教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)本課，激發(fā)學(xué)生觀察和想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索宇宙奧秘的信心
認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字
能自主積累詞語(yǔ)
能正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)
能正確、流利、有感情擔(dān)朗讀課文
能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字
教學(xué)難點(diǎn)
能正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們平時(shí)觀察過(guò)天上的白云嗎?它有趣嗎?今天這節(jié)課我們就隨著云云、寧寧、安安幾個(gè)好朋友一起去看看天上的白云吧! (板書課題)
二、初讀課文，感悟課文內(nèi)容
1、播放課文的錄音，學(xué)生邊聽邊看
2、想和錄音讀得一樣好嗎?那就趕快試試吧!不認(rèn)識(shí)的字可借助拼音，也可小伙伴合作認(rèn)識(shí)，還可以請(qǐng)教老師
3、學(xué)生讀后練習(xí)標(biāo)出自然段序號(hào)和不認(rèn)識(shí)的生字
4、老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀
5、指名分段朗讀課文
6、朗讀講評(píng)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將課文讀正確
三、隨文識(shí)字
1、(點(diǎn)擊課件或出示像白云狀的生字卡片)你們瞧，課文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你認(rèn)識(shí)這些調(diào)皮的生字娃娃嗎?
2、學(xué)生自由讀
3、你覺得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?
小老師帶讀：
cǎo chī cái zán zì
草 吃 才 咱 自
4、有什么好辦法記住這些生字娃娃?學(xué)生分小組想辦法
全班交流：
(1)加偏旁：“早”字加上“仆”就是“草”
“自”字加上口字旁就是“咱”’
(2)加筆畫：大——太 白——自
(3)比較法：木——才
(4)數(shù)筆畫：己 可
5、開火車認(rèn)讀生字
6、復(fù)習(xí)鞏固
(1)識(shí)字游戲：送信 (丁零丁零，郵遞員去送信小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽)
(2)時(shí)間不早了，我們一起把生字娃娃喊回來(lái)吧!齊讀(學(xué)生讀對(duì)了，生字回到課文中)
7、學(xué)生自主積累詞語(yǔ)
(1)自由練讀：火箭 發(fā)現(xiàn) 同伴 自己
(2)你還喜歡哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)讀一讀
(3)從書上畫出這些詞語(yǔ)(四)細(xì)讀課文，邊讀邊悟
(點(diǎn)擊課件)你看到了什么?你能美美地讀一讀第一自然段嗎?
小朋友們讀得真好!如果能注意適當(dāng)?shù)赝ｎD就更棒了!
學(xué)生自由練讀：碧綠的草地上，孩子們望著藍(lán)天上飄動(dòng)的白云，托著腮靜靜地想
云云、寧寧、安安眼中的白云像什么呢?
四、老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀
(1)云云說(shuō)：“白云多像我愛吃的棉花糖啊尸云云多高興啊!你能帶著高興的心情讀一讀嗎?
(2)寧寧看到天上的白云變成大白馬時(shí)心情怎樣?請(qǐng)帶著奇怪的語(yǔ)氣讀讀寧寧的話
(3)誰(shuí)能用興奮的語(yǔ)氣讀讀安安的話?
(4)(點(diǎn)擊課件或出示掛圖)天上的白云真美啊!真有趣呀!讓我們一起來(lái)欣賞吧!
(5)云云、寧寧、安安的想象力真豐富，同學(xué)們也非常棒，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)
你看到的白云像什么?
(6)大家的發(fā)現(xiàn)可真有趣，你們高興碼?那就帶著這種感情讀讀最后一自然段吧
(7)指名分段朗讀課文
(8)學(xué)生評(píng)議