一年級語文下冊《我愛大山我愛家》教案
第一課時
[主要內容及目標]正確認讀本課十三個生字，會寫三個生字。正確、流利地朗讀課文
[教學流程]
一、音樂聲引入
放高山、流水、鳥鳴的錄音，師：聽到音樂聲你想到了什么？
師：你猜猜，這么動聽的聲音是哪里發出來的？打開書，答案就在書中。
二、初讀課文認識生字
1、學生自由讀課文，找出不認識或不熟的字，同組交流，說說自己記字的好辦法。
2、小組匯報，把組內最好的`記字方法介紹給大家。全班交流。
3、生字口頭組詞，擴句。
三、指導寫字
出示田字格中生字“我”“丁”，學生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學生書寫兩個生字。注意提示學生：“我”字第二筆的橫，要上右上微微揚。第三筆是站的直，有力量的豎鉤。第五筆的斜鉤和第三筆的豎鉤和諧關照，形成一種“穩定站立”之勢。
出示甲骨文和金文的“家”字，讓學生猜一猜是什么字。告訴學生“家”的本義（是住所，由寶蓋頭和“”組成，說明古時候的人多養豬。在原始社會，“家”首先是生產場所，它必須有馴養的動物，現在只要有房子有親情，即可為家）。出示“家”，讓學生觀察共幾筆寫成，共幾筆撇，哪個撇最長，哪個撇最短。提示學生：要寫好“家”，關鍵是讓這些“家庭成員”“和睦相處”。而且，“家”的上下兩部分要緊湊，有抱團兒的溫暖感覺。學生描紅，練寫。教師巡回指導。
第二課時
[主要內容及目標]了解大山里的生活場景，激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。會寫三個生字。
[教學流程]
一、復習
1、字謎游戲復習生字：“深”“響”。
2、猜字游戲復習詞語：叫喳喳、饒過等。
二、感悟課文
1、初讀課文，不熟的字借助自讀，要求把字音讀準，句子讀通順。
2、讀課文第一小節，邊讀邊思考展開想象：在大山里，你都聽到了怎樣美妙的聲音？小溪和小鳥在唱什么歌?出示畫面，學生邊看圖邊讀3—6句，感受金竹林、綠山茶怡人的美景，體會山路彎彎、白云深處的意境。
3、看圖讀課文第二小節，邊讀邊思考：在大山里，你又看到了怎樣色彩絢爛的畫面？在你的心里，涌起了怎樣的感受。
4、帶語氣讀文，在朗讀中進一步體會大山的美麗，沉淀愛家鄉、愛生活的美好情感。
三、聯系生活談感受
師：山里的孩子多么愛自己的家鄉啊，你愛自己的家鄉嗎？誰愿意說說自己的家鄉？
四、寫字指導
1、聯系以前學過的單人旁，引出并學習雙人旁。
2、出示田字格中生字“行”“叫”“半”學生觀察共幾筆寫成，第一筆是什么。學生書寫三個生字。
[擴展延伸]
讓學生唱家鄉、說家鄉、畫家鄉、寫家鄉……選擇其一
【一年級語文下冊《我愛大山我愛家》教案】相關文章：
一年級語文下冊《我愛門前的小池塘》教案02-21
九年級語文下冊《我愛這土地》教案10-23
一年級語文下冊《我愛祖國》教案05-19
小學一年級語文《我愛綠葉》教案02-20
《我叫足球》一年級下冊語文教案03-02
人教版語文一年級下冊《我愛祖國》教案09-29
一年級語文我愛故鄉的楊梅教案03-02
《我叫足球》的一年級下冊語文教案03-16
一年級語文下冊《猜猜我有多愛你》教案05-19
我愛故鄉的楊梅一年級語文教案03-04