第一課時
教學目標：
1.初讀課文，認識13個生字，會寫中的“苗” “找”“爸”“媽” “雨”“長”6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.獲得愛護小苗(植物)的體驗;激發熱愛生命的情感。
教學重難點：
重點：掌握6個生字的音、形、義;朗讀、背誦課文。
難點：了解“她”“我”都代指小苗;體會感嘆號的所表達的語氣。
教學準備：
圖片、生字卡、多媒體課件
教學過程：
一、談話導入新課。
二、初讀課文。
借助拼音讀文，畫出生字反復拼讀。
教學生字。
三、多媒體出示生字，學生認真拼讀。
種、伸、芽、尋、聽、話、雙、苗、找、爸、媽、雨、長
指名讀，分組讀，開火車讀，齊讀。
指導書寫。
重點指導：找：(注意這個字是左右結構)
雨：(注意里面是兩點)
長：(注意長的筆順，先撇)
學生進行筆順描紅練習。
在書本上畫出生詞反復讀。
第二課時
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，了解小苗的生長需要土壤、陽光和雨露。
2.培養學生愛護植物的優良品質。
教學重點難點：
1.理解課文內容。
2.讓學生懂得愛護身邊的萬物。
教學過程：
一、復習。
認讀生字。指名讀、齊讀，并指名口頭組詞。
聽寫、指名板寫生字。
二、指名讀文。
1.指導朗讀。
2.通過讀，了解課文內容。
3.學生自由讀文，把課文讀正確、讀通順。
4.開火車讀，指名輪讀。
三、讀課文，理解課文內容。
1.課文共有幾句，每句寫什么，主要內容是什么?
2.小苗從什么地方長出來的?
它像什么?它在做什么?
3.小苗它最需要的是什么?
(土壤、陽光、雨露)
四、拓展延伸。
想像：如果小苗沒有陽光和雨露，它們將會怎么樣?
課后自己去了解種子或植物的生長過程。