教學(xué)要求
1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫其中6個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)小狗知錯(cuò)就改、布娃娃禮貌待人的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習(xí)本課生字。
2.朗讀課文
教學(xué)準(zhǔn)備
自制折疊生字卡片、多媒體課件。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
(一)看圖引文
1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一篇有趣的課文，你們先看我這有三幅圖，圖上畫的都有誰，它們?cè)诟墒裁?(課件出示課文三幅圖)
2.指名學(xué)生說說圖意。
3.小狗和布娃娃之間究竟發(fā)生了什么有趣的故事?我們看看課文是怎么寫的，打開書一起讀讀課文。(板書課題，先跟老師寫課題，做輕輕敲門動(dòng)作，教師表揚(yáng)：真有禮貌，知道輕輕敲門，齊讀課題)
(二)初讀課文
1.自讀課文。
請(qǐng)大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出課文生字詞。再想想課文有幾個(gè)自然段?
2.檢查自讀情況。
出示生字卡片(帶拼音出現(xiàn))，以開小火車讀，指名讀等多種形式認(rèn)讀：門 子 走 有 去 又 你 小狗 進(jìn)來 布娃娃 說完(讀的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生找反義詞：有-------無，去------來，進(jìn)------出)
課文一共有幾個(gè)自然段?誰想讀讀課文?指名學(xué)生分段輪讀課文。師生評(píng)價(jià)。
(三)看圖學(xué)文
1.你還想讀讀課文嗎?認(rèn)真練讀，把它讀給同桌聽。
2.導(dǎo)讀課文，學(xué)習(xí)課文1、2自然段。
小狗看見一座小房子是怎么做的?
房子里有什么?小狗又是怎么做的?
3.指導(dǎo)練讀對(duì)話，學(xué)習(xí)課文3~~9自然段。
你覺得小狗這樣做對(duì)嗎?為什么?誰來讀讀布娃娃和小狗的對(duì)話?
(1)課件出示它們的對(duì)話及課文圖，指導(dǎo)讀出說話人語氣。
布娃娃的三句話：
第一句：“這是我的房子，”一個(gè)布娃娃說，“你怎么隨便就進(jìn)來了。”
第二句：“你不用走，”布娃娃說，“如果你進(jìn)來前敲敲門，就好了。”
第三句：“請(qǐng)進(jìn)!”
小狗的兩句話：
“對(duì)不起，我馬上離開。”
“好的。”
(2)多種形式練讀對(duì)話：教師范讀，師生對(duì)練，生生對(duì)練。
4.學(xué)生分讀角色朗讀課文。
5.學(xué)習(xí)小組合作演一演。
(四)總結(jié)課文，布置作業(yè)
1.你喜歡課文中的誰?為什么?在生活中我們遇到這樣的事情應(yīng)該怎么做?
2.回家讀讀課文，再用自己的話把故事給爸爸媽媽聽。