讀音節ye.yue..能認清形，讀準它們的四聲。
2、能熟練地拼讀書上的音節。
3、能看讀書上的拼音詞語和句子。
4、學會ü上省略兩點的拼寫規則。
5、能照書上的樣子抄寫整體認讀音節。
教學重點：
區別ie.üe.與ye,yue的形和讀法。
教學難點：
er的形和讀音。
教學過程：
一、復習。
1、抽讀卡片。
ai ei aoou ui iu
2、抽讀整體認讀音節卡片。
zhi chi shi ri zi ci yi wu
二、導入新課。
這節課我們學習拼音的第17課(板書：17)
三、教學韻母ie üe er.
1、教ie.Ye.
(1) 出示圖片。
師問：圖上畫的是什么?(一棵椰樹)
(2) 學習ie的讀音。
我們把“椰”的音讀的輕短，就是ie.
老師示范––––領讀–––––指名讀。
(3)記憶字形。
光發i的音，所以前邊是i，，再發e.，后邊是e。
(4)你會讀ie的四聲嗎?
準能試著讀一讀，指名讀
板書：iē ié i? iè
(5)教案體認讀ye。
ie可以獨立或音節，在獨立成音節時，把小i換成大y就成整體認整音節，還是讀“椰”的音。
讀整體認讀ye的四聲。
板書： yē yé yě yè
指名讀–––––齊讀
2、 教üe.yue..
(1) 出示卡片。
師問：圖上畫的`什么? (藍天、星星、月亮)
(2)教üe.的讀音。
將“月”字第四聲變成第一聲就是üe.的讀音。
發音是，口形略圖，ü起音。
范讀––––領讀–––––齊讀––––––指名讀。
(3) 記字母形。
ü和e組成üe.
(4) 指導讀四聲。
üē üé üě üè
(5)教整體認讀yue.
üe可以獨立成音節，在獨立成音節時，在ü的前邊加一個大y,就成整體認音節。在獨立音節時,在ü的前邊加一個大y,就成整體認讀音節。
板書：
yuē yué yu? yuè
請觀察整體認讀中的ü和韻母中的ü有什么不一樣：
師：j q x y四兄弟，小ü在后把點去。
指名讀––––齊讀
1、學習特殊韻母er.
(1)出示圖片。
師問：圖上畫的什么?
(2)指導讀音。
將“二”字第四聲音成第一聲就是er的讀音。
在發e的同時把舌對著上腭卷起來就是er的音。
(3)記字母形。
e加r就是er
(4) 教er的四聲。üe
ēr ér ěr èr
2、指導書寫。
注意：老師寫的字母在四線格中的位置。
ie.üe.er和整體認讀時ye.yue.中的字母要定性是緊奏，間隔要適當。
(5)拼讀練習。
(1) 板書：
n–––––üe–––––nue
l––––––üe–––––lue
j–––––üe–––––jue
q––––üe–––––jue
x––––üe–––––jue
觀察提問：
(1) 第一組是幾拼音節?
第二組是幾拼音節?
(2) 第一組是ü為什么不去點?
第二組是ü為什么去點?
(3) 練習讀音節。
自己小聲讀––––指名讀––––––齊讀。
6、 看圖讀音節。
(1) 默讀，讀后把答案給告訴對方。
(2) 指名讀，齊讀。
7、 看圖拼讀句子。
(1) 先說z圖的意思。
(2) 再讀句子。
yē ye xiě zì
jiě jie huá xuě
8、 猜猜一猜：
老師說序號。學生到前邊拿卡片，說出正確讀音，然后帶領學生兩遍。
die tie nie bie pie mie
9、 齊讀17課：
【《ie üe er》教案】相關文章：
有關《ie üe er》的課后反思匯編06-27
ie üe er教學方案設計12-08
《ie üe er》課堂實錄附評析06-17
一年級語文《ie üe er 》教案05-07
一上語文《ie üe er》教后反思匯編06-21
人教版一年級上冊語文教案ie üe er03-30
一年級語文ie üe er的教學反思02-15
一年級拼音《ie üe er》教學實錄05-08