《青蛙給星星打電話》教學設計
一、導入
1、葉貝貝同學昨天生病了，你們猜我是怎么知道的?(打電話了)(板書：打電話)
學習“打”：(1)動作演示(2)組詞(3)一詞多義：(出示詞語：打車 打酒 打字 )
學習“話”：與“語”對比著記憶，理解“言字旁”的字的特點。
2、有了電話，再遠的距離也可以交流，你看他們一個在天上，一個在水里，也能打電話，他們是誰呢?(出示圖片和字)指名讀
學習“青”：(1)音節(2)師寫生書空，問：第三筆是什么?第五筆是什么?強調：月字旁做底撇變成豎。
3、跟老師讀課題，青蛙給星星打電話會說些什么呢? 好，就讓我們輕輕地打開書，一起去看看吧!
二、理解課文，隨文識字
1、聽老師讀課文，注意讀音。
2、同學們自己讀課文，不認識的字可以借助拼音多讀幾遍。
3、指名讀第一小節。重點指導“?”的讀法。
4、小星星是怎樣回答的呢?誰來讀第二小節?
重點指導：(1)“天上美著哪!”中 “!”的讀法，要體現天特別美。
(2)“金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞”注意“金燦燦、紅彤彤”的讀法。
(3)“風媽媽的搖籃里躺著白云娃娃”，說明“娃娃要睡覺了，你的聲音可不要太大，會吵醒它的。”
(4)“喂，喂，小青蛙到天上來玩吧!”熱情點兒!!
(5)學習“太”：①音節②書空③對比“大“記憶④組詞說話。
學習“陽“：還可以組什么詞語?
(6)學習“金”：①音節②讀字，書空注意上下結構，下面是一個橫比一個橫長，不是“王”③怎樣記憶④組詞說話
(7)學習“媽、娃”：觀察這兩個字，你發現了什么?說明：帶女字旁的字一般都與女性有關，想想還有什么字?
(8)學習“吧”：課文中是怎么說的，你能用吧說一句話嗎?
三、練習鞏固
1、開火車讀字卡：學習了這么多的字，你都認識了嗎?考考你。
2、領讀詞語：認字真棒，加點難度，誰來領讀這些詞語?
認字很棒，不知寫的如何，我要看看。
四、指導書寫
五、星星盛情邀請小青蛙去天上 ，青蛙去了嗎?同學們可以回家再讀讀課文，下節課我們再探究。
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