北京版第一冊《我們多快樂》教學設計
北京版第一冊《我們多快樂》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關資料，歡迎大家閱讀！
教學目標：學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”，能用“有的……有的……”說一句話，了解課文內容，初步產生熱愛學生生活的情感。朗讀課文。感受到識字的方法，初步產生熱愛學生生活的情感。
教學重點：朗讀課文，自主識字
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：學會3個生字，認識7個字，能用“有的……有的……”說一句話，了解課文內容，初步產生熱愛學生生活的情感。朗讀課文。
教學重點: 朗讀課文，自主識字
教學過程:
一、口語訓練
同學們，你們下課都喜歡做什么游戲呀？說一說這個游戲怎么玩？
做游戲時，你們快樂嗎？
板書 課題：我們多快樂。學習生字“樂”。
指導用快樂說句子。快樂是什么意思？你能用快樂說句話嗎？
二、初讀課文
1.試讀，利用音節認讀。
用手指著逐字認讀，不認識的字畫出來，再讀音節。
2.再讀課文，把句子讀正確
指導讀，指導評價
3.自由練習讀
三、了解內容，指導朗讀
1.指名讀，思考：你從課文中知道了什么？困
2.匯報交流：你從課文中知道了什么？
3.了解內容，指導朗讀
操場上為什么更熱鬧了？大家都喜歡做什么游戲呢？
誰來讀讀第一句話？
指名展示讀
4.大家為什么快樂？課文中寫了哪幾種游戲？（說一說，讀一讀）
5.學習用“有的……有的……還有的……”句式
四、有語氣的朗讀課文
1.用“快樂”說句話
2.用“有的……有的……”說話 可選擇
五、認識字詞
認讀：跳皮筋 踢足球 蕩秋千 快樂 有用
課后反思：本課是學生所熟悉的課間生活，對課文內容的理解并不難，重點是指導學生朗讀課文，知道停頓，但是學生不能做到有感情的讀文，今后還應多練習。
第二課時
教學目標：學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”。
教學重點：學會本課生字
教學過程：
一、有語氣的讀課文。展示
二、認讀詞語 困
三、卡片認讀生字，同桌互相檢查
四、利用筆順跟隨自學生字，檢查，書空仿寫，認讀，認識新偏旁：橫鉤
五、指導一類字的`書寫
獨立觀察田字格中的范字，
描紅，仿寫并認讀
指導書寫
六、生書寫生字
板書：
3 我們多快樂
有的 跳皮筋；有的 蕩秋千；還有的 踢足球。
有的 有的 還有的
課后反思：本課是學生所熟悉的課間生活，對課文內容的理解并不難，重點是指導學生朗讀課文，知道停頓，但是學生不能做到有感情的讀文，今后還應多練習。
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