一年級語文上冊單元教案
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的一年級語文上冊單元教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級語文上冊單元教案1
教學目標：
1、學會復韻母iee，特殊韻母er和整體認讀音節yeyue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。
2、學會拼讀帶有復韻母iee的拼音，掌握上兩點的省略規則。
3、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識家、飛、機、有、兒、河、入、校8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學重點：學會復韻母iee，特殊韻母er和整體認讀音節yeyue。
教學難點：使學生能夠區別iee和yeyue，掌握上兩點的省略規則。
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1、學會復韻母iee和整體認讀音節yeyue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。
2、學會拼讀帶有復韻母iee的拼音。
教學過程：
（一）復習檢查，導入新課。
1、用卡片指名認讀復韻母aieiuiaoouiu，讀后說說復韻母發音的口形特點。
2、我們學過哪些整體認讀音節？
3、指名認讀音節：nl和juquxu，復習上兩點省略規則的兒歄。（小見了jqx，去掉兩點還念。）
（二）提出教學任務。
上一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。
（三）教學復韻母ie，和整體認讀音節ye。
1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發學生回答椰樹，板書ie。
2、教學ie的發音，記清形。
ie老師是怎么讀的呢？（先發i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
3、板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。
4、復韻母ie和整體認讀音節ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）
yē椰樹y爺爺yě田野y葉子
（四）教學復韻母e及整體認讀音節yue。
1、看插圖，說說圖上畫著什么？
2、教師范讀e，出示復韻母e。
3、看老師念e，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）
4、讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）
5、板書yue，yue與e的讀音相同，復韻母e，整體認讀音節yue。寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）
6、不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點給藏起來了？（小見了jqx，去掉兩點還念。）
7、練習e與聲母的拼音。
8、四聲練習：quē（缺點）qu（瘸子）qu（退卻）（喜鵲）
（五）鞏固練習。
1、看卡片認讀：ieeyeyue
2、打亂次序認讀帶調ieeyeyue
3、做摘星星的游戲。
（六）指導書寫。
第二課時
課時目標：
1、復習鞏固復韻母iee，學習特殊韻母er。
2、能掌握上兩點的省略規則。
3、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認識家、飛、機、有、兒、河、入、校8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學過程：
（一）復習檢查。
1、聽老師讀音節，說說韻母是什么，是第幾聲。
寫xiě謝xi雪xuě學xu耳ěr
2、找整體認讀音節。
把拼音卡片ieyeeyueer放在黑板上，指名學生找整體認讀音節，并領讀一遍。
3、拼讀音節。
（二）拼讀e構成的音節，使學生掌握上去點的規則。
1、nenejejueleleqequexexue（復習jqx碰上，兩點省略規則。）
2、練習lenejuequexue的四聲，并組詞。
l（掠起）l（簡略）n（虐待）
juē（撅起）ju（感覺）qu（瘸子）ju（倔強）
（三）教學特殊韻母er。
1、出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）
2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發音時舌頭要往上卷。
3、讀er，練習er的四聲。r（兒童）ěr（耳朵）r（第二）
小結：er發音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它特殊韻母。
（四）鞏固練習。
1、比一比，讀一讀。
ie—————eiei——————eriu———————uiie———————e
2、讀一讀，用音節口頭組詞。
yē椰子y爺爺yě田野y樹葉
r兒童ěr耳朵r一二三四
3、游戲：看誰聽得清，找得快。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。
（五）看圖拼讀音節。
1、看插圖，說說圖上畫的'是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？
3、拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
（六）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
5、有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）
6、課后能夠背誦兒歌。
（七）認生字。
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
（八）鞏固練習。
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
一年級語文上冊單元教案2
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復習、鞏固漢語拼音，認識8個生字，指導尖的書寫。
3、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養學生熱愛大自然的感情。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
月兒比喻成了小船；
教學具準備及輔助活動：
多媒體課件：有關字、詞、句，卡片、錄音、磁帶；
作業設計、安排：
課內：描紅尖一行
課外：朗讀課文
教學過程：
一、談話導入
1、談話：小朋友喜歡猜謎嗎老師給大家猜個謎語；有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。
你們喜歡看月亮嗎你們看到的月亮是怎么樣的
（出示圓月，新月，引導說出圓圓的月亮，彎彎的月亮）
2、接題
在晴朗的夜晚，有這么個可愛的月亮掛在藍藍的天上，該多美呀！難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的`船。
師領讀課題，生齊讀。
二、看圖
今天來勢還給大家帶來了一幅圖，我們一起來看看，圖上畫了什么月亮是什么樣子的小女孩坐在哪里她看見了什么從圖中，我們可以看出，題目中小小的船'就是指的什么呀
三、初讀課文，讀通讀準
1、邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的
2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把認為難讀的字，多讀幾遍。
3、一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準音。
4、檢查閱讀情況
（1）抽讀生字卡。
（2）讀一讀難讀的字。
彎船兩尖閃星天藍看坐
六、指導寫字
1、學會了課文，我們來學習寫字，今天我們只學習一個字尖。
2、多媒體出示尖，分析。
（1）指名讀。
（2）找朋友。
（3）這個字的上面是什么下面是什么
小要注意亅變成了丨
（4）觀察在田字格中的位置。
注意亅寫在豎中線上，一寫在橫中線上。
（5）跟電腦書寫。
（6）師范寫。
（7）生描紅。
一年級語文上冊單元教案3
教材內容、地位、聯系
本單元包括《懷素寫字》、《小河與青草》、《三個小伙伴》等三篇課文。《懷素寫字》介紹了唐代大書法家懷素小時侯勤奮練字的故事，對激勵學生發憤學習、苦練語文基本功有著積極意義。《小河與青草》是一則寓言，講的是小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領悟到做人要謙虛謹慎，要多看到別人身上的長處。《三個小伙伴》是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠一起上山栽樹的故事。三個小伙伴在栽樹過程中各自發揮長處，密切合作，克服了種樹過程中的困難。
雙基目標
1、學會本單元的27個生字，16個字只識不寫，認識1個新筆畫，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
情意目標
1、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的.道理。
2、初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看別人的長處。
3、激勵學生學習懷素刻苦練字、好學上進的精神。
教學重點、難點
識字，寫字，朗讀，背誦。
一年級語文上冊單元教案4
外面的世界
教學目標：
1、認識15個生字，學會10個字。
2、在學習生字的過程中，培養學生與人交談的能力。
3、在教學中，鼓勵學生的學習語文的興趣
教學時間：兩課時
第一課時
一、談話導入：
小朋友，每天上、放學或是周末休息，你們都接觸到了外面的世界。那么你們愿意更多地了解外面的世界嗎？想發現更多新奇有趣的東西嗎？
二、交流對話
1、圖上畫了什么？你是怎么知道的？
2、這些字你是怎么認識的？
3、你們真是善于發現知識、愛學習的好孩子。
三、識字
1、今天老師把這些字帶到課堂上來了，你們來認一認好嗎？
2、大家一齊讀一讀
3、有些小朋友這些字是全認識，你們能幫助他們嗎？
4、學生小組合作、討論。
5、有信心都認識嗎？開火車讀生字，有學生不認識的，請全班同學教認字方法。
6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀？
四、自學
1、同學們說一說我們還可以在哪里認識生字呢？如果遇到不認識的字該怎么辦呢？
2、把剛才認識的字給小組的字給小組同學讀一讀，讓他們聽你的字音讀得準嗎？
3、討論怎樣向別人請教，誰來評價一下他這樣做合適嗎？生生互評。
4、向別人請教時要謙虛、有禮貌，這樣才能贏得別人好感，愿意回答你的問題。
（評價別人的交際能力也是對自身的檢驗，在自身交際時就會注意和借鑒。經常進行評價是學生自身水平的提高，所以要重視培養學生的評價能力。）
五、寫字
1、今天，們學習寫兩個字外車，讀一讀。
2、觀察外是怎樣組成的，怎樣寫好看呢（左短右舒展
3、車字的豎在豎中線上，左右對稱。
4、你們寫一寫，互相評一評。
（教學中需要學生之間互相教的`環節，這樣促進其他學生學習知識的欲望。評價自己也是一種自我檢驗，可培養學生做事認真、經常回頭檢查的習慣。）
第二課時
一、導入：
昨天，老師請同學們找一找生活中我們在哪里能認更多的字，你們把這些字帶來了嗎？
二、識字
1、把它們拿出來，讓小組同學認一認吧。
2、遇到不認識的字了嗎？你是怎樣向別人請教的？
（經常回顧以前學習的方法能讓學生體會到溫故而知新的道理。學生之間交流請教便是復習了上節課學習的口語交際的方法和要求，在這次應用中又會得到發展和改進。）
三、交流對話
1、讓我們讀一讀這段話吧！
2、這段話中有什么不明白的詞嗎？
3、昨天你們為什么找到了這么多字呢、（因為留心）那在你找到字的同時一定看到了自己沒見過、沒聽過的事情吧？對呀，這就新奇有趣。
四、寫字
1、今天我們要學習一個新筆畫，出示臥鉤，臥是躺的意思，所以寫出來的形狀像一張床。
2、師范寫，學生書空
3、。寫心時要注意三個點的位置。
五、練習
1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會不會認，要求會寫的字會不會寫？如果都學會了，獎勵自己三個五星。
2、你能給這些字分分類嗎？
亻____________________氵______________________女
（在教學中可加入這種回顧總結的練習。分析生字偏旁的含義，能使學生更快掌握認字方法，了解漢字造字規律。如有可能也可讓學生把自己積累的生字拿到學校分類，使其他學生更擴大識字量。）
教學反饋：
一年級語文上冊單元教案5
太陽
教學目標：
1、學會本課的生字，認字13個，會寫6個字。認識新筆畫橫撇豎折折鉤。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、使學生認識人類離不開太陽，培養學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。
教學準備：
1、教師準備《后羿射日》的故事、字詞卡片。
2、學生可在課前搜集太陽的有關資料。
教學時間：三課時
第一課時
一、猜謎引入：
今天，我們班里來了位神秘的客人，請大家猜猜它是誰？一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。它是誰呢？這節課我們就來學習一首兒歌《太陽》。齊讀課題。
二、配樂欣賞：
運用掛圖向學生展現課文描繪的幾個畫面，伴隨著優美的音樂，老師進行范讀，激發學生強烈的學習熱情。
（教師的范讀有音樂與畫面的襯托，會深深地吸引學生。學生從感官上、心靈上能感受到兒歌語言文字的優美，最大潛能地調動學生的學習熱情。）
三、自學
1、認真讀課文，遇到不認識的字想辦法學會它。
2、拭出你最喜歡的一行詩，多讀幾遍。
3、有不懂的地方打上小？，一會兒和同學們研究解決。
四、識字
1、同桌互相檢查字音，全讀對了的，給他畫面小紅旗。
2、開火車抽讀生字卡片，比比哪組同學讀得又快又好。
3、你還有哪個字不認識？請老師和同學幫忙。
4、你能給這些字找朋友嗎？選你喜歡的一個詞語說一句話。
（通過生生互動、師生互動，學生一定會掃清生字的障礙。尤其是第三個環節，把不認識的字再通過請教別人多讀幾遍，使認字過程落得扎扎實實。）
五、寫字。
1、記字形：水用數筆畫的方法來記，強調左邊是橫撇。鳥字可教學順口溜：撇是鳥頭一撮毛，點上眼睛明又亮。身子弓來爪子短，站樹枝叫喳喳。
2、學習新筆畫：橫撇、豎折折鉤。
3、指導寫字。重點指導水和鳥出字。
第二課時
一、導入：太陽是我們人類的朋友，它為了給我們帶來光明和溫暖，每天早早起床，勤奮地工作著。讓我們感情地朗讀課文。
二、誦讀，評價
1、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽，還可以請你的小伙伴給你評一評。
2、教師要指導學生讀好幾行詩中跳冒叫唱等詞語的`感情，讓學生做做動作來體會詩中用詞的準確，體會日出的美麗景色。
3、讀全文，配上優美的音樂，學生自由做動作，有感情地朗讀全詩。
（語文教學以朗讀訓練為經，語言訓練為緯。教學中應讓學生在讀中理解課文，讀中體味語言美。教師要努力為學生創設情境，讓學生身臨其境，感受日出的奇妙，讀出對太陽的贊美。）
三、寫字
指導學生寫剩余的幾個生字。教師指導寫出字要強調筆順，第三筆是長豎，不是兩個山字撂在一起的。
第三課時
一、有感情地朗讀課文。
二、背誦
1、選句背誦，把你最喜歡的詩句背給大家聽。
2、全文背誦。教師小結：同學們背得真錯，老師也感到太陽從各個地方升起來。
三、交流
1、你知道太陽還會從哪里出來嗎？你喜歡太陽嗎？為什么？
2、把你課前查找的資料和伙伴們交流。
3、老師也搜集到了一些有關太陽的資料，我們共同分享吧！（見《補充材料》及后羿射日的故事）
（教師應鼓勵學生不按查找的資料去讀，而變成自己的語言去表述，這樣學生才會有收集和處理信息的能力。）
四、練習
1、種太陽。（擴詞練習）
水（）（）鳥（）（）
2、讀一讀。（見語文天地中讀一讀中的內容。）
3、畫一個最美的太陽，送給你喜歡的人。
一年級語文上冊單元教案6
教材內容：人教社課標實驗教材一年級上冊第三單元
本組教材由五篇課文和語文園地三組成。其中《靜夜思》是古詩，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是兒歌。太陽、月亮、星星、影子、動物的尾巴，這些都是孩子們最感興趣的東西，在他們的心中充滿了神秘和幻想，所以這組教材是讓學生親近自然、感受自然的良好教材。通俗、活潑的文字，富有情趣的插圖，會讓學生無比的欣喜，會引起學生對大自然的無限渴望和喜愛之情。
教學本組教材，要以情入手，抓住學生的心理特點和年齡特點開展教學活動。讓學生在寂靜的夜晚獨自思考，感受李白的思鄉情緒；欣賞月夜的美景，張開想象的翅膀飛上月球，給星星做伴，和月亮握手；沐浴在陽光下享受陽光的溫暖，觀察陽光給萬物帶來的生機；在陽光下做踩影子的游戲；在歡樂的氣氛中和小動物一起游戲，玩耍讓學生在真實情境中自由地感受、思考、表達、創造。給學生發展的空間和時間，以讀為主線，在充分的`讀和背中悟情，積累，發展學生獨特的個性和健康的人格，從而激發學生保護大自然、改造大自然的欲望。
《靜夜思》這首古詩抒發了游子的月夜思鄉之情。在吟誦的同時激發學生學習古詩的興趣，體會詩歌的韻味和美好的意境，從而讓學生產生對中華傳統文化的熱愛之情。《小小的船》這首兒歌充滿了兒童情趣，教學中要把月亮請進教室，讓學生坐上月亮船，面對神秘的夜空自由想象，自由表演，自由體驗，自由朗讀，在個性化的朗讀中抒發熱愛大自然的情感。
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