一年級品德與生活教案

時間：2021-11-24 19:28:59 一年級我要投稿

一年級品德與生活教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的一年級品德與生活教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級品德與生活教案

　　一年級品德與生活教案篇1

　　一、主題目標：

　　1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

　　2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

　　3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

　　二、活動準備：

　　1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

　　2、多媒體課件、校園相片。

　　3、各種設施名稱的小紙條。

　　三、教學過程

　　(一)談話激趣引入

　　同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎?我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢?你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認識：我們的校園(板書課題)

　　(二)“小小探密員”匯報，初步了解校園

　　師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。

　　生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。

　　生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書……

　　師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎?

　　(三)一起看看我們的校園，深入了解校園

　　你們想參觀我們的學校嗎?現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

　　(四)深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

　　1、課件出示圖書室的圖片

　　(1)來到這個地方，我們要怎么做?

　　(2)分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。

　　2、課件出示喝水處的圖片 (1)來到這個地方，我們要怎么樣做?

　　(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

　　(五)緊密聯系實際，深化認識

　　1、看看我們的教室里有什么?出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼

　　2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。

　　3、集體評議。

　　(六)畫校園，表現自己對校園的愛

　　1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。

　　2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容。

　　(七)課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。

　　一年級品德與生活教案篇2

　　主題目標：

　　1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

　　2、了解人們迎接新年的不同方式。

　　3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

　　4、發展人際交往能力和創意、設計制作能力。

　　本節內容：

　　1、聯系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。

　　2、通過交流自己找到的有關年的資料，使學生們獲得對年的知識的認識和了解。

　　3、通過動手制作賀年卡，使學生學會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學生與人交往的能力。

　　活動過程：

　　一、感受新年的氣氛了解有關知識。

　　同學聽音樂進教室，看錄象。

　　師：看到這些，你想到什么？

　　師：新年是哪一天？1月1日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？

　　二、師：要說快樂，過新年時最快樂的要數我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？

　　三、聯系生活實際感受節日氣氛。

　　師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？

　　師：你為什么喜歡這樣過年？

　　四、搜集介紹相關知識。

　　師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關的資料，你們想知道嗎？

　　同學們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯網上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

　　五、師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關系，不能和家人團圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應怎樣向他們表示新年的祝賀？

　　師：新年賀卡還可以送給誰？

　　師：在過新年的時候，互贈賀卡是向對方表達你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會有新的愿望，你的新年愿望是什么？

　　六、聯歡會的準備。

　　師：新年很快就要到了，這是你們上學后在學校和老師同學們過的第一個新年，以往我們學校的同學們會開一個聯歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯歡會好不好？你們知道開聯歡會需要做哪些準備嗎？（分工）哪個組的同學如果有困難可以來找老師，讓我們行動起來吧。

　　活動展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學給老師們展示。

　　師：再過幾天，新年就要到了，你們想對在坐的老師們說些什么？

　　活動結束。

　　第二節

　　（一）繼續展示同學們收集的資料。

　　（二）展示活動：模擬新年聯歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。

　　（三）制作賀卡：

　　1、為什么要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）

　　2、怎樣制作賀卡？（向學生展示老師做的'，向學生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）

　　3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。

　　4、指導做賀卡。

　　（四）贈送賀卡

　　請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對學生進行情感的方面的教育和引導。

　　課后小結：

　　通過本課教學，使同學們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關資料，培養了他們的主動探究的精神。進行布置教室時，分工的項目太多，有些亂。

　　一年級品德與生活教案篇3

　　教學目的：

　　1、知道公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。

　　2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環境變化。

　　3、了解冬季簡單的衛生保健方法，培養初步的生活自理能力。

　　4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生創造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。

　　設計意圖：

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。所以，在組織教學時，努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德和習慣。讓他們生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。

　　根據學生年齡小，活潑好動，喜歡又害怕冬天的實際情況，靈活運用教材，從生活實際，從學生已有的過新年的經驗出發，以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，設計了一系列課堂活動，力求把活動組織得生動活潑，讓學生們在輕松的、無拘無束的氛圍中感受新年的美好，冬天的快樂，初步地了解掌握一些健康過冬的科學知識。

　　課前準備：

　　1、教室場景布置：貼上幾幅春聯，掛上紅紅的中國結，小燈籠。

　　2、布置學生課前找找冬天的特點

　　教學過程：

　　一、話新年

　　1、小朋友們好，今天走進教室感覺有什么不一樣嗎？你聽，這是什么聲音？你有什么感受？（課件出示春節情景）

　　2、要過年了，你喜歡過年嗎？過年了人們要做些什么啊？

　　3、過年時，你最喜歡的是什么？最愛玩的是什么？

　　4、是啊，過年了多快樂啊，讓我們一起來唱唱，說說吧。（課件出示兒歌）

　　5、瞧，在噼噼啪啪的鞭炮聲中，寶寶一家人正圍坐在一起吃著年夜飯呢，你聽（課件出示）

　　6、可寶寶還記得在一月一日媽媽對他說的話，還有生日時……這是怎么回事呢？你能幫幫寶寶嗎？（課件出示）

　　7、小結：讓我告訴你：公歷的新年是元旦，農歷的新年是春節。