一年級(jí)語(yǔ)文比尾巴教案
教學(xué)要求
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
圖片、生字卡片
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)給我們寄來(lái)了一封信(教師舉起一個(gè)信封)，你們想看嗎?(想)
(教師打開(kāi)信封，讀信中內(nèi)容)“一甲班的小朋友，你們好!我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng)，可大家誰(shuí)都不肯認(rèn)輸，都認(rèn)為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們?“(愿意!)
好，讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判，幫它們比尾巴。(板書(shū)：比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。
(二)、初讀感知，學(xué)會(huì)生字
1、教師范讀。思考：哪些小動(dòng)物來(lái)參加比賽了?
2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫(xiě)的這些字都讀準(zhǔn)。試試看，你都認(rèn)識(shí)嗎?如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)它，也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。
3、借助拼音，自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)小組交流，相互幫助。
4、教師檢查，總結(jié)識(shí)字方法，練習(xí)說(shuō)話(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八、鳥(niǎo)”。重點(diǎn)要檢查“把”和“最”，并練習(xí)組詞說(shuō)話)。
5、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
(1)過(guò)渡：同學(xué)們字認(rèn)得這么好，相信大家的課文會(huì)讀得更棒!
(2)學(xué)生自由讀課文。(教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。)
(3)同桌互讀，互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)
(4)誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，課文讀得熟不熟。(注意指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法)學(xué)生評(píng)議。
6、讀中感悟，背誦課文
(1)分角色一問(wèn)一答式對(duì)讀。
(2)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?還有哪些不懂的?
(3)師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開(kāi)展師生共同評(píng)議。
(4)分角色表演對(duì)對(duì)讀。(要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。)
過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書(shū)背出兒歌，是嗎?愿意背的同學(xué)站起來(lái)背，可以加上你最喜歡的動(dòng)作。
(5)背誦課文。
(三)、思維拓展活動(dòng)
1、選尾巴。過(guò)渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧!老牛、小馬、小魚(yú)也趕來(lái)湊熱鬧了，(出示圖片：無(wú)尾老牛、小馬、小魚(yú)及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰(shuí)愿意幫助它們?
(1)學(xué)生先在書(shū)上練習(xí)。(2)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)選擇粘貼。
2、學(xué)編兒歌。
(1)小朋友能根據(jù)它們的`尾巴特點(diǎn)像書(shū)上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)小組討論
(2)回答問(wèn)題。
(四)、總結(jié)
今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò)，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來(lái)夸獎(jiǎng)大家啦!(課件播放：小猴淘淘的畫(huà)面)其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿鳎Ｍ銈兡荛_(kāi)動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)、多思考，編出更好聽(tīng)的兒歌。
五、作業(yè)布置：回家編一兩首兒歌。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：矢、八、鳥(niǎo)
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：讀好問(wèn)句是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)、回顧
1、談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎?誰(shuí)來(lái)給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說(shuō)一說(shuō)：( )尾巴( )。
2、我們一起來(lái)讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。
(二)、完成課后第三題
1、聽(tīng)音導(dǎo)入：請(qǐng)聽(tīng)，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見(jiàn)啦?看書(shū)告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說(shuō)，該怎么辦?
2、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，給動(dòng)物加尾巴。師生共同講評(píng)作業(yè)。
(三)、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)“車(chē)”。
(1)還記得這個(gè)字嗎?(出示“車(chē)” (2)復(fù)習(xí)“車(chē)”，口頭組詞。
(3)學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“”。(4)看老師在田字格寫(xiě)字。(5)學(xué)生書(shū)空后，描紅，仿寫(xiě)。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)“云”。
(1)出示“云”。這個(gè)字讀什么?你們見(jiàn)過(guò)哪幾種云?(2)自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)“公”。
(1)鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)“公”字?
(2)觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫(huà)的起筆靠近豎中線?
(3)老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
(4)學(xué)生描紅，練習(xí)寫(xiě)字。
4、作業(yè)講評(píng)。
(四)、鞏固練習(xí).同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文
(五)、擴(kuò)展活動(dòng)
1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的尾巴有什么特點(diǎn)。
2、賽讀活動(dòng)：續(xù)編問(wèn)與答。
五、作業(yè)布置：
1、連一連、讀一讀： 尾 長(zhǎng) 猴 松 公 鴨
短 巴 鼠 雞 子 子
2、照樣子，選一選、填一填、讀一讀。
①最 ②長(zhǎng) ③傘 ④彎 ⑤短 ⑥扁
猴子的尾巴( )，兔子的尾巴( )。
松鼠的尾巴好像一把( )，公雞的尾巴( )。
鴨子的尾巴( )，孔雀的尾巴( )好看。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
車(chē) 云 公
七、課后反思：
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