語文S版五年級上冊《堅(jiān)定的錫兵》語文教案

時(shí)間：2024-06-01 09:05:09 五年級我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的語文S版五年級上冊《堅(jiān)定的錫兵》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文S版五年級上冊《堅(jiān)定的錫兵》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會故事中人物的思想感情。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”4個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會故事中人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會故事中人物的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片掛圖

　　教學(xué)方法：

　　以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們再學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《堅(jiān)定的錫兵》。

　　二、新課

　　1.鏈接安徒生

　　你讀過哪些安徒生的童話？對他有什么了解？

　　2.新課

　　①檢查預(yù)習(xí)情況

　　抽讀卡片：鑄成、宮殿、弱不禁風(fēng)、旋渦、狹小

　　②圍繞“堅(jiān)定”，品讀課文。

　　A整體把握，提出問題

　　題目是《堅(jiān)定的錫兵》，是一篇寫人的文章，寫的是誰？突出寫他的什么？（堅(jiān)定）

　　堅(jiān)定什么意思？［（立場、主張、意志）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。］

　　“堅(jiān)定”就是這篇課文的中心詞，你能根據(jù)這個(gè)中心詞對全篇文章提出學(xué)習(xí)的問題嗎？

　　抓住文章的中心詞也是一種整體把握課文的方法。

　　B圍繞“堅(jiān)定”全文探究。

　　默讀課文，劃出文中讓你感受到錫兵非常堅(jiān)定的語句。

　　a第四自然段

　　出示

　　“多么可愛的小姑娘啊！”他心里想，“可是她也只有一條腿。我們倒可以做朋友，我一定會好好保護(hù)她的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)錫兵。”他真怕這位弱不禁風(fēng)的小姑娘被風(fēng)吹倒了，被小男孩兒碰倒了，或是被別的玩具撞倒了。他直直地望著她——她一直是用一條腿站著，絲毫沒有失去平衡。

　　默讀，你讀懂了什么？

　　錫兵非常同情、憐憫跳舞的小姑娘，他打定主意要保護(hù)她。

　　讀出他態(tài)度的堅(jiān)決。

　　b.5—12你從哪些自然段中感受到了他的堅(jiān)定？6、9、10、12

　　指名讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在不同的危險(xiǎn)面前，他始終直直地站立，心里想著保護(hù)小姑娘，就是沒有想自己。）

　　角色換位：你們就是錫兵，在危險(xiǎn)面前，你怕不怕？你為什么心里還想著保護(hù)哪個(gè)小姑娘，而不擔(dān)心自己？

　　把6、9、10、12自然段的“錫兵”換成“我”讀一讀。表達(dá)出自己不怕危險(xiǎn)，堅(jiān)定的決心。

　　C.13—14當(dāng)你歷盡艱辛，回到小男孩家，你又見到了小姑娘，你為什么不把自己為小姑娘做的事告訴她呢？

　　D.拓展延伸：如果有一天，你發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿，你還會保護(hù)她嗎？為什么？總結(jié)：通過你的話，我感受到你是一個(gè)多么善良、堅(jiān)定執(zhí)著、有責(zé)任心的人呀！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　堅(jiān)定的錫兵

　　“堅(jiān)定”