一下語文《太空種子》教學設計
教學目標：
1.從讀10個生詞，能正確讀出含有多音字的詞語。
2.能分角色朗讀課文，注意讀出句子的語氣。
3.初步感受科學給人類帶來的益處。
教學難點：
分角色朗讀課文。
教學重點：
充分感悟太空種子可棒了。
教學準備：
觀看牛欄山一中種植太空西紅柿的真實照片。
教學過程：
一、導入新課，激發興趣。
同學們，一起來讀這個詞(種子)，你們平時都見過哪些種子?還知道哪些蔬菜種子呀?這些種子就要坐上飛船(出示飛船圖)去旅行了，你們猜一猜它們要去哪呀?(太空)今天我們就一起來學習30課太空種子。
二、初讀課文，整體感知。
1.借助拼音讀課文，把字音讀準。
2.讀詞語。
3.再讀課文，把音讀正確，讀后標出自然段。
4.同桌按自然段輪流讀課文(自提要求)。
三、細讀課文，理解內容。
1.創設情境：(看課件：火箭升空)飛船升入太空了，看一看課文中是怎樣寫的，我們一起來讀一讀。
2.通過自主讀書分清角色。過了一會兒，太空種子們有些不安分了，七嘴八舌說起話來，哪個種子在說，它在說什么?
(根據學生的回答教師隨機引導讀、畫。)
3.朗讀體會博士的話。種子們有這么多問題，誰來口答的?在課文中找一找計算機博士是怎么回答我們問題的。
(1)學生匯報。出示第四自然段：哪是計算機博士說的話?指導學生朗讀。
(2)學生匯報。出示第六自然段：自己讀讀，你覺得太空種子怎樣?(對比展示普通種子、太空科于兩種西紅柿。菜椒)，你們猜一猜哪個是太空種子種出的果實呀?為什么?
下而老師當博士好嗎?種子們再來聽一聽。
4.聽后你的.心情怎么樣?課文是怎么說的?“太好了!”師：種子們興奮極了，你們互相看一看，不約而同地喊起來，生齊：“快讓我們回地球吧!……”
回歸地球。種子們，你們這么想回地球干什么去呀?把你的愿望說給同桌聽。
小組展示。
四、學生字。
1.讀生字
2.自學生字
3.匯報，你是怎樣記的
4.比一比，組詞
(1)
華 食 始 木 舌 讓 互
花 良 臺 本 甜 認 護
(2) fēn hǎo
分 好
fèn hào
五、作業：
1.練習有語氣地朗讀課文。
2.將《太空種子》故事講給大家聽。
3.再搜集有關太空種子的知識說給大家聽。
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