部編本人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字部分《8人之初》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.會(huì)認(rèn)“之、初、性”等生字，會(huì)寫(xiě)“之、相、近”等生字。
2.朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
明白教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。背誦課文。
難點(diǎn)：理解課文，明白教育和學(xué)習(xí)的重要性。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、播放視頻，談話導(dǎo)入
1.《三字經(jīng)》是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書(shū)人基本上由此啟蒙。《三字經(jīng)》讓我們懂得了許多禮儀之道，今天老師就帶大家學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分。
2.教師播放小學(xué)生《三字經(jīng)》舞蹈表演視頻和朗讀視頻。(學(xué)生觀看)
3.觀看了視頻，你們是不是也想自己來(lái)表演?那么我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。
2.自學(xué)檢查，出示不帶拼音的生字。指名學(xué)生讀、開(kāi)火車(chē)讀。
3.出示拼音，自我檢查哪些字讀錯(cuò)了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)正音。
(1)翹舌音的`字：之、初、善、專(zhuān)。
(2)多音字：教，jiāo(教書(shū));jiào(教師)。
1.將下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
ū初àn善
zh專(zhuān)g貴
三、朗讀課文，理解含義
1.熟讀課文。
(1)學(xué)生自由讀課文，同桌互相幫助。
(2)小組比賽讀課文，看看誰(shuí)讀得最流利。
2.教師出示課件，理解句子含義。
(1)今天我們學(xué)的《三字經(jīng)》中你知道哪一句的含義?給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。
(2)今天我們學(xué)的《三字經(jīng)》中你不知道哪一句的含義?提出來(lái)討論。
(3)教師出示課件，講解全文含義。
人生下來(lái)的時(shí)候，本性都是善良的;善良的本性，彼此都很接近。只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專(zhuān)心一致地去教育孩子。
小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候，既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢?玉不雕刻打磨，就不會(huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。2.說(shuō)一說(shuō)“人不學(xué)，不知義”是什么意思。
四、再讀課文，嘗試背誦
1.接龍讀。男生讀一段，女生接一段。(四句為一段)
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