《田野里，豐收忙》教學設計

《田野里，豐收忙》教學設計

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　　《田野里，豐收忙》教學設計

　　教學要求：

　　1.學會本課3個生字。

　　2.掌握新筆畫“撇點”。能按筆順規則書寫本課生字。

　　3.認識6個字。

　　4.會讀指定的詞語。

　　5.能在教師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。

　　教學重點：

　　識字。

　　教學難點：

　　掌握“女”的筆順，筆畫及正確書寫。

　　教學準備：

　　生字卡片、田字黑板。

　　教學時間：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學目標： 在老師的幫助下利用音節讀兒歌，認識文中字，會讀指定的的詞語，大體理解詩歌的意思。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1. 出示圖，請學生說說圖上畫了些什么。困

　　2. 今天，我們就來學習識字第六課《田野里，豐收忙》。

　　二、學習新課

　　學習兒歌

　　1. 教師范讀兒歌。

　　2. 學生用○和△標出生字和認讀字，多讀幾遍。

　　3. 抽卡片領讀生字，小組讀認讀字。

　　4. 學生自讀，指名讀，小組讀兒歌。

　　5. 結合生活實際和兒歌了解詞語、句子的.意思。

　　（1）“田野”：指圖說說田野是指離開居民區的地方，如莊稼地、果園等。

　　請去過田野的同學說一說什么是田野。

　　（2）“豐收”：指圖了解字義。

　　（3）“男男女女”：結合生活實際知道它是許多男人和許多女人的意思。

　　6. 指名讀兒歌，其他同學邊聽邊用手指到讀到的地方。（插圖）

　　三、鞏固練習

　　1. 賽讀生字和認讀字。

　　2. 同桌互相讀兒歌，打分。

　　四、總結

　　這節課我們學會了一首兒歌。

　　教學反思：本課通過觀察圖理解課文，學生理解“男男女女、喜洋洋”時說得很好，通過觀察圖意，換詞理解喜洋洋很到位，個別的學生寫字的姿勢還需要糾正。

　　第二課時

　　教學目標：指導書寫生字，鞏固練習

　　教學過程：

　　一引入新課

　　1. 復習

　　（1）齊讀兒歌。

　　（2）抽卡片開火車讀生字和認讀字。

　　2. 今天，我們繼續學習識字第六課。

　　二交流新課

　　（一）學習新筆畫

　　撇點 ———— ㄑ

　　1. 教師范寫筆畫，說出筆畫名稱。 困

　　2. 學生書空筆畫。

　　3. 同桌同學互相記住筆畫的名稱和寫法。

　　（二）學習生字

　　1. 提自學要求

　　（1）借助拼音讀準字音。

　　（2）根據筆畫筆順跟隨表記憶字形。

　　（3）利用兒歌、插圖，結合生活實際了解字義，組詞或說句子。

　　2. 學生自學生字“女、牛、羊”。

　　3. 檢查自學效果，教師重點指導。

　　（1）“女”：指導筆順 ㄑ 女。

　　（2）“牛”：最后一筆“豎”要出頭。

　　（3）“羊”：最后一筆“豎”不出頭。

　　三練習鞏固

　　1. 抽卡片開火車讀生字。

　　2. 識字游戲。

　　3. 讀一讀P53。

　　四指導書寫

　　1. 學生觀察范字，說說怎樣寫。

　　2. 教師范寫。

　　（1）女：第一筆按撇寫，寫好后不抬筆，接著寫點。

　　（2）牛：第一筆“撇”的起筆不要太高，最后一筆“豎”起筆最高，沿豎中線一直貫穿下來。

　　3. 學生描紅，仿寫。

　　五總結

　　這節課我們學會了一種筆畫和3個生字。

　　教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的愿望，并能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生觀察不認真，“牛”字的豎不出頭，寫字的姿勢還需要糾正。

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