第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)本課1個(gè)生字
2.了解每首詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)人的意境，和詩(shī)人思想感情，激發(fā)對(duì)祖國(guó)山河喜愛之情。
3.背誦第一首詩(shī)《望天門山》
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
1. 理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語斷、開、流、回
2. 體會(huì)詩(shī)中描繪的雄奇景象、
3. 背誦
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)
(一)復(fù)習(xí)引入
1.我們學(xué)過了許多古詩(shī)，誰能背誦一首你已學(xué)過的。
2.讀一讀《望天門山》這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音
3.想一想哪些詞語和詩(shī)句讀懂了，哪些還不懂，把不懂的劃下來。
(二)學(xué)生按要求自讀
(三)檢查預(yù)習(xí)
1.指名讀《望天門山》
2.用自己的話說說這首詩(shī)留給你的初步印象。(感覺到這首詩(shī)描寫了雄偉的長(zhǎng)江，有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺)
(四)學(xué)生提出不懂的問題
(如果較容易的問題，可以讓其他同學(xué)回答，較難的重點(diǎn)的可以留在講讀時(shí)再解決)
二、簡(jiǎn)介作者，理解詩(shī)題
1. 知詩(shī)人
李白(701-762)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng)，他一生寫了大量歌頌祖國(guó)河山，揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌，現(xiàn)存近千首詩(shī)，他的詩(shī)歌色彩瑰麗，大膽想象，被稱為詩(shī)仙。
2.解詩(shī)題
望：看，往遠(yuǎn)處看。
天門山：今安徽和縣與當(dāng)涂西南的長(zhǎng)江兩岸。
望天門山：往遠(yuǎn)處看天門山。
三、朗讀《望天門山》，理解詩(shī)句大意，在此基礎(chǔ)上背誦下來。
1.先理解字、詞意思，再講詩(shī)句的意思，(抓字眼，明大意)
(1)學(xué)習(xí)第1，2句天門中斷楚江開，碧水東流至此回
天門：指點(diǎn)天門山。 中斷：從中間割斷。
至此回：到這里回旋。
(2)學(xué)生根據(jù)注釋討論句意
(3)指名說句意
(4)教師小結(jié)句意：
天門山從中間割斷，是因?yàn)楸简v的長(zhǎng)江水從這里通過，清清的江水奔騰東流，在這里被峭壁阻隔而回旋激蕩。
(5)學(xué)習(xí)第3、4句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?quot;
出：聳出來。 孤帆：?jiǎn)为?dú)一只船。 帆：船上風(fēng)帆，這里代指船。
(6)學(xué)生根據(jù)注釋討論句意
雄奇秀麗的天門以?shī)A江對(duì)峙，拔地而起，在鋪滿紅光的江面上，帆船輕捷而來。
2. 讓學(xué)生把整首詩(shī)連起來講一講它的意思
3. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣思想感情?
(1)根據(jù)詩(shī)意，給合圖畫，想象當(dāng)時(shí)的意境。
這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過想象，感受斷、開、回、出這幾個(gè)動(dòng)詞
斷、開山斷而江開，可見江水的聲勢(shì)是多么浩大流、回兩山夾江，可見江流回旋湍急而浩蕩，那氣勢(shì)真是不可阻擋。
(3)把理解的詩(shī)句畫出來。畫好后，可到臺(tái)前說一說。重點(diǎn)說自己畫了什么，為什么這么畫。
(4)在講畫、評(píng)畫的同時(shí)加深對(duì)詩(shī)的理解，全詩(shī)緊扣一個(gè)望字，通過對(duì)天門山長(zhǎng)江兩岸景色的描繪展示了祖國(guó)山川的雄偉壯麗。體現(xiàn)出詩(shī)人借景抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。
(5)在熟讀基礎(chǔ)上背誦
提示斷、開、流、回四個(gè)字幫助背誦。
四、加強(qiáng)感知，看圖片或錄像