一年級語文上冊《詠華山》教案
華山相信有很多同學都去過，下面小編整理了關于《詠華山》的教案，歡迎大家參考!
一、課前談話。
1、誰去過華山?想看看華山嗎?
2、課件播放一小段表現華山高的錄像。
3、今天我們要學的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什么疑問?
二、復習。
⒈認讀詞語。
⒉聽配樂朗誦。
三、讀講課文，品味華山的'高。
⒈學習第一自然段。
⑴多媒體出示圖一，指導看圖，引導學生用“什么時候，誰去干什么?”句式說圖意，課文是怎樣寫的?
⑵指名讀第一自然段。
⑶了解敘事方法。
⑷練說：你能用“什么時間,誰跟誰去干什么”說句話嗎?
⑸齊讀第一自然段。
⒉精讀第二、三自然段。
⑴自由讀這兩節課文。
⑵學習第二自然段。
①多媒體出示圖二，指導看圖。
②設疑：爬華山為什么如此艱難呢?
③指導朗讀.
④此時，他們會發出怎樣的驚嘆?
相機出示句二、句三：啊!華山真高哇!競讀齊讀
⑤華山到底怎么個高法?相機出示句四、句五。
a指名讀句子。
b質疑問難。(多媒體出示圖二，指導看圖理解)
c設疑：從這兩句話，你品味出華山的什么特點?
d齊讀句子。
⑥談話：相機出示句六。點撥：“情不自禁”
⑦學習古詩：
a指名讀。
b小組學習：要求：你是怎樣理解這首詩的?請找出與詩句意思相對應的句子。找一找，并用“”劃出。(師巡視)
c指名讀句子，點評。
d質疑問難：
e詩文分組對照對應朗讀。
f指導用自己的話說一說詩義。
g競讀古詩。(評價)
⑶學習第三自然段。
①多媒體出示第三自然段，指名讀(點評)，表演讀。
②延伸：這首詩好在哪?這孩子是誰?當時幾歲?
⒊齊讀第四自然段。相機進行思想教育
四、課中鞏固
⒈競賽背古詩。
⒉課外延伸：
⑴多媒體出示動畫：欣賞華山的風光。
⑵收集有關華山的資料。
3.學生描紅、老師巡視、指導。
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