五年級上冊語文教案蘇教版第七單元復習教學教案
教學目標：
1、通過復習讓學生加深對課文的感知與認識。
2、能較熟練地掌握本單元的生字詞等。
3、能較好地復習或背誦所要求掌握的篇目。
4、通過一定的習題練習，讓學生鞏固本單元所要求掌握的一些基礎知識。
教學重點：
第一二課時教學（總第 — 課時）
教學過程：
一、感知課文內容
1、《給予是快樂的》
①、你是怎樣理解“他們三個人一起度過了一個難忘的夜晚。”這一句話的？
②、加深感知“車停后，小男孩……”這一節。
2、《黃鶴樓送別》
①、讀課文有感情地讀描寫詩句意思的語句。
②、能熟背課文中的兩首詩。
③、積累本課的`對早春描寫的詞語。
3、《鄭成功》
①、能大致講一下這個故事。
②、讓學生準確地復述課文描寫收復的一小節。
③、說一說鄭成功是一位怎樣的人。
二、感知破折號的用法。
1、說說有哪些用法。
2、讓學生列舉一些例子。
三、積累春聯
1、每人都要積累3—4幅，并且同桌互相交流。
2、注意對好上下聯，以及字的正確書寫。
四、默寫詞語
1、默寫部分：
慷慨激昂 載歌載舞 街頭巷尾 綿延
繁花似錦 煙霧迷蒙 融洽 慰勞 暫時
炫耀 櫥窗 給予 禮物 轎車
2、根據學生默寫的情況進行指導。
五、習題鞏固
1、根據課文內容填空
①、《鄭成功》這一篇歷史故事，講述了 的史實，歌頌了 。
②、年輕的詩人李白在 （時間） （地點）為大詩人 （誰）餞行。
2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯：
3、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩。
教學反饋：
語文復習研究課——“修改病句”教案
復習內容：修改病句復習要求：
①讓學生了解常見病句的類型。
②讓學生掌握修改的方法。
③讓學生會使用常用的修改符號。
④讓學生懂得修改病句的原則。
復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。
復習難點：分析病句的病因。
復習時間：一課時
復習過程：
一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”
二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯別 ② 用詞不當 ③詞序顛倒 ④前后矛 盾 ⑤成分殘缺 ⑥ 答配不當 ⑦誤用標點 ⑧分類不當 ⑨重復啰嗦 ⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。
小黑板練習題：
①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
②在文娛晚會上表演了精彩的節目。
③這道題最后終于被解答出來了。
④數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。
學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：
①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思
②查：查出病因。
③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。
④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。
四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？
①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）
學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
五、總結復習內容、方法。
六、練習、鞏固。 修改下面病句。（附練習）
練習一
①晚會上，表演了精彩的節目。
②春天到了，一朵朵鮮花。。
③我們從小講衛生的好習慣。
④兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。
⑤在會上，紛紛發表自己的意見。
⑥ 這次考試中，他取得了優異的成就。
⑦ 他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
⑧ 今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨ 他的寫作水平明顯改進了。
⑩ 由于堅持鍛煉，他的體質增加了。
練習二
① 我們要不斷地改正工作方法