《比尾巴》教案設計
教學案例是教師在教學過程中， 對教學的重點、 難點、 偶發事件、 有意義的、 典型的教學事例處理的過程、 方法和具體的教學行為與藝術的記敘，以及對該個 案記錄的剖析、反思、總結。
教學目的：
1、學會6個生字和3個偏旁，會認9個字。
2、正確流利地朗讀課文，學會讀問句的`語氣。背誦課文。
3、認識課文中的動物，了解它們尾巴的特點。
教學重難點：學會疑問句的讀法;了解動物尾巴的特點。
教學準備：課件制作;生字詞卡片。
教學過程：
一、復習拼音。
出示拼音卡片，多種形式認讀。
Chang san song shu shui zui xiang bian que ba duan wan
二、導入新課。
1、 談話：今天老師給你們帶來了一些小伙伴，想知道它們是誰嗎?(課件顯示動物圖)
一個個出示，學生說出動物名稱，認識動物。(公雞 兔子 鴨子 孔雀 猴子 松鼠)
2、(課件添加樹木花草等。)有一天，這些動物們來到了一塊草地上，它們決定進行一場比賽，比什么呢?——比尾巴(板書)齊讀課題。
3、看題質疑：你從題目想知道些什么呢?
這些動物怎么比，結果怎樣，今天老師就讓大家來當一次評委。 評委不是好當的，下面先看看你們夠不夠資格，會認多少字。
三、初讀課文。(評資格)
1、 自由讀課文，了解動物們怎么比?
要求：讀準字音，句子讀正確。
2、檢查生字。出示生字卡，多種形式認讀。
3、把生字送回課文，再讀一讀。
4、師評議“資格優秀者”。
四、再讀課文。(評水平)
1、 指名讀前3句，思考：這一輪比什么?怎么比?
2、 顯示比尾巴情況。
3、 生看圖回答，評議。(要求談自己的看法，并講明理由。)
4、 指導讀問句。(注意語氣上揚)
5、 比較自己的結果和課文中的結果有什么不同。(顯示4—6句)再齊讀。
6、 分男女進行問答游戲，鞏固內容。
7、 評議“高水平者”。
五、探究自學。(評能力)
1、 自學第二輪比賽部分。(按第一部分方法自學。)
2、 檢評自學情況。
3、 分組讀課文。
4、 評議出“能力強者”。
(課間觀看動物園片斷，休息一分鐘。)
六、開智練習。(評知識面)
1、 這些動物你最喜歡誰?為什么?
2、 想想這些動物尾巴為什么不一樣?你知道有什么作用嗎?
(適當展示動物活動圖。如猴子樹枝翻滾，兔子草叢跳躍，松鼠林間玩耍……
3、評議“小知識庫”。
七、游戲鞏固。(評實踐操作)
1、 自我誦讀課文，然后問答游戲。(同桌間——男女對——分組賽。)
2、 貼尾巴比賽。(課件顯示沒尾巴的動物和不同尾巴。)
要求：貼準位置和方向，貼后說說自己為什么這么貼。
3、評比“小巧手”。
八、課堂總結。
1、 老師總結學習情況。
2、 共同評比本節課的“優秀評委”。
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