教學目的：
1、 指導學生用柔美和靈巧的聲音演唱《小雪花》。
2、 讓學生在學習的過程中感悟小雪花的純潔并愛上小雪花。
3、 通過唱，跳，賞等綜合性的藝術表演培養學生的創造力和豐富的想象力。
教學重點難點：
1、 引導學生用柔美靈巧的聲音表現，感悟歌曲。
2、 準確的掌握歌曲第五樂句的旋律音準。
教學過程：
一、律動
小朋友們，隨音樂一起動起來吧。(播放《小雪花》伴奏的背景音樂)
二、猜雪花
1、 小朋友都喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一猜：叫花不是花，夏天不見它，寒風出來時，飄落千萬家。(出示謎語)
生：雪花
2、 你見過雪花嗎?它是什么樣子的?你能 用動作表示雪花在空中飛舞的樣子嗎?
生：潔白晶瑩、六角形、輕柔的。。。。。
生做雪花飛舞動作
3、 老師這有一些雪花的圖片，我們一起來欣賞下雪花的晶瑩美麗(播放背景音樂《小雪花》。)
三、唱雪花
1、 你們臉上的表情已經流露了你們的心聲，能用一句話說說看看了圖片后的感受嗎?
生：雪花真美麗啊。。。。
2、 這么美的雪花啊 ，老師也忍不住要贊美一下了。(多媒體展示第五樂句)
54 35 43 21 2---- 51 23 21 1--- --
啦…… 啦……
教師動作連線清唱
3、 你們想不想贊美一下啊?來學一學。
4、 小雪花聽了你們的贊美聲，它呀高興的唱起了雪花歌，你們聽。。。。。聽的時候，注意思考兩個問題：
這首曲子的情緒怎樣?是幾拍子的?
5、 接下來我們來學一學這首歌曲，跟老師來讀一讀
6、 學生跟唱歌曲
7、 生完整演唱第一段歌詞
8、 小雪花從天空飄落下來，在空中跳出美麗的舞蹈。像我們剛剛看了雪花圖片后的那種感受。輕輕，柔柔，“小雪花呦耀人眼，潔白晶瑩光閃閃”我們一起來唱下
9、 小雪花有時也很調皮，一會兒飄到樹枝，一會兒跳到地上，小朋友聽一聽，哪種聲音能唱出小雪花的頑皮?(師范唱)
六個小花瓣，全都一樣艷，六個小花瓣，全都一樣艷(連貫，手勢大波浪線)
六個小花瓣，全都一樣艷，六個小花瓣，全都一樣艷(跳躍，手勢跳躍)
哪種聲音唱得更好聽些，為什么?
10、用連貫有感情地唱一唱。
11、在第一段歌詞中，你最喜歡哪一句，唱給大家聽聽，老師為你伴奏
13、下面老師要考考大家，我們自己來學習下第二段歌詞，有不認識的字可以舉手提問。
14、生齊讀第二段歌詞
15、先輕輕地跟著琴唱一遍，熟悉歌詞。
16、把第二段歌詞連起來，也用柔美和跳躍的聲音唱一唱。
17、放伴奏旋律
第一段請女同學來唱
第二段男同學唱
18、歌表演
在小朋友們美妙的歌聲中，小雪花從空中飄落下來，飄到了我們的教室里，想邀請我們 一起跟她跳雪花舞，你們愿意嗎?
學生一邊做雪花飄落的動作，一邊唱歌。
四、延伸
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂，就像童話世界一樣，我們一起來欣賞另一首跟雪花有關的歌曲《冬天的童話》，比較一下跟我們今天學習的《小雪花》有什么不同。
五、小結
讓我們唱著《小雪花》的歌，跳著雪花舞，在音樂聲中結束這節課吧