刺繡小學一年級語文教案
教學目標
1.了解中國刺繡的發展史和現狀。
2.學會欣賞刺繡作品。
3.知道刺繡的材料和步驟，刺繡的分類，針法。
4.掌握基本的刺繡針法，能夠完成簡單的刺繡作品。
5.通過講解中國涌現出四大名繡讓學生知道交流，協作的重要。
教學重點
大多數學生能夠積極參與活動，學會欣賞刺繡作品，掌握刺繡的基本知識。
教學難點
大多數學生能夠積極參與活動，從活動中感受我國民間藝術的魅力，激起愛藝術的熱情，從而增強愛學習，愛生活的信心。
教學用具
1.教師用具
各種針法和圖案的刺繡作品（學生和老師）若干，刺繡筐（師范一個，教學若干），布（不同材料和顏色）若干，線（各種顏色和種類若干），刺繡針（各種型號若干），圖釘若干，圖紙若干，2B繪圖筆若干，復寫紙若干，小刀若干，橡皮若干，透明膠若干，剪刀若干。
2.學生用具
小登各一個
教學方法
講授法，談話法，師生互動法，探究法，同步輔導法，總結提高法等。
教學過程
導入（3——5分鐘）
帶領學生欣賞刺繡作品，并講解有關作品的知識，自然引導學生進入活動氛圍，提起他們參與活動的興趣和創作的欲望。
講解（25——30分鐘）
一.刺繡的歷史及分類（10分鐘）
刺繡，又稱絲繡，是中國優秀的民族傳統工藝之一。
四千年前，我們的祖先就會刺繡了！刺繡的`發展與歷史，文化，政治，經濟聯系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國是一個多民族的國家，每個民族都有他獨特的刺繡風格。
1.你們知道我國有幾個民族嗎？（學生回答）
2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學生討論回答）
明代刺繡已成為一種極具表現力的藝術品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產生號稱“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。
1.為什么其它地方的刺繡沒有成為名繡呢？（學生討論發言）
2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學生搶答）
二.如何欣賞刺繡作品（10分鐘）
要想學會刺繡，就要學會欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。
1.學生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。
2.教師引導學生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術價值等方面衡量。
三.刺繡的用具介紹（1分鐘）
刺繡筐，布，線，刺繡針，圖釘，圖紙，2B繪圖筆，復寫紙，小刀，橡皮，透明膠，剪刀。
四.刺繡步驟（1分鐘）
1.訂筐；2.設計；3.棚布；4.繪圖；5.復印；6.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。
五.教師做基本針法師范（5分鐘）
1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。
六.刺繡技巧及注意事項（3分鐘）
1.線和布的的質地要貼近。
2.線穿1.5尺左右為佳。
3.刺繡開始和結束時要將線打結。
4.剪刀和針要注意安全使用。
分組領用具（5分鐘左右）
每四人為一小組，每組選一個組長，每個組長排隊領用具.
學生活動（50分鐘）
教師引導所有學生參與活動，幫助他們分配工作，提示他們相互討論，團結協作，解決不了的問題要急時詢問老師，并在活動過程中指導他們.
總結評講（30分鐘）
1.學生分組展示并講解他們的作品（15分鐘）；
2.教師評講學生作品并做鼓勵（5分鐘）；
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