北師大版一下《特別的作業》教學設計
教材分析：
課文通過學生們完成老師布置的別開生面的作業：找春天，了解了小麗的`“特別的作業”——自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。
教學目的：
1、熟讀課文，理解課文內容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。
2.識字15個。
教學重點：
熟讀課文，理解課文內容，識字。
教學難點：
理解課后問題。
教具準備：
小黑板。錄音機。
教學過程：
第一課時
一、導入新課。
同學們，春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業，可小麗卻交上一份特別作業，它是什么呢?這節課我們就來學習。
二、學習新課。
a)聽讀課文。(聽清字音)
b)自讀課文，圈出生字。
c)互教互學生字。
d)出示生字卡片，指名認讀。
e)給生字找“鄰居”。
f)再讀課文，思考(1)老師布置了一項什么作業 ?
(2)同學們都交了什么?小麗交了什么?為什么大家認為小麗的作業最好?
g)討論上面問題。
h)匯報。
i)師總結：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹
木的人。
10.指導朗讀課文。
三、鞏固練習。
a)指名讀詞語。
b)朗讀課文。
課堂總結：
你們知道特別作業是什么了嗎?學習了這篇課文你知道了什么?
板書設計：
特別的作業
作 業 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
第二課時
教學目標：
學習寫字。
教具準備：
小黑板。
教學過程：
一、復習導入。
1. 分角色讀課文。
2. 指名讀詞語。
二、學習寫字。
1.出示要寫的字：作 業 昨 桌 畫 玉 蘭 讓
2.齊讀生字。
3.學生分析結構、筆順。
4.示范寫“昨、作”。學生分析為什么它們的偏旁不同?這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5.“畫”學生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看?然后描紅。
6.學生在田字格里練寫。
7.評比。
三、課堂總結。
這節課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。
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