鄂教版第二冊24課《糖果雨》教學設計
教學目的：
學會“灑、冰、令、莓、及、巾”6個生字，會認“糖、場、顆、撿、味、袋、盼”7個生字。
正確、流利地朗讀課文。
通過課文的學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學重點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學難點：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學時間：
三課時
第一課時
教學目的：
學習本課生字詞。
正確、流利地朗讀課文。
教學重、難點：
正確、流利地朗讀課文
教學過程：
一、由課題導入新課。
學生結合自己的平時的生活體驗，說一說自己看到的，感受到的雨是怎樣的?
教師板書課題：學生想象下糖果雨時會是怎樣奇妙的情景。
二、自學生字，互相評價。
學生自由讀課文，圈出文中要求學會的`字和要會認的生字，遇到不認識的字。
和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準了沒有。
出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文，互相評一評。
四、學習生字，指導書寫。
學生自己識記生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形結構。
仔細觀察“莓”字在田字格中的位置，說一說在書寫時應注意哪些地方?
師作示范指導，學生自己練寫生字，再與范字作比較。
師選出寫得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時
教學目的：
1、學習本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學重、難點：
正確、流利地朗讀課文。
通過課文的學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學過程：
一、復習導入。
多種形式認讀生字。
二、走進情景，朗讀課文。
學生自由朗讀課文，說說自己知道了什么?
學生讀課文，教師可以相機展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來得急，出乎意料。學生再讀。
(“冰雹”突然變了顏色，什么顏色都有，閃閃發光。)學生說說自己看到的情景，通過讀書，借助課件，理解“五光十色”。
學生讀句子，表達驚喜、興奮的心情。
那會是什么呢?學生自由朗讀。
學生從自己的抽屜里，找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有，學生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學生朗讀課文。
三、激發興趣，想象拓展。
第三課時
教學目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程：
一、復習。
1、有感情地朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學生字。
1、出示生字認讀。
2、學生自學生字。(先說它是什么結構，是什么和什么組成的(獨體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說記字的方法。
4、指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。
三、復習鞏固。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、完成課后第二題、第三題。
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