學習目標：
1. 學會“書、寫、業、和、東、西、平”七個生字，認識“總、喜、歡、愛、爸、媽、沒、地、只、了”十個生字。
2. 正確流利地朗讀課文。
3. 理解課文內容，知道要養成良好的用眼習慣，保護好視力。
教學重點：
學會本課生字。
教學難點：
正確、流利地朗讀課文。
教學時間：
兩課時
教學過程：
第一課時
一、創設情境，揭示課題。
看圖，咦，小老鼠怎么戴上眼鏡了?今天我們一塊兒學習課文《戴上眼鏡的小老鼠》，你就會找到答案了。板書課題，指名讀，齊讀課題。
二、初讀課文。
要求：標出生字，讀準字音，課文讀通順。
三、識字。
多種形式識字。
四、朗讀課文。
1. 把生字寶寶送回課文，再讀一讀。
2. 多種形式認讀本課詞語。
五、指導書寫“書、寫、業”字。
第二課時
一、復習導入
1. 認讀生字詞語。
2. 小老鼠是怎么會戴上眼鏡的呢?讀一讀課文吧。
二、學習課文。
1. 自由讀課文。想一想小老鼠是怎樣看書、寫作業的?找出相關句子讀一讀。指名讀。(板書：看書 躺 寫作業 趴)
2. 你知道正確的看書寫字的姿勢嗎?
小老鼠看書寫字的姿勢都不對，你想對它說什么嗎?
小老鼠的爸爸媽媽也這樣勸它，聽聽它是怎么說的——
(出示句子：“我的眼睛好使呢，沒事。”)
3. 真的沒事嗎?讀一讀第三句你就知道了。指名讀第三句，導讀第三句話。
4. 戴上眼鏡的小老鼠是什么樣子的呢?自由讀第四句話，想象戴上眼鏡的小老鼠再日常生活中會遇到哪些麻煩事?
5. 是啊，這么多麻煩事真是讓人苦惱!小老鼠可真后悔了。讀一讀第四、第五句話想象：這時候的小老鼠會怎么想?聯系上下文整體感受。指導讀出小老鼠的苦惱。
6. 齊讀全文。小老鼠戴上眼睛都是因為用眼不注意造成的。聯系我們自己的生活實際說一說，怎樣才能不戴眼鏡呢?
三、指導寫生字。
1. 齊讀去掉拼音的生字。
2. 出示“和、東、西、平”幾個生字，讓學生想辦法識記。
3. 范寫“東、西”。指導筆畫位置及運筆方法。
4. 學生練寫生字。師巡視，提示寫字姿勢。
板書設計：11.戴上眼鏡的小老鼠
看書 躺
——戴眼鏡
寫作業 趴
(用眼不注意)