教學(xué)目標(biāo)
1 能借助拼音讀準(zhǔn)“國、慶、安、門、廣、場(chǎng)、如、美”8個(gè)生字的字音，并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字;在老師的指導(dǎo)下描寫“慶、安、門、無”。
2 能借助拼音讀通課文，基本做到不加字，不漏字;了解十月一日是我國的國慶節(jié);能大致了解課文的內(nèi)容。
3 學(xué)習(xí)課文后，能聯(lián)系生活說說“節(jié)日的晚上，你看到的焰火是什么樣的”。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
1 讀準(zhǔn)生字的字音。
2 聯(lián)系生活展開想象，大膽說話。
教學(xué)過程
一啟發(fā)談話，引出課題。
1 大家知道十月一日是什么日子嗎?
出示：十月一日是國慶節(jié)。
(1)讀句子。
(2)學(xué)習(xí)生字：國、慶
(3)板書：國慶節(jié)
2 對(duì)于國慶節(jié)，你知道些什么?你是怎么過國慶節(jié)的?國慶節(jié)的晚上你做過什么?
3 師：國慶節(jié)是我國的重要節(jié)日，全國人民沉浸在歡度節(jié)日的喜慶氣氛中。今天我們就來學(xué)習(xí)新課文：(補(bǔ)充完整課題)35 國慶節(jié)的晚上齊讀課題
過渡：國慶節(jié)的晚上，我們好多小朋友都會(huì)去世紀(jì)公園看焰火，那么在首都北京有什么重要的慶祝活動(dòng)呢?
二聽錄音，整體感知
1 聽課文錄音，一邊仔細(xì)聽，一邊看課文。
2 交流：國慶節(jié)的晚上，在首都北京有什么重要的慶祝活動(dòng)呢?
出示句子：天安門廣場(chǎng)真熱鬧。焰火非常美麗。)
3 學(xué)習(xí)生字：安、廣、場(chǎng)
(1)正音。
(2)交流記字的好方法。如：女孩子戴頂帽子就安全了的“安”。
(3)天安門廣場(chǎng)誰去過，是怎么樣的?
4 借助拼音自讀課文，說說焰火有多美?
三學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟
1 自讀課文：圈出生字，借助拼音讀讀生字。
讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié)多讀幾遍。
2 小組合作，學(xué)習(xí)剩下的生字。
3 全班交流自學(xué)情況。
(1)音：“如”是翹舌音，“聲”還是后鼻音;
(2)形：“如”中的第一筆是什么?“呀”口加牙;
(3)叫號(hào)游戲復(fù)習(xí)生字。
(4)射泡泡游戲，讀詞語。
4 自由讀課文，思考：你覺得天安門廣場(chǎng)是熱鬧的還是美麗的?找出句子，說明理由。
(根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)出示文中的句子，讓學(xué)生依據(jù)的感悟說理由，讀句子)
5 指導(dǎo)讀句子(穿插在交流中)
師小結(jié)：國慶節(jié)的晚上，天安門廣場(chǎng)上空，各色各樣的焰火競(jìng)相開放、五顏六色，既熱鬧，又美麗，充滿了節(jié)日的喜慶氣氛。
6 讀句子：挑選自己喜歡的句子讀一讀，背一背。
7 讀句子時(shí)，進(jìn)行隨機(jī)的數(shù)量詞搭配訓(xùn)練。
8 齊讀全文
四拓展想像，練習(xí)說話
1 出示句子，讀句子：
天空中的焰火像一顆顆流星，像一朵朵菊花，像一串串珍珠，像一掛掛瀑布……
2 你在節(jié)日的夜空看到的焰火是怎樣的?說給大家聽聽。
天空中的焰火像，像，又像。
五復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫
1 讀詞語：國慶、晚上、天安門、廣場(chǎng)、熱鬧、如同、彩色、火星
2 讀生字。
3 指導(dǎo)寫字：(1)說筆順，書空;
(2)觀察字在田字格中的位置，說說注意什么?
教學(xué)反思：
因?yàn)閷W(xué)習(xí)課文的時(shí)候，國慶節(jié)才過了不到一個(gè)月，所以學(xué)生對(duì)國慶節(jié)的印象還比較深。通過課伊始的談話了解到有好多學(xué)生都去世紀(jì)公園看焰火了。因此通過回憶，利用學(xué)生的已知引出課題，讓學(xué)生知道國慶節(jié)是我國的重要節(jié)日，全國人民歡慶節(jié)日。然后通過過渡語，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。因?yàn)楸疚膬?nèi)容貼近學(xué)生生活，因此在教學(xué)時(shí)，孩子們注意力很集中，學(xué)習(xí)興趣較濃厚。在教學(xué)時(shí)，我還將文中的數(shù)量詞搭配對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練。