語文S版第二冊《對對歌》優(yōu)秀教案

時間：2021-04-02 15:07:47 一年級我要投稿

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　　教學目標：

語文S版第二冊《對對歌》優(yōu)秀教案

　　1、認識“反、退、關、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單”15個字，會寫“失、反、單、關、舊、勝、新、進”8個字。

　　2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。

　　3、激發(fā)學生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學生虛心的好品質。

　　教學重點：

　　識字、寫字和朗讀對對歌。

　　教學難點：

　　理解“虛心——驕傲、容易——困難、復雜——簡單、勝利——失敗”的意思。

　　教學準備：

　　掛圖、生字卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、由找反義詞引入課題：

　　師：小朋友們，我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣?(學生自由發(fā)言，教師相機板書學生說到的反義詞)像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞，(板書：反義詞)反義詞還有很多很多，誰能再說出幾對?(指名說)

　　師：你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。(板書：對對歌)

　　二、初讀對子歌，學習生字新詞：

　　1、師：請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認識的生字，我們該怎么辦呢?(指名說)有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。(學生自由讀對對歌，教師巡視。)

　　2、師：聽你們讀得這么認真，藏在這首對對歌里的15個生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。

　　(1)卡片：fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì

　　反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、

　　shī bài jiǎn dān

　　失、敗、簡、單)

　　小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。(學生自由認讀生字)這些生字娃娃里邊有沒有不認識的呢?(如果學生說有，就指名說，并給予幫助,如果沒有，就說：現在老師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來嗎?)(圖片出示)來，試試看吧。

　　(學生再次自由認讀，教師巡視)老師剛才發(fā)現這位小朋友讀得特別認真，我們請他來當小老師帶著大家一起讀。(評價學生)

　　小朋友們讀得真好，老師現在要獎勵大家一個游戲。游戲的名字叫做“猜一猜”。誰愿意來?

　　(教師出示卡片，依次出示：勝、難、困三個生字，指名叫學生猜，猜對了掌聲鼓勵，猜錯了大家?guī)蛶退?

　�、賱伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音。

　�、陔y：組詞，指出“難”單獨念時可念第二聲，和“困”字做朋友時應該讀輕聲;讀準“困難”。

　�、劾В耗阌惺裁春棉k法記住他的模樣?(指名說)認識新偏旁：□你還知道哪些字也是□?指導筆順規(guī)則：先里頭后封口。師范寫，學生仿寫。

　�、荦R讀生字。

　　(2)師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。(圖片出示詞語：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、復雜、簡單)

　　a)指名帶讀詞語。

　　b)師：細心的孩子一定發(fā)現了這八個詞語實際上是四對反義詞。(卡片：虛心——驕傲勝利——失敗容易——困難復雜——簡單)把橫線讀成“對”，一齊讀一遍。

　　c)現在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認真。(教師巡視)剛才小朋友都讀得非常認真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎?我不僅想來讀，而且想來背一背呢。(老師背對對歌)這么長的對對歌，要想在短時間內記下來，還真是一件比較困難的事，不過老師有一個小竅門，保準你一學就會，記起來也就容易多了。什么竅門呢?那就是當我讀每一對反義詞時，我的腦子里就會想起與這對反義詞相關的畫面。比如，當我讀到“明對暗”時，我的眼前就會浮現太陽照射大地的景象，這時到處都充滿光明，青山綠水、藍天白云盡收眼底。當太陽落山后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當我讀到“長對短” 時，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當我讀到“新對舊”時，我就會想起一些同學的練習冊，一個學期還不到就已經破舊不堪了，而有的同學的練習冊用了一個學期還像新的一樣。小朋友們，這個辦法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試。(指名說，根據學生的回答相機指導理解“虛心——驕傲勝利——失敗容易——困難復雜——簡單”)。

　　理解“虛心——驕傲”的意思：

　　看著這對反義詞，你會想起哪句話?(圖片出示):虛心使人進步，驕傲使人落后。(齊讀)希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的`孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。(進步——落后)

　　理解“勝利——失敗”的意思：

　　看著這對反義詞，我想起了一個童話故事。老師今天把這個故事帶來了，讓我們一起來看看吧。(播放動畫：《龜兔賽跑》)提問：兔子比烏龜跑得快，可結果又為什么是烏龜得了冠軍呢?(指名說)

　　看了這次比賽，你有什么話要對他們說嗎?(指名說)老師也有一句話要送給你們，那就是：勝不驕，敗不餒。(卡片出示)

　　如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓，就一定會有獲得勝利的一天。

　　理解“容易——困難、復雜——簡單”的意思。小朋友真了不起，能根據反義詞說出這么多畫面，現在老師獎勵大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著許多反義詞呢。

　　三、熟讀對對歌。

　　師：現在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。

　　1、自由練習讀。

　　2、指名讀。帶讀。

　　3、分男女聲讀。師生合作讀。