教學目標：
1、學會復韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。
3、能夠看圖說話，認識8個生字，并能根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
教學重點：
學會三個復韻母，并且能拼讀這三個復韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學難點：
使學生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。
教學時間：
2課時
第1課時
教學目標：
1、學會復韻母ao ou iu及它們四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫音節(jié)。
教學過程：
一、復習引入
1、小朋友，王老師手里藏著6張單韻母卡片，分別是a o e i u ü
接下來我們來玩一個猜一猜的游戲。我手里拿了一張卡片，看老師的口型，看看它是哪個單韻母?
2、誰能從6張卡片中找出2張，拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母?
指導說：單韻母a和i組成ai，aiaiai
你能像老師一樣說出其他2個復韻母的組成嗎?
3、單韻母的本領(lǐng)可真大，除了能組成ai ei ui外，還可以組成另外的復韻母朋友，這節(jié)課我們將學習由單韻母所組成的復韻母ao ou iu(板書課題)
二、教學復韻母ao ou iu
1、教學復韻母ao。
(1)看插圖說話引出ao：圖上畫著什么?(奧運五環(huán)旗)
(2)五環(huán)旗是奧運會的標志。奧運的奧就是今天我們要認識的第一位朋友“ao”的第四聲。(板書ao)誰能試著讀一讀這個復韻母?
(3)讀得不錯，老師也想來讀一讀，請小朋友仔細觀察老師的口型變化?你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名讀齊讀)誰能為ao來編一編順口溜?
(4)現(xiàn)在老師要為ao戴上四頂聲調(diào)帽子，想一想我該把帽子戴在誰的上面?(課件出示四聲)
凹凸āo āo āo 熬藥áo áo áo 棉襖ǎo ǎo ǎo 驕傲 ào ào ào
(5)ao，很喜歡交朋友，瞧他和聲母手拉手組成了音節(jié)，你會拼嗎?
Zao sao shao
2、教學復韻母ou(方法同上)
剛才我們用“說 讀 編 拼”這樣的四步來學習ao，接下來就讓我們用同樣的方法來學ou吧!
(1) 看插圖說話引出ou：圖上畫著什么?
藕的音節(jié)里有一個ou(板書)，誰來試著讀一讀，(師范讀指名讀 齊讀)
(2)誰來編一個順口溜記住ou
(3)ou的聲調(diào)帽子又該怎么戴呢?(出示課件)
海鷗海鷗ōu ōu ōu óuóuóu，真奇怪 蓮藕蓮藕ǒu ǒu ǒu慪氣慪氣òu òu òu
(4)拼讀lou zou zhou
3、教學iu
最后還剩下iu，請小朋友按照剛才的方法自學
三、鞏固練習
1、看卡片，認讀復韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。
四、指導書寫