湘教版一下《巧裝蛋糕》教學設計
教學目標：
1.認識本課9個生字，會寫7個生字。
2.認識生字、書寫生字，朗讀課文。
3.理解課文內容，弄懂高爾基智慧的表現。
教學重點：
認識生字、書寫生字，朗讀課文。
教學難點：
理解課文內容，弄懂高爾基智慧的表現。
教學準備：
收集資料，生字卡片。
教學方法：
啟發式。
教學過程：
第一課時
一、導入：
提問式，同學了解高爾基這個人嗎?他是前蘇聯人，他是一位聞名世界的偉大作家。他非常聰明，很有智慧。這里就有一個他小時候的故事。
板書課題：巧裝蛋糕
提問：你看到課題后想到了什么?
二、自由朗讀。
讀課文。
劃出生字新詞。
三、用卡片檢查學習情況。
出示卡片：塊 分 訂 難 遍
正音。
用自己最喜歡的方法認識生字。
四、全班交流學習方法。
用熟字加、減、換偏旁。
店 工 塊 氣
五、重點指導書寫。
工 分 氣
六、作業：
加部首組組成新字，再組詞。
占( )( )工( )( )十( )( )
氣( )( )方( )( )合( )( )
第二課時
一、復習：
1.認讀生字新詞。
2.指名讀課文，要求正確、流利、有感情。
二、理解課文內容。
1.初讀課文。
學生自由輕聲朗讀課文，要求讀準字音。
把每句話都讀準確、通順。
標出自然段。
2、再讀課文，領會課文內容。
學習課文第一自然段。
自由朗讀，讀懂了什么內容?思考后舉手發言。
提問：課文第二句中的“書呆子”是什么意思?
高爾基真的是書呆子嗎?
學習課文第二至五自然段。
指名讀第二自然段。
指導朗讀“奇怪”二字。 (宜重讀)
提問：這張貨單奇怪在什么地方?劃出文中的句子，分組討論，全班交流。
裝蛋糕的要求遇到了什么難題?
學習課文第三自然段。
提問：正在老板為難的`時候，一個意想不到的人出現了，他是誰?他說了什么?
指導：讀這句話要求讀出他謙虛和自信。
老師領讀課文第三自然。
高爾基是怎樣按貨單上要求分蛋糕的?這個辦法妙不妙?
學習第四至第五自然段。
全班齊讀。
思考：那個顧客以及店里老板和伙計對高爾基的態度是怎樣的?找出課文的
句子讀一讀。 顧客：老板和伙計：
重讀詞語：滿意 十分佩服
那個顧客以及店里的老板和伙計對高爾基的佩服說明了什么?
高爾基是一個十分聰明、機智超凡的小孩。
三、學完課文后你想對高爾基說些什么?
四、作業。
一( )顧客 一( )蛋糕 一( )盒子 一( )氣
一( )紙 一( )書 一( )筆 一( )課文
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