一年級手工活動教案

時間：2024-12-23 18:44:59 維澤一年級我要投稿

一年級手工活動課教案推薦度：
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一年級手工活動教案（通用12篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟本文是小編精心編輯的，一年級手工活動教案希望能幫助到你！

一年級手工活動教案（通用12篇）

　　一年級手工活動教案 1

　　活動目標

　　1、知道明信片的意義，認識一些珍貴的郵票；

　　2、小組協作，設計創意設計明信片；

　　3、有興趣將所學知識應用到生活中。

　　活動過程

　　01故事導入

　　小兔歷險記

　　小兔買了三張明信片，高高興興的往回走。

　　路上邂逅了一只黑熊。黑熊很孤獨，也很饑餓，它想要吞下小兔。小兔掏出一張明信片贈送給黑熊，上面寫下著“一個人放走日落，星光可以豐你滿懷。”這使黑熊想到了和同伴一起生活的時候，真歡樂！于是它吃小兔了。

　　小兔繼續往回走，遇見一只老虎，老虎年齡很大，行動也不敏捷了，它已經三天沒吃食物了。老虎伸出尖尖的瓜子時，小兔大喊:“慢著，我有東西送你！”說完，又掏出一張明信片送給老虎，上面寫著：”愿你走過半生，歸來仍是少年。“老虎見了明信片，眼里閃著光，想起了年輕時候的自己。它也不吃小兔了。

　　小兔歡樂的穩步往回跑。心想好險呀，要是我快到家了。

　　突然，一只獅子堵住了去路，兔子只好送出最后一張明信片。果然，獅子見了明信片，兇惡的眼神一下變溫柔了，獅子還跟小兔成了好朋友！小兔終于平平安安到家了。

　　02探討

　　1）你們猜猜，最后一張明信片，會寫什么呢？

　　（應邀學生探討，答案就是：“很高興重新認識你，那我們搞一輩子的朋友吧。”）

　　2）為什么送出明信片可以解救小兔脫離危險，并且讓小兔與兇猛的獅子成為好朋友呢？

　　這雖然就是一個故事，但它說我們一個很關鍵的道理：人們的敵意就是存有原因的，殲滅仇恨最出色的辦法就是快樂。每一個人都會存有孤獨、年老、饑餓、缺少的時候，當我們真誠待人，就可以刺痛對方心中最堅硬的部分，也能夠解決仇恨，增進友誼，為自己和他人，也甚至為社會增添益處。

　　03認識明信片和一些珍貴的郵票

　　同學們送來出來或者接到過明信片嗎？你最喜歡的明信片就是什么樣的？

　　明信片（postcard）是一種專供書寫文字，帶有圖像，不必封函即可交郵局寄遞的'卡片。我國第一種明信片由大清郵政局于1897年發行。薄薄的明信片上承載著的是無限的祝福。無論天涯還是咫尺，讓真情常在。

　　明信片由哪幾部分共同組成呢？

　　明信片由圖片、文字、郵票、地址和郵政編號組成。

　　應用領域中提供更多了一些具備紀念意義和存有珍藏價值的郵票，并與之有關的圖片，點一點，傾聽這就是什么郵票。

　　04小組協作，設計創意明信片。

　　采用應用領域中提供更多的空白明信片、郵票、圖片和祝福語，以及工具箱中的工具，自學制作明信片。

　　內容工具：是豐富的素材庫，提供多類圖片素材。

　　掃描儀：可以將素材激活多份。

　　工作板：用于手繪圖文，可以選擇透明底色，并“打印”為電子圖片，作為創意素材。

　　瀏覽器：聯網狀態下，瀏覽器工具可以搜尋多樣的網絡資源，“列印”為電子圖片。

　　鍵盤工具：輸出文字內容，例如：明信片寄語、收件地址等。

　　計算器工具：輸入數字、郵政編碼。

　　小組成員盡量多使用工具，繪制喜歡的圖片和專屬祝福語，大家分工合作，制作明信片。

　　最后挑選工具箱中的“發送給老師”按鈕，將你們的作品儲存在老師事先互連課桌的u盤中。

　　總結

　　就像是小兔歷險記故事一樣，當小兔送來出來明信片，它也贏得奈良和友誼。邂逅他人存有困難，首先必須用智慧回去辨別，維護不好自己，就可以更好的協助他人。當我們協助他人的時候，其實也就是在協助自己。

　　同學們想把今天制作的明信片送給誰呢？

　　一年級手工活動教案 2

　　教學目標：

　　1、能夠大方地跟同學介紹自己的手工作品。

　　2、聲音洪亮有條理，思路清晰。

　　3、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。

　　教學重點：

　　1、聲音洪亮有條理，思路清晰。

　　2、做文明的聽眾，不亂打斷同學。不明白的地方要進行詢問。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課

　　同學們上課之前，我們先來看一段視頻。播放視頻《巧巧手》。你知道這是什么節目的開頭嗎？紅果果和綠泡泡在節目中要教大家干什么？

　　《巧巧手》節目，紅果果和綠泡泡教大家做手工。

　　導入新課：做手工可以鍛煉大腦，讓我們富有創造性，還可以鍛煉我們的雙手，讓我們心靈手巧。你喜歡做手工嗎？都做過什么？今天讓我們展示一些漂亮的富有創意的手工作品吧。

　　二、佳作欣賞

　　出示手工作品圖片，說說這些作品。

　　它是什么作品？用什么制作的？制作的步驟是什么？

　　三、作品展示

　　1、請你展示作品。

　　提示：要認真想好了再講！

　　出示展示要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內容再講，你的作品是什么？用什么材料做的？你為什么要設計這樣一個作品？

　　（2）要注意講解手工作品完成的步驟，富有條理。

　　（3）注意聽別的同學講解，中間不能插話。

　　2、小組自由交流。評選優秀選手。

　　四、班級交流

　　1、每組推薦一個代表，講述自己組認為最有創意的作品。

　　提出要求：

　　（1）聲音洪亮，講解明白。

　　（2）吐字清楚，講普通話。

　　（3）回答提問細致有禮貌。

　　（4）步驟清晰，富有條理。

　　2、做文明聽眾。

　　（1）不懂可以提問，但必須等同學說完。

　　（2）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　（3）記住關鍵步驟，自己喜歡的作品，可以去做一做試試。

　　3、最佳作品和最佳講解可以獲得獎勵哦！給予小紅花或者其他獎勵。老師在班級圈內提出表揚。

　　五、課堂

　　會做手工的同學是心靈手巧的'，我們用自己制作的手工作品去美化自己的房間，去美化生活，把廢棄的物品變廢為寶，讓它們重新綻放光彩。這是多么美好的事情啊！我們的同學通過自己的講解把自己制作的過程講述了出來，也獲得了勞動的快樂，分享了自己的精彩，真是一舉兩得啊！

　　一年級手工活動教案 3

　　一、設計意圖：

　　根據學生現有水平設計此次繪畫、手工活動，以此提高學生對美術活動的興趣與愛好、培養學生創新與探索的精神。活動名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動）

　　二、活動目標：

　　1、學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

　　2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

　　三、活動準備：

　　1、手工自制拖鞋若干

　　2、教學光碟一盤（內存各種款式的拖鞋）

　　3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。

　　四、活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、教師帶領學生參觀自制拖鞋展示區，引起學生參與活動的興趣。

　　2、觀看課件，引導學生欣賞各種樣式不同的.拖鞋。

　　3、討論拖鞋的制作方法。

　　（二）實際操作

　　1、教師講解、示范拖鞋的制作方法。

　　2、學生運用操作材料制作小拖鞋。

　　3、教師巡回輔導。

　　（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞，交流學習。

　　五、教師小結

　　活動延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。活動評析：學生動手能力較強，喜歡手工活動，在繪畫方面有一定的基礎，因此在此次活動中，對作品的完成難度不是太大，多數學生在制作過程中，具有一定的創新意識，款式獨特，做到畫面干凈、整潔，涂色認真，使整個活動動靜結合，從而達到教學目標。

　　一年級手工活動教案 4

　　教學目標:

　　1、了解吉祥圖案的基本特點。

　　2、通過欣賞及學習制作吉祥圖案的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

　　教學重難點:

　　重點：吉祥圖案的特點及設計制作方法。

　　難點：紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。

　　教學準備：

　　彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

　　教學過程

　　一、組織教學。

　　二、講授新課

　　1、創設情景，指示課題。

　　引入：同學們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。

　　教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。

　　小結：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

　　揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習制作美麗的吉祥圖案。

　　(出示課題)

　　2、探索學習，學做吉祥圖案

　　（1）欣賞分析。

　　教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什么區別呢?請你從作品中尋找答案。

　　A：這些圖案的形狀有什么特點？

　　B：這些圖案的內容分別是什么？

　　小結：我國民間美術的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關事物名稱的'諧音，寓意對幸福的向往與追求。

　　（2）合作探究。(分組發已做好的吉祥圖案。)

　　教師：請每組同學根據已做好的吉祥圖案，研究其內容、形狀特點，進行研究，并試著制作。

　　教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。

　　教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎么解決這些問題呢?

　　小結：同學們經過自己的努力，研究制作出了不同內容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!

　　③學習借鑒。

　　提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內容?還用了哪些方法？（剪、刻）

　　五、創作實踐。

　　教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創作實踐，培養學生創新思維的能力和提高動手的能力。）

　　1、發放思維。

　　教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請

　　小組討論。

　　小組討論，發散思維。

　　2、學生欣賞創作。

　　3、學生制作吉祥圖案。

　　六、展示評價

　　1、展示：

　　同學們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？

　　2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

　　3、欣賞：

　　民間藝術剪紙及現代剪紙，講述有關剪紙的故事。如果你已經喜歡上了剪紙藝術，我們課下還可以繼續研究。

　　教學后記：

　　二年級有一課《百變團花》，學生當時學起來根據規律掌握得都比較好，而且，由于團花圖案的隨意性，時常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設計與剪紙過程中，學生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學生制作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應該在讓學生多多鍛煉才行。

　　一年級手工活動教案 5

　　教學目標：

　　1、通過折紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特征。

　　2、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

　　3、能合理添畫千紙鶴。

　　活動準備：

　　1、折紙圖譜一張、千紙鶴實物圖

　　2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆

　　教學過程：

　　一、引出活動內容，了解千紙鶴基本特征

　　1、教師：謎語千紙鶴導入。

　　2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的`“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

　　二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

　　1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

　　（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P34-35 學·做）

　　2、誰來說說看你有什么困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

　　3、介紹材料及交代折紙要求。

　　我們的學生真聰明，真能干。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進行裝飾。

　　4、學生操作，教師巡回指導

　　給予能力差的學生進行指導。巡回指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。

　　一年級手工活動教案 6

　　教學目標：

　　1. 學習制作樹葉手工的方法和技巧。

　　2. 培養學生的動手能力和創造力。

　　3. 增強學生對自然的認識和興趣。

　　教學準備：

　　1. 樹葉圖片或標本。

　　2. 手工材料：剪刀、膠水、紙、布等。

　　3. 教學工具：筆、畫板等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1. 借助圖片或標本，展示樹葉的制作過程，讓學生感受制作樹葉手工的樂趣。

　　2. 教師提問：你知道哪些樹葉可以用于制作手工嗎？

　　二、學習制作手工的方法和技巧

　　1. 教師介紹制作手工的方法和技巧，包括如何選取樹葉、如何處理樹葉、如何使用膠水等。

　　2. 教師演示制作手工的過程，讓學生觀察并嘗試制作。

　　3. 學生分組合作，相互學習制作手工的方法和技巧。

　　三、實踐制作

　　1. 教師提供一些樹葉，讓學生進行實踐制作。

　　2. 學生自由發揮，嘗試用不同的材料制作手工。

　　3. 教師巡回指導，幫助學生糾正錯誤，提高制作水平。

　　四、總結回顧

　　1. 教師總結回顧本節課學習的內容，強調制作手工的'技巧和方法。

　　2. 學生進行展示和分享，回顧自己的手工作品。

　　五、結束課

　　1. 教師讓學生再次感受制作樹葉手工的樂趣。

　　2. 教師提醒學生，制作手工需要耐心和細心，希望學生能夠繼續努力。

　　教學評價：

　　1. 學生能夠正確使用手工材料，制作出精美的手工作品。

　　2. 學生能夠學習制作手工的方法和技巧，提高制作水平。

　　3. 學生能夠分享自己的手工作品，增強學生的表達能力和自信心。

　　一年級手工活動教案 7

　　一、教學目標：

　　1、探訪老街的歷史和文化

　　2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

　　3、在感受和表現老街的傳統風俗文化和歷史建筑的藝術創作體驗中，增進對地方傳統文化的`關注、尊重及熱愛之情。

　　二、教學重難點：

　　1、重點：學習用美術形式對傳統歷史文化進行記錄或者描述。

　　2、難點：運用不同的美術形式表現老街。

　　三、教學課時：

　　2課時

　　四、課前準備：

　　(學生)常規繪畫工具、相機等材料

　　(教師)課件、常規繪畫工具、相機等材料

　　五、教學設計：

　　1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

　　2、說說自己家鄉的老街的歷史和故事

　　3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風光。

　　4、引導學生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品，感受老街上歷史建筑的特色。

　　5、引導學生欣賞一組反映老街上保留著的傳統風俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。

　　6、學習建議：課后和學生一起尋訪老街上的傳統風俗和歷史建筑。

　　一年級手工活動教案 8

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

　　2、過程與方法：

　　(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

　　(2)在探索中學習吊飾的.設計方法；

　　(3)在“嘗試運用”中把握制作方法。

　　3、情感、態度、價值觀：

　　(1)樂意與同學合作完成；

　　(2)對吊飾的串聯與裝飾發生愛好。

　　教學重點：

　　能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、粘貼”的制作方法。

　　教學難點：

　　有目的的排列。

　　教學時數：

　　1課時

　　教學方法：

　　情境教學法、啟發談話法

　　教學預備：

　　課件、有關圖片、學生作品

　　教學過程：

　　一、觀察與比較

　　1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？

　　相同：

　　(1)、簡練的外形；

　　(2)、色彩對比鮮艷；

　　(3)運用點、線、色裝飾。

　　不同：

　　(1)、材料不同；

　　(2)、懸掛的地方不同；

　　(3)、裝飾圖案有寓意。

　　二、探討與嘗試

　　1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

　　2、學生互相研究解決問題；

　　3、同一主題的物象形態選擇；

　　4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

　　三、創作與評價

　　1、小組合作創作

　　2、自評與他評。

　　4.誰能給我一片托班《捏捏小泡泡》的美術手工教案

　　一年級手工活動教案 9

　　學習目標：

　　1、欣賞太陽花的外形特征，學習觀察的方法。

　　2、運用橡皮泥制作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　學習準備：

　　1、圖片、范例；

　　2、顏料；棉簽；橡皮泥；

　　學習過程：

　　一、導入：

　　向日葵代表陽光，給人清新養目的.感覺，讓人充滿力量，一起來制作一個橡皮泥向日葵吧！

　　二、參觀太陽花

　　1、集中談話，互相交流自己的發現。

　　2、讓學習說說用橡皮泥制作太陽花的方法。

　　①師提問：“可以用什么方式把太陽花表現出來？”

　　三、新課講授：橡皮泥的制作方法。

　　（示范教學）

　　1、引導學生制作

　　2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

　　步驟：

　　1、準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然后用手壓成扁圓形，作為花魁的中心。

　　2、準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作為向日葵的黃色花葉。

　　3、然后用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作為眼睛，一個小黑條作為嘴巴。

　　4、把準備好的黃色花葉均勻粘于棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

　　5、再準備一條綠色枝桿和團裝綠色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

　　四、欣賞并評價學生橡皮泥作品。

　　1、學生互相欣賞同伴制作的橡皮泥作品。

　　2、橡皮泥作品展：評選作品。

　　一年級手工活動教案 10

　　活動目標：

　　1、利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品，培養幼兒的動手操作能力及創造力。

　　2、體驗創作的樂趣。教學重難：幼兒嘗試利用樹葉拼貼制作出一幅較完整的作品。

　　教學難點：激發幼兒大膽創意

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒一起撿落葉。

　　2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，紐扣，扭扭棒等創意吧中的材料）。

　　教學活動與指導：

　　一、回憶經歷，引入主題，激發興趣。提問：昨天我們到小樹林里去干什么拉？（撿樹葉。）

　　師：我把你們昨天撿的樹葉都帶來了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹葉是什么顏色的？（樹葉的顏色不一樣，我撿的'那片樹葉是xx顏色的。）

　　提問：那么樹葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點指導：通過觀察，了解樹葉的各種顏色和形狀。

　　小結：樹葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。

　　二、樹葉變變變

　　1、提問：（舉起一片樹葉）你們有沒有覺得這片樹葉特別像什么？（幼兒自由回答。）

　　師：好，那么我把你說的變出來，你相信嗎？教師添畫。

　　師：誒，你們看葉子在這幅畫中是什么？（自由回答）哇，真的能變出來，你們真厲害！

　　2、教師取另一片樹葉重點提問：那么你們覺得這片樹葉又像什么？（幼兒自由回答。）

　　重點指導：鼓勵幼兒大膽想象、創意。

　　教師再次添畫，并添加輔助材料（亮片等）。

　　師：又變出來了，我們的小朋友真棒！提問：（取另一片樹葉）那么你們看看這片樹葉能什么？幼兒自由回答。

　　小結：原來我們可以將樹葉變成xxx。

　　三、幼兒創作師：樹葉真的能變出有趣的東西來，你們也一起來變好不好？要求：

　　1、可以使用美工創意吧中的各種材料，這里的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來的放回原來的地方。

　　2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱里。

　　3、變好以后請你來告訴大家你把葉子變成了什么。

　　幼兒創作，教師巡回指導。

　　四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒來介紹樹葉變成了什么。

　　一年級手工活動教案 11

　　教學目的：

　　1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

　　2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

　　3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

　　重、難點：

　　吉祥結的編法

　　教具準備：

　　教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

　　學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

　　教學方法：

　　探究法、討論法等

　　教學過程：

　　一、創設情景，激起興趣

　　1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

　　教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

　　學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

　　教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

　　2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

　　3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

　　小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

　　二、觀察探究，讓學生動起來

　　1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

　　2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

　　吉祥結可能怎樣編？

　　學生分小組討論，探索，匯報。

　　3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

　　三、現場展示，學編中國結

　　1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

　　2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

　　教師引導學生總結：

　　第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，

　　第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，

　　第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

　　第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，

　　第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

　　這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

　　3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

　　4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

　　學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

　　教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

　　四、露一手，團結力量大

　　教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

　　學生合作編結，播放背景音樂。

　　老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的'速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

　　五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

　　1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

　　2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

　　六、課堂延伸

　　同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

　　奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

　　七、板書設計

　　中國結——吉祥結