- 相關推薦
一年級語文下冊《責任》教案（通用5篇）
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的一年級語文下冊《責任》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級語文下冊《責任》教案 1
教學要求:
1、能正確認讀9個生字，積累8個詞語和2句句子。
2、正確地朗讀課文。知道一個小男孩通過自己的勞動來承擔過失后懂得了什么叫責任。這個小男孩后來當上了美國總統。
3、用音序查字法查出“必、憶、碎、任”在字典中的頁碼。
4、說說自己如果不小心打碎了教室里的花盆，會怎么做。
教學重點：
復習鞏固音序查字法
教學難點：
理解“承擔過失”的含義。
教學過程：
一、引入
1．生活中，我們因為頑皮好動一不小心闖了禍，最后又是怎樣處理的？
2．學生自由發言。
二、新授
1．師：今天，我們學習的課文講了一個小男孩為自己的過失承擔責任的事。
（聽錄音，回答課文里的小男孩是誰）
2．揭示課題：56、責任
（一）學習生字
1．學生自己讀課文，讀準生字的字音，劃小節。
2．學習生字
3．檢查
分四部分
（1）找出左右結構的字：任膛炮射砰賠償須憶
（2）拼音漢字找朋友
shèsuìchángzérèn
（3）組詞：炮（）賠（）膛（）責（）
（4）寫出13個生字的音節中的.一個字母。（大寫）
（二）復習音序查字法
1．出示一塊字母黑板。
2．說說音序查字法的步驟。
3．查出“任”在第幾頁。
4．查字典比賽。
必（）憶（）碎（）
（三）朗讀課文，理解課文的意思。
1．把文中里根說話的句子用“____”劃出來。
出示句子：通過自己的勞動來承擔過失，我懂得了什么叫責任。
2．讀課文，理解詞語意思。
“過失”“自己的勞動”分別指的是什么？
找出有關的內容。
3．學生朗讀課文。
讀里根說的前面半句，“通過自己的勞動來承擔過失。”
4．“過失”的內容讀一讀。
5．“通過勞動承擔過失”是誰教會里根的？
6．找到課文內容，找出爸爸的話，讀一讀。
三、聯系實際，練習說話。
1．學了這篇課文，你認為“責任”是什么？
2．假如你不小心打碎了教室了的花盆，你會怎么做？用一兩句話說一說。
一年級語文下冊《責任》教案 2
【教學目標】
1．運用有效的識字方法，選自己喜歡的方式學會本課生字。
2．運用字典、生活積累或聯系上下文的方法，理解“寬恕”“欣慰”“感觸”等詞語的意思。
3．通過有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得犯了錯要有勇氣承擔責任。
【教學準備】
師生共同搜集有關為自己行為負責的小故事或關于里根的小故事。
【教學過程】
一、名言設疑，導入課題
讀名言：“用自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么叫責任。”這句話是誰說的？他怎么會有這樣的體會呢？今天我們一塊兒學習《責任》（齊讀課題——責任）。
二、初讀感知，了解大意
1．自讀課文，勾畫生字詞語，用自己喜歡的辦法自主學習。用詞語卡片檢查認讀。
2．通過讀課文，你知道這一課主要講了一件什么事？（引導學生用簡潔的話說）
3．在這件事發生的過程中，小男孩的情感經歷了三次變化，默讀課文，用你喜歡的符號勾畫出情感變化的詞語，這是學習批讀的一種方法。（板書：批讀） （交流，板書：委屈委屈而為難自豪）
三、自主閱讀，邊讀邊批
1．為什么小男孩的.情感會發生這樣幾次變化呢？請大家用心讀課文，借助旁批閱讀思考，也可以把自己的感受、疑問簡單地批在書上。（板書：讀、思）
2．結合你的批讀，在小組內交流閱讀體會，看看哪些同學最會合作學習。
四、全班交流，讀中悟情
1．小男孩兒為什么感到委屈？
（1）引導學生抓住小男孩無意闖禍、認了錯、以為應該得到原諒，而老太太不肯原諒、索賠等詞語體會小男孩的委屈。學生在重點詞下作符號。
（2）真是認了錯就該得到原諒嗎？抽讀旁批的問題：小男孩已經向老太太認了錯，老太太為什么還不原諒他呢？ 交流體會，小結：有的錯誤并不是認了錯就可以了結的，還必須付出相應的代價，承擔相應的責任，比如錢物的賠償，心靈的不安。
（3）帶著我們的體會讀“可是”這句話。
2．后來小男孩為什么委屈而為難呢？（請看第2段）
（1）學生交流體會：自己拿不出錢，父親有錢不能給。
（2）你還從什么地方看出父親對小男孩很嚴厲？在最能體現父親嚴厲的詞下作記號。（嚴肅、借、必須） 請同學們帶著自己的體會讀相關語句，讀出父親的嚴厲。抽讀。
（3）對于父親的做法你有什么不理解的地方嗎？請把你批下的問題說出來。交流問題，引入討論：父親為什么有錢不給、借了必還呢？ 匯報，小結：嚴是愛，寬是害。父親這樣做是對兒子的一種嚴厲的愛，一種深沉的愛。
（4）師生分角色讀第3段或同桌練習并抽生表演男孩與父親的兩次對話。
3．小男孩為什么感到自豪？
（1）生交流體會。
（2）你從哪些詞語中體會出小男孩很辛苦？投影重點句，學生交流體會，并讀好這一句。
（3）想象著小男孩打工掙錢的情境讀句子，讀出他的艱辛，體會出他的自豪。抽讀，范讀，齊讀。
（4）理解“欣慰”，想一想：父親為什么感到欣慰？讀父親的話。
4．父親的用意達到了嗎？讀最后一段，你從哪些詞句中能體會到？（總統、深有感觸）讀里根的話，理解“過失”“自己的勞動”在課文中指的是什么。 讓我們再讀一讀里根的話，把它記在心里，對我們的成長會有好處。
五、回歸課題，升華激勵
讀了課文，你們明白“責任”是什么了嗎？請將你的想法批在課題旁邊。 學生交流對“責任”的認識，老師引導準確表達。 總結：同學們，這節課我們用邊讀邊批的方法進行學習，大家對責任有了自己的認識。大家再讀課題。讓我們牢牢記住里根小時候的故事，牢牢記住“責任”這兩個字，希望你們從小做有責任感的人，長大做有出息的人。
一年級語文下冊《責任》教案 3
【活動構想】
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔任。
【活動目的】
1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。
2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。
3、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
【活動準備】
1、拍攝校園短片。
2、學生排練節目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動內容】
活動分三大篇章：
1、學校里；
2、家庭中；
3、社會上；
4、寫目標，表決心
【活動過程】
（一）短片導入
1、開學以來，學校以及政教處、大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規章制度》的教育，上個星期五的'課間操、中午午休、大課間時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看李老師都拍到了些什么？
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。
小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節主題班會課的主題就是《責任伴我成長》，出示課件，齊讀。
（二）學校里
1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說）
2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！接下來，請欣賞同學們自編的快板《牢記責任心》吧！
3、生表演快板《牢記責任心》。
（三）家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看一個小品《燒魚》。
2、生表演小品《燒魚》。
3、姜祥：那你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說）
4、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。
（四）社會上
1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。上個星期天，咱班的段璐平、閆靚兩位同學去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）
（五）聽故事
1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的，（師說故事）
2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）
（六）寫目標，表決心
這節班會課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示）
（七）班主任講話
同學們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛燃起火焰，有了責任，才能有進步，才能有發展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節《責任伴我成長》主題班會到此結束。
一年級語文下冊《責任》教案 4
一、教學目標
知識與技能目標
學生能正確認讀和書寫 “責任” 兩個字，讀準字音，認清字形。
引導學生通過簡單的語句理解 “責任” 的含義。
過程與方法目標
通過故事、圖片等多種形式，激發學生對 “責任” 這一概念的興趣和思考。
讓學生在小組討論和交流中，嘗試表達自己對責任的理解。
情感態度與價值觀目標
培養學生初步的責任感，懂得在生活中要對自己的行為負責。
二、教學重難點
教學重點
掌握 “責任” 兩個字的讀寫。
理解 “責任” 在簡單情境中的含義。
教學難點
引導一年級學生從生活實際出發，體會責任的.內涵，并能在行為中體現責任感。
三、教學方法
講授法、直觀演示法、討論法、情境教學法
四、教學準備
有關責任主題的故事書、圖片、視頻資料。
制作包含 “責任” 兩個字的識字卡片。
準備一些小獎品，如小紅花等。
五、教學過程
導入新課（3 分鐘）
通過展示一幅小朋友打掃教室的圖片，提問：“小朋友們，你們看這個小朋友在做什么呀？他為什么要這樣做呢？” 引導學生回答，引出 “責任” 這一主題。
講授新課（20 分鐘）
講述一個簡單的故事，比如小熊皮皮答應幫媽媽摘果子，但因為貪玩忘記了。媽媽回來后很失望，皮皮意識到自己的錯誤，第二天早早地就去摘果子了。講完故事后，提問：“小朋友們，你們覺得皮皮一開始做得對嗎？為什么？后來他改正了，這說明什么呢？” 引導學生討論，讓他們明白皮皮一開始沒有盡到自己答應媽媽的責任，后來改正就是對責任的一種重視。
展示一些生活中的場景圖片，如小朋友自己收拾玩具、按時上學等，問學生：“這些小朋友在做什么？他們這樣做是有什么意義呢？” 通過這些問題，幫助學生理解責任就是做好自己應該做的事情。
拿出 “責任” 的識字卡片，向學生展示 “責” 字，先教讀音 “zé”，可以采用跟讀、個別讀等方式讓學生讀準字音。然后分析字形，比如用 “貝” 字加上 “朿” 來幫助學生記憶。接著教 “任” 字，讀音 “rèn”，可以和 “人” 字聯系起來，讓學生理解 “任” 和人有關。
在黑板上的田字格中，示范書寫 “責任” 兩個字，邊寫邊強調筆畫順序和書寫姿勢，讓學生伸出手指在空中跟著寫。之后，讓學生在練習本上練習寫幾遍，教師巡視指導，對寫得好的學生給予小紅花獎勵。
識字教學（10 分鐘）
理解含義（10 分鐘）
課堂練習（12 分鐘）
讀一讀（3 分鐘）
讓學生大聲朗讀包含 “責任” 兩個字的簡單句子，如 “我們有責任愛護花草樹木。”“打掃教室是我們的責任。” 通過朗讀加深對 “責任” 的理解和記憶。
說一說（6 分鐘）
把學生分成小組，每組 4 - 5 人，討論 “在學校里，我們有哪些責任？” 每個小組推選一名代表發言，教師對學生的發言進行總結和評價，鼓勵學生積極思考和表達。
寫一寫（3 分鐘）
讓學生在練習紙上寫一寫 “責任” 兩個字，然后用 “責任” 說一句話，教師再次強調書寫姿勢和語句通順。
課堂小結（3 分鐘）
與學生一起回顧本節課所學內容，強調 “責任” 就是要做好自己應該做的事，鼓勵學生在生活中做一個有責任感的人。
布置作業（2 分鐘）
讓學生回家后和爸爸媽媽說一說自己在生活中的責任，比如整理書包、幫家人做一件小事等。
六、教學反思
在教學過程中，要充分考慮一年級學生的認知水平和特點。對于抽象的 “責任” 概念，要通過大量生動有趣的故事、圖片和生活場景來引導學生理解。在識字教學環節，要注重方法的多樣性，讓學生輕松掌握生字。同時，課堂練習和討論環節要鼓勵學生積極參與，培養他們的表達能力和思維能力，為今后培養責任感打下良好的基礎。
一年級語文下冊《責任》教案 5
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠準確認讀 “責任” 二字，書寫規范、美觀。
能夠用 “責任” 一詞說簡單的句子，描述生活中的行為。
過程與方法目標
借助多媒體資源、角色扮演等活動，幫助學生感知責任的意義。
通過對比不同行為，讓學生辨別有責任和沒責任的表現。
情感態度與價值觀目標
在學生心中種下責任的種子，讓他們在日常生活中主動承擔責任，培養良好的品德。
二、教學重難點
教學重點
學會 “責任” 二字的讀寫，理解其在生活場景中的基本含義。
引導學生用自己的語言表達對責任的認識。
教學難點
引導學生將責任意識內化，轉化為日常行為習慣。
三、教學方法
情境教學法、游戲教學法、啟發式教學法
四、教學準備
多媒體課件，包括動畫視頻、生活場景圖片。
制作責任卡片，上面寫有不同場景和相應的責任內容。
獎勵貼紙若干。
五、教學過程
趣味導入（5 分鐘）
播放一段動畫視頻：小猴子和小兔子是好朋友，他們一起在森林里玩耍，看到一棵小樹苗被風吹倒了。小猴子看了一眼就走了，小兔子卻把小樹苗扶起來，還找了樹枝固定。
看完視頻后，提問：“小朋友們，你們覺得小猴子和小兔子誰做得對呢？為什么？” 引導學生回答，引出 “責任” 這個話題。
認識 “責任”（15 分鐘）
展示一些生活場景圖片，如小朋友認真值日、幫媽媽洗碗、按時完成作業等，每張圖片配上簡單的文字說明，如 “認真值日是我們的責任”。一邊展示圖片，一邊向學生講解這些行為都是有責任感的表現。
再展示一些相反的圖片，如小朋友亂扔垃圾、不按時起床等，問學生：“這些行為好不好？為什么？” 引導學生對比，進一步理解責任的含義。
在黑板上展示 “責任” 二字，播放字的讀音音頻，讓學生跟著讀幾遍。然后講解 “責” 字，通過圖片展示 “貝”（古代曾用貝殼做貨幣）和 “朿”（表示刺，有督促之意），讓學生理解 “責” 有督促做事的意思。對于 “任” 字，可以用 “任務” 來關聯講解，人有任務就是有責任。
教師在黑板上的田字格中一筆一劃地示范書寫 “責任”，邊寫邊說筆畫順序和書寫要點，如 “責” 字上面的 “” 要寫得寬一些，下面的 “貝” 字最后一筆是點。學生伸出手指在空中模仿書寫，然后在練習本上練習，教師巡視指導，對書寫規范的學生貼上獎勵貼紙。
識字（8 分鐘）
理解含義（7 分鐘）
體驗責任（15 分鐘）
將學生分成小組，每組選擇一個生活場景卡片，如在教室里、在家里、在公園里等。然后小組內的學生分別扮演不同的角色，表演在這個場景中應該承擔的責任。例如，在教室里的場景，有的學生扮演值日生掃地、擦黑板，有的學生扮演同學整理書桌、擺放好書本。
每個小組表演完后，其他小組的學生進行評價，說說他們表演得好不好，有沒有體現出責任。教師進行總結和引導，再次強調責任在不同場景中的表現。
角色扮演游戲（10 分鐘）
說一說（5 分鐘）
讓學生說一說自己在生活中做過哪些有責任感的事情，或者看到過身邊的人有責任感的.行為。對于積極發言的學生給予獎勵貼紙。
課堂總結（3 分鐘）
回顧本節課內容，強調 “責任” 的重要性，鼓勵學生在今后的生活中做一個有責任感的好孩子。
布置作業（2 分鐘）
讓學生回家和爸爸媽媽一起制作一張 “家庭責任清單”，并在接下來的一周內努力完成清單上的內容。
六、教學反思
在教學中，利用多種形式的活動和豐富的教學資源，能有效吸引一年級學生的注意力，幫助他們理解抽象的概念。角色扮演游戲讓學生在實踐中體驗責任，加深了對責任含義的理解。但在教學過程中，要注意對每個學生的關注，尤其是在小組活動中，要鼓勵那些比較害羞的學生積極參與，確保每個學生都能在課堂中有所收獲，逐步培養他們的責任感。
【一年級語文下冊《責任》教案】相關文章：
一年級語文下冊教案05-20
經典語文一年級下冊教案01-12
人教版語文一年級下冊教案01-12
一年級下冊語文大全教案03-15
一年級語文蘇教版下冊教案11-08
蘇教版一年級教案下冊語文11-15
湘教版一年級語文下冊教案11-23
一年級語文教案下冊11-08
一年級語文下冊《雨點》教案11-18
一年級下冊語文優秀教案01-23