《說說這樣的環境》教學設計
教學目標：
1、觀察圖畫，培養學生觀察能力和想象能力。
2、能用幾句話講述圖畫的內容以及自己的見聞、感想，態度自然大方。培養學生能認真聽別人的講話及與為交際的能力。
3、培養學生環境保護意識，意識到優美的環境需要大家的創建和維護。
教學過程：
一、導入：
二、新課：
1、激發興趣，觀察圖畫
師：前幾天同學們組成了環境調查小組，調查了我們周圍的環境情況，大家的收獲大嗎?這節課，就請各位調查員展示自己的觀察能力和調查結果。先考考大家的觀察能力。(出示3幅圖畫的課件的看書)請各位環境調查員仔細觀察這幾幅圖，講一講自己觀察到的。
教師：哪一名調查員先講一講?
學生：(觀察前兩同幅圖，講述畫面的內容)
教師：各位調查員講得真好，想這樣的環境你們見過嗎?在哪里見過?
學生：見過，在野外在公路上在電視上
教師：就請各位調查員來說說這樣的環境(板書：這樣的環境)
教師：請各個調查組的同學在小組內交流，整理你們的調查發現。再講一講每個人的發現，在選擇你們組喜歡的幾種方式，派代表展示你們組的調查發現。
教師：哪個組先來展示?
學生：展示
1、請全班同學針對我們所談到的所見所聞，談體會，提出希望，說一說自己應當為保護環境做些什么?
3、推薦作業：結合本課的學習寫一篇日記;畫一畫我眼中的環境，我希望的環境。
三、總結本課：
板書設計： 說說這樣的環境
我看見——
我聽見——
我希望——
教學反思：
教材從畫面入手讓學生抒發自己的感情，提出自己的希望。從學生說的情況來看，學生說得還不錯，但是學生的口語表達能力還要繼續培養。
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