西師大版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第12課《小鴨子的問(wèn)號(hào)》的教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。
2.讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。通過(guò)了解雞吃石子兒的原因，從而引發(fā)學(xué)生課外前去探究動(dòng)物吃食的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的好習(xí)慣。
3.讓學(xué)生喜歡讀有趣味性的知識(shí)短文，有主動(dòng)探究的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
能運(yùn)用自己喜歡的識(shí)字方式認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫要求寫的字，并能按筆順規(guī)則寫字，感受漢字的形體美。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好對(duì)話，能正確、流利地分角色朗讀課文。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑問(wèn)難，引入新課
1.齊讀課題，想：你想到了哪些問(wèn)題
2.引入新課學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1．自由讀書。
要求：先把生字勾畫出來(lái)，自己借助拼音認(rèn)讀，難讀的字多讀幾遍。
2.檢查生字的認(rèn)識(shí)情況。
（個(gè)人、集體結(jié)合，開火車、當(dāng)小老師等）
3.再讀課文，整體感知。
（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）
三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1.分自然段抽讀課文。
2.采取小組合作學(xué)習(xí)的.方式，讓每個(gè)孩子在組內(nèi)充分自由地朗讀，邊讀邊想開課時(shí)大家提出的問(wèn)題，小組討論學(xué)習(xí)
（小組長(zhǎng)擔(dān)任主持人，匯報(bào)人）
3.全班交流。
知道小鴨子的問(wèn)號(hào)是指“小雞為什么要吃石子兒”，以及答案：雞沒有牙，是把米粒整個(gè)吞了下去，靠石子兒把米粒磨碎，幫助消化。
四、熟讀課文，朗讀表演。
1.讓孩子們自由選擇合作伙伴，采取多種形式練習(xí)朗讀，同學(xué)之間互相評(píng)議，提意見。重點(diǎn)讀好對(duì)話
2.在同學(xué)反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)孩子們分角色表演。表演時(shí)可以補(bǔ)充自己的語(yǔ)言和想法。
五、拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1.抽讀、齊讀生字。
2.抽讀、齊讀課文。
二、細(xì)讀課文。
1.問(wèn)：你讀懂了哪些內(nèi)容？
2.你還想探究哪些問(wèn)題？
3.續(xù)編故事：小鴨子叫著向伙伴們跑去……
推薦課外讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書》
4.用“關(guān)心”“奇怪”練習(xí)說(shuō)話。
三、學(xué)習(xí)生字
1．你認(rèn)為哪個(gè)字最好記？怎么記？擴(kuò)詞。
2．你認(rèn)為哪個(gè)字不好記？可以怎么記？擴(kuò)詞。
3．田字格里這些字怎樣寫才好看？
4．生描紅。
5．展示自己寫的字，評(píng)議，修改。
6.把你想寫的字或詞語(yǔ)寫一寫。
伙（伙伴） 伴（伙伴） 飯（吃飯） 每（每人）
怪（奇怪） 院（小院） 粒（米粒） 答（回答）
7.認(rèn)識(shí)米字旁和食字旁。
8.指導(dǎo)孩子們觀察每個(gè)字在田字格里的位置，規(guī)范、整潔地書寫。
質(zhì)疑。
四、課文總結(jié)
1.學(xué)了課文你知道了什么？
2.現(xiàn)在你最感興趣的是什么？
3.總結(jié)：
（凡事要主動(dòng)探究）
五、朗讀比賽。
1.抽生朗讀。
2.學(xué)生評(píng)議。
3.齊讀全文。
六、作業(yè)。
1．抄寫生字，并組兩個(gè)詞語(yǔ)。
2．完成《同步練習(xí)》。
3．有感情地朗讀課文。
4．課外閱讀。
5．日記：
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