一年級(jí)下冊(cè)《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編
《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)【1】
教學(xué)目標(biāo)：
1.結(jié)合看圖，讀懂課文內(nèi)容，知道只有一心一意才能把事情搞好，初步培養(yǎng)專(zhuān)心一志認(rèn)真做事的好習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)生字和金字旁;懂得“一塊兒、怎么，三心二意、一心一意”等詞的意思;會(huì)正確抄寫(xiě)句子。
3.會(huì)用“下一會(huì)兒”說(shuō)一句完整的話。
4.會(huì)有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解課文主要講了小貓三心二意釣不到魚(yú)，后來(lái)一心一意釣到了魚(yú)的事。
2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字和金字旁，能區(qū)別多音字“著”和“一、不”的讀音。
3.能正確朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
(一)揭示課題
打出小貓釣魚(yú)的幻燈片，用“誰(shuí)在趕什么”的句式說(shuō)圖意。[板書(shū)揭題：小貓釣魚(yú)]
教學(xué)“貓”：說(shuō)出哪個(gè)字也是反犬旁，讓學(xué)生自己分析字形。
教學(xué)“釣”：“金”字旁，右邊部分書(shū)空。
小朋友們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小貓釣魚(yú))這個(gè)有趣的童話故事，看看它告訴了我們一個(gè)什么道理?
(二)初讀課文，自學(xué)生字
(1)自由朗讀課文：①遇到帶拼音的字多讀幾遍，聯(lián)系上下文，想想生字新詞的意思。
②課文有幾小節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
(2)分自然段指名朗讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的字，做到正確地朗讀課文。
(3)檢查自學(xué)
沒(méi)釣著(zháo)
①找出多音字：著
空著手(zhe)
②小黑板出示“一”的變調(diào)
一只蜻蜓一條大魚(yú)一心一意
一塊兒一看一會(huì)兒
通過(guò)教師領(lǐng)讀懂得“一”在單獨(dú)時(shí)讀第一聲，在第一、二、三聲前讀第四聲，在第四聲前讀第二聲的變調(diào)規(guī)律，(跟老師讀一齊讀)
③重點(diǎn)分析部分字、詞的音、形、義。
一條：量詞，共幾筆(7筆)，一條( )。
氣人：中間一橫不要忘，“氣人”是什么意思?
怎么：平舌音。
一心一意：是上中下結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，并在本子上寫(xiě)一個(gè)。
能：指導(dǎo)怎樣記形?并指導(dǎo)在田字格中寫(xiě)一個(gè)
(三)再讀課文
(1)分四人小組朗讀課文，思考：課文中主要寫(xiě)小貓是怎樣釣魚(yú)的?
(2)師生討論，指名回答。(小貓開(kāi)始三心二意釣不著魚(yú)，后來(lái)一心一意釣到魚(yú)了。)
(四)鞏固生字詞
(1)開(kāi)小火車(chē)認(rèn)讀生字卡片。
(2)練習(xí)：寫(xiě)出下列偏旁的字：金字旁( )( )，多音字組詞。
(五)作業(yè)
(1)書(shū)寫(xiě)生字，每個(gè)3遍。
(2)正確朗讀課文，要求正確、連貫、不加字、不漏字。
《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)【2】
教學(xué)目標(biāo)：
1 、認(rèn)識(shí)“釣、蜻、忙、竿、雙、立、刻、去、盆、空、生、條、事、放” 14 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“立、空”兩個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)偏旁“穴”。
2 、正確、流利地朗讀課文。
3 、了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用多種識(shí)字方法識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在語(yǔ)言環(huán)境中理解“三心二意”的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、板畫(huà)導(dǎo)入，動(dòng)畫(huà)激趣，綻放童真。
1 、師板畫(huà)一只小貓，問(wèn)：認(rèn)識(shí)它嗎?你覺(jué)得這是一只怎樣的小貓?畫(huà)魚(yú)，問(wèn)小貓和小魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么事呢?引出課題，小貓釣魚(yú)，認(rèn)識(shí)“釣”字。
2 、播放動(dòng)畫(huà)片《小貓釣魚(yú)》，師講故事。
過(guò)渡：你們認(rèn)為老師講得怎么樣?你想像我一樣把故事講得這么精彩嗎?請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)，翻到《小貓釣魚(yú)》。
二、找、讀、識(shí)、練，注重方法，突出重點(diǎn)。
1 、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字，重點(diǎn)圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，向同桌或小組同學(xué)請(qǐng)教。
2 、指名讀課文，師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
過(guò)渡：課文讀得不錯(cuò)，生字認(rèn)得怎樣呢?
3 、小組學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出魚(yú)形的識(shí)字卡片，采用喜歡的方式讀學(xué)、組詞，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
4 、師檢測(cè)：( 1 )開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀認(rèn)識(shí)的字，讀字，組詞(猜迷識(shí)“半”)( 2 )指名認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)的.字，說(shuō)出怎樣記的，讀字，組詞，選擇喜歡的詞說(shuō)話。( 3 )重點(diǎn)識(shí)：條(量詞的使用)，立(字的演變)，蜻(字的整理復(fù)習(xí))，空：穴字頭的教學(xué)我們以前學(xué)過(guò)一些字，他們?cè)谧隽似院螅硞�(gè)部分發(fā)生了一些變化，你們還記得嗎?筆順，多音字教學(xué)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(課件展示)( 4 )練習(xí)：看誰(shuí)反映快。( 5 )總結(jié)識(shí)字方法。
5 、生字回文(結(jié)識(shí)了毫以多漢字朋友，如果再把它們放回課文中，你們能讀準(zhǔn)嗎?)齊讀課文。
三、再讀課文，展開(kāi)想像，感悟道理。
1 、通過(guò)讀課文，你知道小貓釣到了魚(yú)嗎?你怎么知道的?
2 、找出課文中小描寫(xiě)小貓三心二決心書(shū)的句子，指名讀。師完成板書(shū)。
3 、現(xiàn)在你知道這是一只什么樣的小貓了吧(板三心二意)三心二意的反義詞是什么：能用三心二意、一心一意說(shuō)話嗎?
4 、如果貓媽媽再次帶著小貓去釣魚(yú)，小貓會(huì)犯錯(cuò)誤到魚(yú)嗎?它需要怎么做?
5 、請(qǐng)大家參看動(dòng)畫(huà)片，編《小貓釣魚(yú)》的故事。
四、總結(jié)升華。
小貓照大家說(shuō)的方法去做，果然釣著了魚(yú)，他一心一意地去做事，果然出現(xiàn)了美好的結(jié)果，任何事情都一樣，需要大家一心一意，用心去做。