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《小白兔和小灰兔》第一課時教案

時間:2021-04-07 10:08:34 一年級 我要投稿

《小白兔和小灰兔》第一課時教案

  【教學目標】

《小白兔和小灰兔》第一課時教案

  1、引導學生認識“澆”、“翻”等8個生字,會寫“拉、把”等6個生字。

  2、培養學生正確流利、有感情的朗讀課文的能力和理解分析能力。

  3、激發學生熱愛勞動的情感,培養學生愿意做一個愛勞動的孩子的意識。

  【教學重點】

  識字、寫字。

  【教學難點】

  了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。

  【教學準備】

  圖片、詞語卡片、故事課件、頭飾。

  【教學時間】

  兩課時。

  【教學過程】

  一、激趣引入:

  1、教師放動畫課件。

  2、同學們,你們認識動畫片里的兩個新伙伴嗎?(認識)誰知道他們是誰呀?對,他們就是小白兔和小灰兔。誰能發揮想象力,編個小白兔和小灰兔的故事呢?

  ⑴ 學生自由編故事。

  ⑵ 全班內交流。

  3、同學們,我們今天就一起來學習二十六課《小白兔和小灰兔》(板書課題)。

  二、初讀識字:

  1、師范讀課文,生注意生字讀音。

  2、學生選擇自已喜歡的方式讀課文,標出自然段,畫出生字。

  3、同桌互相檢查認字情況。

  4、出示生字卡片,指名認讀,隨時糾正讀音。

  5、師指導三拼音節“澆”和“挑”,翹舌音“施”。

  6、學生分組合作學習,用什么方式認識這些生字。小組學習后交流匯報。

  三、再讀質疑:

  1、學生分組再讀課文,有哪些地方不理解?

  2、學生質疑:

  ⑴ 小白兔和小灰兔為什么做的不一樣呢?

  ⑵ “只有自己種,才有吃不完的菜。”是什么意思呢?

  3、小結:

  下面就讓我們一同去解決這些問題吧!

  四、精讀感悟:

  1、學生自由讀課文思考:

  小白兔和小灰兔有哪些相同點和不同之處?

  2、學生分組合作交流。

  3、全班匯報。

  4、教師引導學生理解小白兔和小兔的不同之處。

  5、引導學生體會“只有自己種,才有吃不完的'菜”這句話的含義。

  6、指導學生朗讀課文。

  ⑴ “謝謝你!”要讀出感謝、有禮貌的語氣。

  ⑵ “我不要菜,請你給我一些菜籽吧。”要讀出請求的語氣。

  ⑶ “小白兔,你的菜是哪兒來的?”要讀出驚奇的語氣。

  ⑶ “是我自己種的……吃不完的菜。”要讀出自豪的語氣。

  五、鞏固活動:

  1、學生分角色朗讀課文。

  2、同學們通過學習課文,了解了這個故事。你們愿意把這個故事演出來嗎?

  ⑴ 學生分組準備。

  ⑵ 戴頭飾表演。

  ⑶ 學生評議后,評選出優勝小組。

  3、學生分組續編故事。

  4、利用生字片,開火車讀生字。

  六、系統整理:

  同學們,通過今天的學習,你更喜歡哪個新伙伴?為什么?

  (學生交流、討論、匯報)

  1、我喜歡小白兔,因為它勞動。

  2、我喜歡小灰兔,加為它有禮貌。

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