五年級上冊語文《假如沒有灰塵》教案
學習目標 ：
1、知識與技能
① 認識課后生字，正確讀記由生字組成的詞。
②正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
③ 領悟作者的表達方法，學習運用。
④懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。
2、過程與方法
⑴聯系上下文，在閱讀中掃除字詞障礙。
⑵圍繞“自學提示”展開討論學習，了解課文主要內容。
⑶以辯論會的形式從正反兩個方面認識灰塵的優缺點。
3、情感、態度和價值觀
⑴激發學生對大自然的探究興趣。
⑵懂得任何事物都有兩面性，受到辨證唯物主義啟蒙教育。
教學重難點與關鍵
1、在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞的.準確和說明事物的表達方法；
2、明白灰塵與人類的關系，懂得任何事情事物都有兩面性。
課時劃分：1課時
教學過程
一、導入、板書課題
大家都見過灰塵吧，是不是很討厭它？那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學習第12課《假如沒有灰塵》。板書課題。
二、出示自學目標
1.將課文讀通順、解決文中的生字詞
2.熟讀課文，了解在生活中灰塵都有哪些特點，它的作用是什么？
三、出示自學指導
1、朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？
2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利，生字多讀幾遍，能熟練認讀。
3、熟讀課文，思考：⑴灰塵的特點和作用⑵想想文中用了幾種說明方法、我們都學了哪些說明
方法？
四、學生自學
五、檢查自學情況
①指名讀課文，檢查生字詞。
②先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？
③小組合作完成表格。
灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說方法
教師巡回指導，要及時表揚合作很好的小組。
六、當堂訓練
①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認識。）
②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？
七、小結：
我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的？（數字、假設）
八、板書設計：
灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法
細小 削弱陽光 列數字、做假設
易吸收光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍色 做假設
具吸濕性 調節氣候，氣象萬千 做假設
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