- 相關推薦
北京版一年級語文《十個朋友》教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的北京版一年級語文《十個朋友》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 1
【教學目標】
1、學會5個生字，認讀2個字，寫好“友” 、“左” 、“右” 三個生字。
2、會讀本課的詞語。
3、正確、流利地朗讀兒歌，大體了解意思。
【教學重點】
學會本課生字，寫好“友” 、“左” 、“右” 三個生字。
【教學難點】
能夠正確區分“左”和“右” 。
【教學過程】
一、謎語導入，激發興趣
1、猜謎語
謎語1：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。
謎語2：十個朋友，大家都有。五個在左，五個在右。只會做事，不會開口。
2、板書課題，學生書空。
3、指導讀課題。強調“友”這個字在 “朋友”一詞中要讀輕聲。
【設計意圖：良好的開始是成功的一半。課始的猜謎游戲大大激發起學生的學習興趣，他們在不知不覺的狀態下進入到了新知的學習中。】
二、初讀兒歌，讀準字音
1、輕聲自由讀兒歌，讀準字音。
師：輕輕地打開書90頁，小聲地讀一讀兒歌，不認識、不熟悉的字借助拼音，多讀幾遍，爭取把每個字音都讀準確。
2、同桌互讀互查。
3、指名反饋讀兒歌。
4、去掉拼音讀兒歌。
【課件出示】
十個朋友，
大家都有。
五個在左，
五個在右。
只會做事，
不會開口。
5、定位讀生詞。
【課件出示】
朋友 大家 左 右 只 做事 開口
6、打亂順序讀詞。
朋友 做事 大家 開口 左右
【課件出示】
7、抽讀字卡。
8、換語境讀字詞、句。
【課件出示】
做手工 做客 左右開弓 左思右想 親朋好友
左手和右手都是我們的好朋友。
天下無難事，只怕有心人。
（1）自由讀
（2）小老師帶讀
9、再讀小兒歌，揭示謎底。
【設計意圖：本環節通過“在語言環境中識字，單獨檢測生詞、生字，定位認讀，打亂順序認讀，給生字朋友換語境再認讀”等有層次的設計，既扎扎實實地讓學生在語言實踐中鞏固了識字，又豐富了學生的語匯，一舉兩得。】
三、語言環境中理解“只會做事，不會開口”的意思。
1、聯系生活，說說十個小手指都能干什么？
2、我們的小手能做這么多事情，請大家快來讀讀這些詞語吧。
【課件出示】
寫字 畫畫 掃地 拍球 寫作業 接電話 擦桌子 做手工
3、語言訓練。
【課件出示】
我的小手真能干！它能 ，能 ，
還能 。
（1）你能用這個句式說說我們的小手都能干哪些事情嗎？
師：靜靜地想一想，你可以用上剛才我們讀過的詞語，也可以自己再想其他的。想好后，先自己說一說。
（2）指名發言。
4、拓展閱讀：《胖乎乎的小手》
師：我們的小手不僅能幫自己做事情，還能幫助別人呢。老師給你們帶來一篇《胖乎乎的小手》，快讀一讀吧。
【課件出示】
胖乎乎的小手
① 云云畫了一張畫，畫的是一雙胖乎乎的小手。
② 媽媽拿出畫說：“這雙小手幫我洗過手絹呢！”
③ 爸爸拿出畫說：“這雙小手替我拿過拖鞋呢！”
④ 奶奶拿出畫，瞇起眼睛看了看：“這雙小手幫我撓過癢癢呢！”
（1）自由讀。
（2）指名讀，每人讀一個自然段。其他同學認真聽，聽聽字音讀得準不準。
（3）再讀讀，想一想，說一說：云云都幫誰干了什么。
【設計意圖：本環節安排四個層次，首先讓學生清楚地說出“我的這十個朋友都能干什么”，使學生明白我的小手能為自己做很多事情。之后，為學生提供一些詞語，意在拓寬孩子的`思維。接著，引導學生運用“我的小手真能干！它能 ，能 ，還能 。”這種句式練習表達。最后，拓展一篇小文《胖乎乎的小手》，讓學生了解到我們的小手不僅能幫自己做事情，還能幫助別人。這樣做不但擴大了學生的閱讀量，鞏固了識字，同時又練習了表達，提升了學生的閱讀情趣。】
四、識記字形，理解字義
1、結合字理，識記“友”
師：我們的十個朋友多能干呀，你們想知道古時候“友”這個字怎么寫的嗎？
【課件出示】
看！上面的部分就像一只手，下面的部分也像一只手，兩只手緊緊地握在一起就成了好朋友的“友”。快和你的同桌握握手，兩只手緊緊地握在一起，你們就成了好朋友。
2、用“友”組詞。
3、游戲——送字寶寶回家，區分同音字“有”、“友” 。
【課件出示】
有 友
還（ ） （ ）情 只（ ） （ ）愛
沒（ ） （ ）好 好（ ）
我（ ）許多好朋（ ）。
【課件出示】
師： 把你找到的詞語朋友再讀一讀，記一記。
還有 只有 沒有
友情 友好 好友 友愛
【設計意圖：識字教學如果是就字學字，就詞讀詞，不僅老師教得累，學生學得也吃力。為避免這樣的情況，在帶領孩子學習 “友”字時，力求引導學生在“趣”中學。通過字理和辨析游戲的方法幫助孩子識記“友”字，讓學生在實踐活動（如握握手、送字寶寶回家）的過程中激發學生識字的興趣，感受識字的樂趣。】
4、多種方法，識記、區分“左、右”
（1） 出示小兒歌：在這首小兒歌中，有一組對子，再讀一讀，找一找。
（2） 你有什么好辦法在字形上區分這對好朋友嗎？
北京版一年級語文《十個朋友》教案 2
教學目標：
1、學習5個生字，會寫其中的3個。能讀準字音、分清字形、了解字義。
2、認識2個認讀字。
3、會讀4個詞語。
4、能正確地讀兒歌，大體了解意思。
教學重點：
1、學習5個生字，會寫其中的3個。
2、能讀準字音、分清字形、了解字義。
3、在田字格中寫字，把字寫得工整、規范。
教學難點：
1、能區分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、義。
2、能在田字格中寫字，把字寫得工整、規范。
教學過程：
一、猜謎語導入
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我也給你們準備了幾個謎語，想猜嗎？仔細聽好。
2、誰愿意說說你用眼睛和耳朵都做些什么？
二、多種形式讀好“朋友”這個詞
1、看來，眼睛和耳朵對于我們每個人來說，真是太重要了，我們可不可以說，它們是我們的朋友呢？讀讀“朋友”這個詞。
板書：朋友 板書：you
2、誰愿意和大家說說在我們這個集體里，誰和誰是好朋友？
三、創設情境學習“友”字
1、你和xx是好朋友，就請你走到他身邊，和他握握手吧。其實，我們每一個同學都生活在一年級一班這個快樂的大家庭里，大家相互關心，相互幫助，人人都是好朋友。快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！
2、你們再看，朋友的“友”字，就像兩只手握在一起的手，“ ”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，兩只手緊緊地握在一起就成了好朋友，就像你們現在這樣。
3、讓我們比一比，看看誰能和“友”字最先交上朋友。
4、指導口語交際
5、把你的字跟田字格中的范字對照一下，看看哪寫得還不夠滿意，再寫一個“友”，爭取比第一個更漂亮。
四、反復讀兒歌，大體了解意思，猜謎底
1、看來大家都和“友”字交上朋友了，其實，你們還有十個重要的朋友呢。
板書：十個
2、想知道它們是誰嗎？下面，就請你打開書90頁，認真看著兒歌中的每個字，小聲地讀一讀兒歌，不認識的字拼拼上面的音節，爭取把每個字音都讀準確。好好想想，這十個重要朋友是誰？
學習生字詞語
3、兒歌中有一句話說這個朋友“只會做事，不會開口”，誰愿意告訴大家你用這個朋友都能做什么事呢？
4、它能幫我們干這么多的事情呢！簡直是太了不起了！夸夸我們的十個朋友吧！
5、小結：看來呀，“眼睛、耳朵、手”他們都是我們誰也離不開的重要的朋友，下面，就讓我們比一比，看看誰能用它們幫我們學習好新的'字詞朋友。
五、區分“左右”
1、你們發現了嗎？在這首小兒歌中，有一對相反的詞語朋友呢，誰的眼睛最亮，找到它們了？
2、你有什么好辦法來區分它們這組好朋友呢？和你同桌說一說。
3、你的辦法可真好，我也有個方法，想聽聽嗎？
4、區分“左、右”。
（1）我們來編個小兒歌，區分它們吧。
（2）游戲。
①我說你做
例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手撓一撓頭發；同桌兩個同學用右手握一握手……
5、你們可真了不起，下面讓我們來寫好這些朋友吧！
六、書寫“左右”
1、指導口語交際
2、描紅
3、學生仿寫一個，展評。
（1）誰來夸夸他哪寫得好？
（2）建議。
七、小結
我們的朋友遍天下！老師同學、可愛的大自然、我們身上的每一個器官……都是我們親密的朋友。有朋友真好！最后，夸夸我們的十個好朋友吧！
北京版一年級語文《十個朋友》教案 3
教學名稱：
我有十個好朋友
教學目標：
1、將手形的輪廓概括成具體形象并進行平面裝飾，發展學生形象思維的能力。
2、通過手形添畫的練習，鍛煉學生對形象的觀察、想象能力。
教學準備：
水彩筆或蠟筆、圖畫紙、手形的組合圖
教學過程：
一、玩一玩。
上節課我們做了許多好看的手影，誰還記得？能為大家表演一下嗎？
誰還學習了新的手影？
教師演示：通過光的照射，我們的手在墻上留下了一個影子，假如我把他們記錄下來會是這樣。
出示一組事先畫好的手形外輪廓，教師經過簡單添畫變成美麗的圖畫。
二、比一比。
你們也能行，讓我們分組比一比，看哪個組添畫地又快又好。（出示四組手形圖）
1、學生發揮想像自由添畫。
2、評一評。
學生評選出添畫比較好的`作品，教師獎勵一個小手。
3、想一想：
還可以添畫成什么形象？
三、畫一畫。
讓我們把自己的小手描下來，變成一幅幅美麗的圖畫好嗎？
欣賞學生作品。
說一說他們把小手都添畫成了什么？
畫面的顏色怎樣？
畫面的大小呢？
學生做畫。
教師強調畫面要飽滿、色彩鮮艷，可以畫單只手、雙手或多只手。
學生做畫中，引導學生互相幫助，讓每個同學的十個小手指都動起來，每個好朋友都笑起來。
3、評一評。
評選創意獎、美觀獎、合作獎。
4、集體做畫。
黑板出示一整張圖畫紙畫成的心，教師在中間印上自己的手，添畫成鴿子，學生畫完作業后可稍做修剪貼到前面。粘貼過程中培養學生互相協作、為他人著想的精神，并感受集體的溫暖。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 4
第一課時
教學內容：
了解手的功能（做游戲）
做手影游戲，欣賞歌曲《巧巧手》
教學目的：
1、學生在用手“表演”的各種游戲活動中，充分發揮想象，鍛煉手指的靈活性。
2、初學歌曲，惹事手在藝術活動中的作用。
重點難點：
1、了解手的作用，做做手的游戲。
2、表演手影，編故事。
教具準備：
幾種不同類型的生活用品，投影，磁帶。
教學過程：
一、學生邊表演邊進入教室（音樂伴奏）
二、猜謎導入
“我有十個好朋友，生活學習少不了，要取東西它幫忙，干活數它功勞大。”猜猜這十個好朋友是誰？
學生猜謎。
做手影，用手影向小朋友們打招呼。
“Hello ，你好，歡迎大家……”
三、游戲，讓學生了解手的作用。
1、教師將多種物品放在教室中（線頭，杯子，鉛筆，椅子，桌子……），讓學生去拿，讓學生在活動中了解手的.作用，知道它的重要性。
2、學生講講手還能做哪些工作？
學生邊講邊做這些動作，與老師一起做做這些動作（掃地，切菜，彈琴，吃飯等）
3、你們在幼兒園里學過哪些手指游戲？做一做。
跟老師一起做一做，（立正，歸隊游戲）
四、手影游戲
1、“我們的雙手還會表演”。
老師做手影，學生猜猜是什么？學學這種動物的叫聲或做做有特點的動作。
2、學生親自表演一下手影。可以邊做手影，邊編故事。
4、跳小孔雀的舞蹈。
五、聽錄音，學歌
1、學生聽歌曲，了解歌詞。
請你給歌曲取個名。《十個好朋友》《小小手》《巧巧手》等。
2、學唱歌曲（初步聽唱）
老師示范，學生跟唱。
跟錄音唱。
六、師生再見。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 5
教學內容：
復習歌曲。
教學目標：
通過繪畫形式，認識手在藝術活動中的作用。（讓學生把小手描下來，變成許多美麗的圖畫。）
教具準備：
繪畫紙，彩筆，顏料
教學過程：
一、常規訓練
二、復習歌曲
隨音樂唱歌曲。
通過復習歌曲，使學生加深“十個好朋友”的理解。
三、學生介紹討論
學生介紹自己手的特點（外表特點）
四、讓學生把手放在紙上，進行描摹。
1、通過畫自己手的活動，鍛煉學生運用線的能力。
2、學生討論“怎樣變化，讓學生畫出來的手變化多樣。”
3、欣賞，了解多種創作方法：
1）欣賞老師，大師，小朋友的作品。
你知道他們用了哪些材料作畫的嗎？
2）介紹一些材料的`畫法以及效果。
五、學生創作
1、學生選擇自己喜歡的方式進行創作。
2、老師適時對學生的畫法進行指導，幫助學生把自己的手描下來，變出許多美麗的圖畫。
3、讓學生能有創造性地表現“自我”，也可以變換形式畫。
4、評價交流
1）把學生的作品貼到黑板上，其他同學比較一下，找找看，這張畫是誰的，找出來的同學站到自己的畫前。（介紹自己的作品）
2）同學們互相交流自己的作品。（交流觀賞）
師生再見。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 6
教學目標：
了解小說《十個朋友》的主要內容。
通過對小說的閱讀和分析，理解人物形象和情節發展，并體會其中蘊含的人生哲理。
培養學生的閱讀能力和分析能力，提高其對文學作品的理解和欣賞能力。
教學重難點：
重點：理解小說《十個朋友》的主要情節和人物形象，分析其中的人生哲理。
難點：通過對小說的閱讀和分析，培養學生的閱讀能力和分析能力。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
通過簡短的介紹，引入小說《十個朋友》，激發學生的閱讀興趣。
二、閱讀理解（25分鐘）
教師先朗讀小說《十個朋友》，讓學生初步了解小說的`主要情節和人物形象。
學生分組，討論小說的主要情節和人物形象，理解其中蘊含的人生哲理。
學生獨立閱讀小說，回答問題，總結人物形象和情節發展。
三、分析鑒賞（25分鐘）
教師介紹小說中的主要人物形象和人物性格特點。
學生分組，通過對人物形象和性格特點的分析，理解小說中蘊含的人生哲理。
學生自由發揮，以小組為單位，進行文學鑒賞，展示對小說的理解和感悟。
四、拓展延伸（10分鐘）
學生自由發揮，分享對小說的閱讀體驗和感受。
教師提出問題，引導學生進一步思考人生的意義和價值。
五、總結（5分鐘）
通過本節課的學習，學生對小說《十個朋友》的主要情節和人物形象有了更深入的理解，也能夠通過分析和鑒賞，體會其中蘊含的人生哲理。同時，也提高了學生的閱讀能力和分析能力，為今后的學習和生活打下了堅實的基礎。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 7
教學目標：
理解小說《十個朋友》的主題和人物形象。
能夠概括小說中的情節和主要事件。
學會分析小說中的語言運用和文學技巧。
培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。
教學重點：
理解小說《十個朋友》的主題和人物形象。
分析小說中的`語言運用和文學技巧。
學會概括小說中的情節和主要事件。
教學難點：
理解小說中的隱喻和象征手法。
學會運用文學技巧分析小說。
教學過程：
Step 1：導入（5分鐘）
通過PPT展示小說《十個朋友》的封面和簡介，引導學生了解小說的基本情況。
Step 2：自主學習（10分鐘）
布置課后預習作業，讓學生自主閱讀小說《十個朋友》，并對人物形象、情節、語言運用等方面進行初步的理解和分析。
Step 3：講授（20分鐘）
介紹小說《十個朋友》的主題和人物形象。
分析小說中的語言運用和文學技巧，如象征手法、對比手法、隱喻手法等。
學生分組，就小說中的人物形象和情節進行討論和分析，互相交流和學習。
Step 4：練習（20分鐘）
通過小組合作，讓學生進行課堂小練習，練習分析小說中的語言運用和文學技巧。
Step 5：總結（5分鐘）
讓學生分享自己的學習收獲和心得體會，總結本節課的學習內容和重點。
Step 6：作業（5分鐘）
布置課后作業，要求學生就小說《十個朋友》的主題、人物形象、情節和語言運用等方面進行進一步的思考和分析。
教學評價：
通過本節課的教學，學生能夠理解小說《十個朋友》的主題和人物形象，分析小說中的語言運用和文學技巧，學會概括小說中的情節和主要事件。同時，學生也能夠積極參與討論和交流，展示了較好的閱讀興趣和閱讀能力。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 8
教學目標：
了解寓言故事的特點和作用。
掌握故事情節和人物性格特點。
通過故事學習友情的力量。
教學重難點：
理解寓言故事的寓意和教育意義。
把握故事情節和人物形象。
感受友情的力量和意義。
教學過程：
導入（5分鐘） 通過講述故事的題目，引導學生進入課堂氛圍，并引發學生對故事的興趣。
閱讀故事（10分鐘） 閱讀故事《十個朋友》，讓學生逐句閱讀，理解故事情節和人物性格特點。
討論寓意（15分鐘） 引導學生思考故事的`寓意和教育意義，探討友情的力量和意義。可以通過提問、討論等方式進行。
角色扮演（20分鐘） 將學生分成小組，讓每個小組扮演其中一個人物，模擬故事情節，讓學生更加深入地理解故事。
總結歸納（5分鐘） 讓學生總結故事情節和人物性格特點，回答故事的寓意和教育意義，強化學生對故事的理解和記憶。
教學評價：
通過課堂討論、角色扮演等方式，評價學生對故事情節和人物性格特點的掌握情況，評價學生對故事寓意和教育意義的理解程度，以及學生在小組合作中的表現
北京版一年級語文《十個朋友》教案 9
教學目標：
了解《十個朋友》這篇文章的主要內容和故事情節；
通過文章，了解朋友之間應該相互尊重和關心的重要性；
通過閱讀，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
教學重點：
了解文章的主要內容和故事情節；
理解朋友之間應該相互尊重和關心的重要性；
提高學生的.閱讀理解能力和語言表達能力。
教學難點：
了解朋友之間應該相互尊重和關心的重要性；
通過閱讀，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
教學準備：
教師準備相關教學材料，如《十個朋友》的文章和教學PPT；
學生準備好課前預習，并對文章進行初步了解。
教學過程：
Step 1：引入
教師向學生介紹本次課程的主題和教學目標，引導學生進入學習狀態。
Step 2：預習檢測
教師通過問題形式，檢測學生對《十個朋友》文章的預習情況，以此激發學生的學習興趣。
Step 3：教學講解
教師根據教學目標和教學重點，講解《十個朋友》文章的主要內容和故事情節。
Step 4：情境模擬
教師引導學生模擬文章中的情境，讓學生在模擬中理解朋友之間應該相互尊重和關心的重要性。
Step 5：互動交流
教師引導學生在小組內互動交流，討論朋友之間應該如何相互尊重和關心。
Step 6：教學總結
教師總結本次課程的主要內容和教學目標，讓學生進行反思和總結。
教學延伸：
教師可以引導學生通過自己的生活經驗，探討朋友之間應該如何相互尊重和關心。同時，可以讓學生閱讀其他相關文章，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力。
教學評價：
教師可以通過課堂表現、學生討論、課后作業等多種方式對學生進行評價。同時，可以根據學生的表現和反饋，調整和改進教學方法和策略。
北京版一年級語文《十個朋友》教案 10
教學目標：
能夠理解《十個朋友》的故事情節，了解團結友愛的重要性。
能夠學習如何與他人合作，提高社交能力和人際交往能力。
教學重點：
理解故事情節，掌握團結友愛的重要性。
學習如何與他人合作，提高社交能力和人際交往能力。
教學難點：
如何引導學生從故事中學習，掌握團結友愛的重要性。
如何引導學生通過合作解決問題，提高社交能力和人際交往能力。
教學過程：
一、導入
提出問題：在你的生活中，有沒有遇到過需要和他人合作才能解決問題的情況？
讓學生分享自己的經歷，引導他們認識到合作的重要性。
二、學習《十個朋友》
閱讀《十個朋友》的故事情節，引導學生了解故事中人物之間的合作。
讓學生討論故事中的團結友愛是如何實現的，引導他們思考團結友愛的重要性。
三、合作活動
將學生分成小組，每個小組選擇一個故事中的人物，通過模擬合作，體驗合作的過程和成果。
讓學生討論小組合作的優缺點，以及如何改進合作方式，提高合作效率。
四、總結
回顧本節課的學習內容，讓學生思考自己在團結友愛方面還有哪些需要改進的地方。
引導學生從《十個朋友》的故事中學習，掌握團結友愛的重要性，并在生活中實踐。
教學評價：
觀察學生的表現，包括參與度、合作能力、解決問題的.能力等。
收集學生的反饋意見，了解他們對本節課的評價和建議。
教學反思：
在導入環節中，需要提出一些具有啟發性的問題，引導學生思考。
在學習《十個朋友》的故事情節時，需要給予足夠的時間，讓學生深入思考。
在合作活動環節中，需要設計合適的任務，讓學生體驗合作的過程和成果。
在總結環節中，需要讓學生從故事中學習，掌握團結友愛的重要性，并在生活中實踐。
【北京版一年級語文《十個朋友》教案】相關文章：
北京版一年級語文上冊教案設計《升國旗》11-18
冀版一年級語文下冊教案01-13
長春版一年級語文教案02-18
北京版五年級語文上冊教案設計《天窗》02-10
小學語文s版一年級名師教案10-17
滬教版一年級下冊語文教案02-14
滬教版份一年級語文優質教案10-18
一年級語文上冊名師授課教案s版10-17
部編版一年級上冊語文教案11-19