冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案

時(shí)間：2023-01-13 08:22:59 一年級(jí) 我要投稿

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冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案，歡迎閱讀與收藏。

冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案

冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過自讀、齊讀、賽讀等形式，能夠正確讀出“胖、喜”等13個(gè)生字,并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。通過教師示范書寫，學(xué)生觀察練習(xí)，能夠正確書寫6個(gè)生字。

　　2、通過自讀、教師范讀、小組合作讀、賽讀等形式，能夠通順流利地朗讀課文

　　3、通過小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)，能夠表達(dá)自己學(xué)完課文之后的感受，并說一說自己今后該怎么做。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確讀出“胖喜”等13個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字。

　　教學(xué)流程：

　　一、口語訓(xùn)練

　　1、猜謎

　　兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話”

　　謎底是（）

　　2、同學(xué)們看看自己的小手，說一說你的小手能做些什么？夸夸自己的小手。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字。

　　1、教師范讀。

　　2、學(xué)生結(jié)合文中注音自讀課文，并圈出本課生字。

　　3、小組內(nèi)交流識(shí)字方法，指名展示識(shí)字方法。

　　4、齊讀生字，并在小組內(nèi)讀生字，看誰讀得好。

　　5、出示字詞卡片，學(xué)生賽讀生字，評(píng)出“識(shí)字小明星”。

　　三、加強(qiáng)示范，指導(dǎo)寫字。

　　學(xué)生觀察生字，分析字形，識(shí)記生字。

　　1、教師師范書寫，學(xué)生書空練習(xí)，并口頭給生字組詞。

　　2、學(xué)生在課后田字格內(nèi)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、再讀課文，探究解疑。

　　1、小組展示讀課文，選擇喜歡的自然段。

　　2、合作學(xué)習(xí)

　�。�1）你知道爸爸為什么貼這一張嗎？誰來告訴蘭蘭

　�。�2）都誰喜歡蘭蘭的畫？自讀2、3、4段找出答案。分角色朗讀爸爸、媽媽、姥姥的話。

　�。�3）爸爸為什么喜歡？媽媽為什么喜歡？姥姥為什么喜歡？在文中畫一畫。

　　3、個(gè)人思考：學(xué)了這篇課文，你學(xué)到了什么道理？

　　拓展延伸

　　想一想，蘭蘭長大會(huì)幫他們做哪些事情？可以畫一畫。

　　課堂檢測(cè)

　　一、我會(huì)填

　　kàn zhe gāo xìng huà huà xiào huà

　�。ǎǎǎǎ�

　　二、我會(huì)連

　　替姥姥拿拖鞋

　　胖乎乎的小手給爸爸洗手娟

　　（蘭蘭）

　　幫媽媽撓癢癢

　　三、補(bǔ)充句子。

　�。�1）我替媽媽______________________。

　�。�2）我?guī)桶职謃_____________________。

　�。�3）蘭蘭是一個(gè)_________的孩子。

冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念

　　2、確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語言表達(dá)

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣

　　4、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能確定物體上下的位置和順序，并能用自己的語文試表述

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生體驗(yàn)上下位置的相對(duì)性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物分房圖若干；四只動(dòng)物頭像若干；課件

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵纳罱�(jīng)驗(yàn)出發(fā)，初步體會(huì)上下的含義，培養(yǎng)想象能力

　　1、看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、再看，你的上面有什么？

　　3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋頂，穿透這棟樓房，你的上面還會(huì)有什么？

　　4、再看，你的下面是什么？繼續(xù)往下想，你的下面還會(huì)有什么呢？

　　5、揭示課題：今天就讓我們來一起感受“上、下“

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，理解上下，初步培養(yǎng)空間觀念。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　�。�1）初步體會(huì)上下位置關(guān)系

　　a：深秋，大地豐收了，小兔子忙著收蘿卜，準(zhǔn)備回家過冬呢！

　　（cai）顯示：可愛的小鳥正忙著摘果子呢！（cai）顯示

　　b：看它們的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能完整的說一說，誰在誰的上面？誰在誰的下面？

　　2、創(chuàng)設(shè)情境

　�。�2）初步體會(huì)上下位置關(guān)系的相對(duì)性

　　a：大家說得好，小松鼠也想來聽一聽（cai）顯示

　　b：觀察：你還能用“上”或者“下”來說說它們現(xiàn)在的`位置嗎？先跟你的同伴說說看

　　c：再觀察小松鼠的位置：說“小松鼠在上面”對(duì)嗎？

　　“小松鼠在下面“對(duì)嗎？，那怎樣才能完整地用上和下來說小松鼠的位置呢？

　　小結(jié)：看來，比的參照物不同，小松鼠的上下位置也不同。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境

　�。�3）進(jìn)一步體會(huì)上下位置關(guān)系的相對(duì)性。

　　a：大家都說對(duì)了，小松鼠和小鳥高興得在樹枝了蹦上蹦下（cai）顯示，松鼠和小鳥交換了位置

　　b：現(xiàn)在，你又發(fā)現(xiàn)了什么？還想知道什么呢？跟小組的同學(xué)說一說，比一比，誰問得好，誰答得好。

冀版一年級(jí)語文下冊(cè)教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

　　2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

　　3、有感情地朗讀1、2、3、4、5自然段。

　　4、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)、數(shù)、清”等11個(gè)生字，會(huì)寫“方”字。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、理解“數(shù)不清、飄落”等詞語，準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

　　2、初步了解雨點(diǎn)兒的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡、課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　1、(課件出示下雨的聲音)小朋友們，你們聽，這是什么聲音呢?(學(xué)生回答，老師板書課題)

　　2、今天我們的課堂里來了一群可愛的雨點(diǎn)兒，我們快叫叫它們的名字，和它們打聲招呼吧。

　　3、雨點(diǎn)兒讀得時(shí)候要注意把兒化音讀出來，(老師示范)我們一起去看看吧。

　　二、情境學(xué)習(xí)生字

　　1、雨點(diǎn)兒今天給我們帶來了一個(gè)非常好聽的故事，我們一起去看看吧。2、(課件出示云彩)同學(xué)們看看，這是什么?美麗的云朵我們叫它云彩。(學(xué)生齊讀云彩，指名讀)云彩媽媽今天特別高興，因?yàn)樗膶殞毿∮挈c(diǎn)長大了，要獨(dú)立了，要出門了。小雨點(diǎn)出門干什么，它要去哪里呢?

　　3、(出示雨點(diǎn)兒飄落)看，小雨點(diǎn)兒從云彩媽媽那飄落下來了。(出示“飄落”二字)你是怎樣記住這兩個(gè)字的?它輕輕地，慢慢地落下來，誰能用動(dòng)作來表演一下。(指名表演)你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個(gè)詞嗎?(樹葉、雪花、羽毛等)誰能用“飄落”說一句話嗎?

　　4、落下的雨點(diǎn)兒可真多，咱們來數(shù)數(shù)，一顆，兩顆……雨點(diǎn)兒可真多，不知道有多少，怎么數(shù)都數(shù)(引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)不清，出示“數(shù)不清”)你還知道什么也數(shù)不清?(星星、白云、頭發(fā)、樹葉)

　　5、雨點(diǎn)兒落到了半空中，(出示“半空”)你怎么記住半空?一顆大雨點(diǎn)兒和一顆小雨點(diǎn)兒見面了。聽!它們?cè)谡f話呢!(課件出示雨點(diǎn)兒對(duì)話，課件出示“地方”)大雨點(diǎn)問小雨點(diǎn)什么呀?(出示“問”)(你要到哪里去?)

　　小雨點(diǎn)是怎么回答的?(出事“回答”)(我要到有花有草的地方)

　　小雨點(diǎn)還問了大雨點(diǎn)想去哪里，它是怎么問的呢?(你呢?)大雨點(diǎn)想去哪里呢?一起說(沒有花沒有草的地方)

　　6、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說得多好呀，不過它們想去的地方不一樣，說話的語氣肯定也不同，老師有個(gè)建議，想和你們一起學(xué)著雨點(diǎn)兒說話，我來當(dāng)大雨點(diǎn)兒，你們當(dāng)小雨點(diǎn)，好嗎?(師生合作)同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)，一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)，自己也練一練。(指名帶頭飾表演)

　　7、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒分別來到它們想去的地方，這些地方有什么變化呢?你想知道嗎?(課件演示)有花有草的地方，由于小雨點(diǎn)兒的來到，花更紅了，草更綠了，變得更美了!沒有花沒有草的地方，也變美了，因?yàn)榇笥挈c(diǎn)兒的及時(shí)光臨，也長出了紅的花，綠的草。(課件同時(shí)播放音樂《小雨沙沙》)

　　三、復(fù)習(xí)生字—

　　1、雨點(diǎn)兒到過的地方，花兒真美麗，來，咱們一起來欣賞一下這些美麗的花朵，用最美的聲音讀出花上的生字寶寶吧。

　　2、開火車

　　四、課間律動(dòng)

　　這些花兒真美麗，花兒真要謝謝小雨點(diǎn)�？矗鄯浜脖晃^來了，它們又唱起動(dòng)聽的歌。(播放《小雨沙沙》，學(xué)生齊唱)

　　五、指導(dǎo)朗讀課文

　　1、學(xué)生自瀆。小雨點(diǎn)給我們帶來了動(dòng)聽的故事。一位作者把這個(gè)故事寫成了一篇非常優(yōu)美的文章，同學(xué)們趕緊來讀一讀吧。(學(xué)生自由拼讀)

　　2、學(xué)生數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段。

　　3、你最喜歡哪一段?美美地讀出來。

　　4、指名朗讀第一自然段。

　　5、分組讀2、3、4段

　　課文中第二、三、四自然段也特別有意思，我們來分組讀一讀吧!