一年級(jí)語文《誰洗的》教案
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
聽寫生字，學(xué)會(huì)感情朗讀課文，總結(jié)課文，對學(xué)生進(jìn)行自己能做的事情自己做的行為教育。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)感情朗讀課文。
采用聽課文錄音、自由讀、指名讀、分角色讀等形式，學(xué)習(xí)感情的朗讀課文。朗讀指導(dǎo)重點(diǎn)：課文的前面部分重點(diǎn)指導(dǎo)讀好對話。奶奶的話要用愛護(hù)小林的語氣讀。小林的話用帶有點(diǎn)神秘的口氣讀，同時(shí)要體現(xiàn)出對長輩的尊敬。“咦”？用一種奇怪的'語氣讀。“啊”，用高興、驚喜的語氣讀，表示奶奶一切都明白了。
二、總結(jié)全文，行為指導(dǎo)。
1、這篇課文主要寫什么？（課文主要寫午飯后，小林要去洗手帕和襪子，奶奶不讓他洗。后來小林叫奶奶去午睡，自己洗好的手帕和襪子。）
2、小林為什么不讓奶奶洗手帕和襪子，而要自己洗？（小林熱愛勞動(dòng)，自己會(huì)做的事情自己做。同時(shí)小林尊敬老人，覺得奶奶年紀(jì)大了，應(yīng)當(dāng)讓她多休息，所以不讓奶奶洗手帕和襪子。）
3、你們的手帕和襪子是自己洗的嗎？
4、讀了這篇課文，你懂得了什么？（自己能做的事情自己做。）
三、復(fù)習(xí)生字，聽寫生字。
四、課堂練習(xí)。
指導(dǎo)完成課堂作業(yè)第3題、第4題，并口頭練習(xí)用“連忙”說一句話。
【一年級(jí)語文《誰洗的》教案】相關(guān)文章：
一年級(jí)下冊語文《誰住頂樓》教案04-30
小學(xué)二年級(jí)語文誰的本領(lǐng)大教案03-28
二年級(jí)語文下冊《誰的本領(lǐng)大》教案03-09
二年級(jí)語文《誰的本領(lǐng)大》優(yōu)質(zhì)教案03-07
一年級(jí)語文下冊《誰住頂樓》教學(xué)實(shí)錄05-03
二年級(jí)語文教案《誰住頂樓》03-16
二年級(jí)語文《猜猜他是誰》教案03-05
《誰的本領(lǐng)大》小學(xué)二年級(jí)語文教案01-19
語文一年級(jí)教案09-13